የ 3 ዓመት ልጅ ቁጣ ይጥልበታል። በሦስት ዓመት ልጅ ውስጥ ታንቶች - ምክንያቶች እና ምክሮች ለወላጆች

በ 3 ዓመት ሕፃን ውስጥ ምክንያታዊ ያልሆኑ ግጭቶች በጣም የተለመዱ የባህሪ ዘይቤዎች ናቸው። ህፃኑ አሁንም ስሜቶችን እንዴት መቆጣጠር እንደሚቻል እና ፍላጎቶቻቸውን በትክክል መግለፅ አያውቅም ፣ ስለሆነም ወላጆች ምክንያቶቹን ማወቅ እና ቅሌቶችን እንዴት መከላከል እንደሚችሉ መማር አለባቸው።

በልጆች ላይ የጭንቀት መዛባት የመረጋጋት ስሜታቸውን ያጣሉ። በዚህ ጊዜ ፣ ​​ደስታ በድንጋጤ ፣ በማልቀስ ፣ በመጮህ እና በመሬት ላይ በመውደቅ ፣ ምስቅልቅል እጆችን እና እግሮቹን በማወዛወዝ እራሱን ያሳያል። ወጣት የቤተሰብ አባላት የወላጆቻቸውን ጥያቄ በበቂ ሁኔታ መመለስ አይችሉም እና ምኞታቸው እስኪፈጸም ድረስ ቅሌት መወርወራቸውን ይቀጥላሉ። በ 3 ዓመት ሕፃን ውስጥ ለሃይስተር መንስኤ ምንድነው-የስነ-ልቦና ባለሙያ ምክር ፣ የወላጆች ትኩረት እና ትምህርታዊ ቪዲዮዎች ይህንን የታመመ ነጥብ ለመፍታት ይረዳሉ።

ልጆች ሲያድጉ ብዙውን ጊዜ ከአዋቂዎች የሚለዩ የግል እምነቶችን እና አመለካከቶችን ፣ ፍላጎቶችን እና ፍላጎቶችን ያዳብራሉ። ሕፃናት የፈለጉትን ማሳካት በማይችሉባቸው ሁኔታዎች ውስጥ ቁጣ እና ብስጭት እራሳቸውን በግልጽ ማሳየት ይጀምራሉ። ስለዚህ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች የፍላጎቶች ግጭት የግጭትን ባህሪ ዋና ምክንያት ብለው ይጠሩታል። የሚከተሉት ሁኔታዎች ይህንን ሁኔታ ያነሳሳሉ

• ትኩረትን ለመሳብ ፍላጎት;
• የጓደኞችን ባህሪ መኮረጅ;
• እርካታዎን በትክክል ለማሳየት አለመቻል ፤
• ተገቢ ያልሆነ አስተዳደግ (ከመጠን በላይ ክብደት ወይም ሞግዚትነት);
• የተሳሳተ የሽልማት ወይም የቅጣት ስርዓት;
• ድካም ፣ እንቅልፍ ማጣት እና ረሃብ;
• ከሚያስደስት ትምህርት መለየት;
• የነርቭ ሥርዓትን መጣስ;
• ስሜታዊ አለመረጋጋት.

የሕፃናት ንዴት የፊዚዮሎጂ ምክንያቶች ከባድ የጤና ችግሮችን ያመለክታሉ። የነርቭ ሥርዓቱ በሽታዎች ፣ የአእምሮ መዛባት እና ፍርሃት ሕክምናው አስፈላጊ በሆነበት በ 3 ዓመት ሕፃን ውስጥ ተደጋጋሚ ንዝረትን ያስከትላል። እና ባለሙያዎች የወላጆችን ግድፈቶች ለሥነ -ተዋልዶ ባህሪ ሥነ ምግባራዊ ምክንያቶች ያጋልጣሉ።

ከተወለደ ጀምሮ ትክክለኛ የወላጅነት

በህይወት የመጀመሪያ ዓመት ውስጥ የቁምፊ ምስረታ ይጀምራል። ብዙ የሚወሰነው በወላጆች ፣ በአያቶች እና በአያቶች ባህሪ ላይ ነው።

ከጊዜ በኋላ ከመጠን በላይ የወላጅ እንክብካቤ ለጅብታዊ ባህሪ እድገት ዋና ምክንያት ይሆናል ፣ በመጀመሪያ ጩኸት ወዲያውኑ እጆቻቸውን በእጃቸው ወስደው ማልቀሱን እስኪያቆም ድረስ ቢወረውሩት - ታዋቂው ዶክተር ኮማሮቭስኪ እንዲሁ ስለዚህ ይናገራል። ትኩረትን ለመሳብ ማልቀስ በቂ መሆኑን በእሱ ንቃተ -ህሊና ውስጥ ውስጣዊ ስሜት ይዘጋጃል። እርዳታው በወቅቱ ካልመጣ ፣ የጅብ ማልቀስ ይጀምራል።

የዕለት ተዕለት ተግባሩ በአስተዳደግ ውስጥ አስፈላጊ ነገር ነው ፣ አለማክበሩ ብዙውን ጊዜ ወደ አስከፊ ባህሪ እድገት ይመራል። የሕፃናት ሐኪሞች ህፃኑ ሁል ጊዜ በሌሊት መሆን ሲፈልግ ምግብ እንዲሰጡ አይመክሩም። የሕፃናት ሳይኮሎጂስቶች ይህንን የትምህርት አቀራረብ ተገቢ ያልሆነ የስነልቦና እድገት መንስኤ ብለው ይጠሩታል።

“የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ” ጽንሰ -ሀሳብ በቀን ውስጥ የተከናወኑ የድርጊቶች ቅደም ተከተል ነው። ከተወሰነ የሕይወት ዘይቤ ጋር በመጣበቅ ወላጆች ቀኑን በትክክል ማቀድ እና ጤናማ ሰው ማሳደግ ይችላሉ። አዲስ የተወለደው ግራፍ እንደዚህ ያለ ነገር መታየት አለበት-

• መዝናኛ። ቢያንስ ለ 1.5 ሰዓታት ከተመገቡ በኋላ ይተኛሉ። በሌሊት ለ 6 ሰዓታት ማረፍ ያስፈልግዎታል።
• ምግብ። በመመገብ መካከል ያለው ዕለታዊ ልዩነት ቢያንስ 3 - 3.5 ሰዓታት ነው።
• መራመድ። ፍርፋሪዎቹ በቀን 2 ጊዜ ወደ ንጹህ አየር መወሰድ አለባቸው።

ትክክለኛውን የአሠራር ስርዓት ከተከተሉ ፣ ጋር የቅድሚያ ዕድሜልጁ የመደበኛ ልምዱን ያዳብራል። እንዲህ ዓይነቱን ሥራ ለመቋቋም ከሁለት ሳምንት ያልበለጠ ጊዜ ይወስዳል።

ለአንድ ሌሊት እንቅልፍ ለመዘጋጀት ፍንጭ ለመስጠት ትክክለኛው መንገድ ምንድነው? ለምሳሌ ፣ ገላዎን ከታጠቡ በኋላ ፣ በአንድ ጊዜ መከናወን ያለበት ፣ የሌሊት እንቅልፍ የሚከሰት መሆኑን (ሪፍሌክስ) ያዳብሩ። ለአንድ ሌሊት ዕረፍት ጥሩ ምልክት በአልጋ አልጋው ላይ የተንጠለጠለ ፣ በለሰለሰ ዜማ ዜማ ያለው የሙዚቃ ካሮሴል ይሆናል።

በልጆች ውስጥ ከመተኛቱ በፊት ታንኮች

ተገቢ ያልሆነ ባህሪ እና የመናድ ምክንያት ምንም ይሁን ምን ወላጁ ልጁን እንዴት ማረጋጋት እንዳለበት ማወቅ አለበት። ከእሱ ጩኸት በስተጀርባ ያለውን መወሰን ያስፈልጋል።

በ 3 ዓመት ሕፃን ውስጥ ከመተኛቱ በፊት ሁሉም እናቶች ማለት ይቻላል በየቀኑ ይጋፈጣሉ። እና ገና በጨቅላነት እንደዚህ ዓይነት ባህሪ አሁንም በሆነ መንገድ ሊረዳ የሚችል ከሆነ ፣ ልጁ ቀድሞውኑ አንድ ዓመት ሲሞላው የሕፃኑን ግልፍተኝነት መዋጋት ያስፈልጋል።

1. ልጅዎን ለእንቅልፍ እንዴት በትክክል ማዘጋጀት እንደሚችሉ ይወቁ። ከአስገዳጅ የንፅህና አጠባበቅ ሂደቶች በተጨማሪ ፣ አስደሳች የሆኑ ተረት ተረቶች በሌሊት ያንብቡ።
2. የልጆቹ ክፍል በትክክል የተነደፈ ፣ ደስተኛ እና ሁል ጊዜ ሥርዓታማ መሆን አለበት ፣ ነገሮች ብዙውን ጊዜ እንደገና መስተካከል የለባቸውም።
3. ወደ መኝታ ሲሄዱ ፣ መብራቶቹን ያጥፉ ወይም በደስታ “ተረት ፊት” የሚያምር አምፖልን ያብሩ።
4. አንድ ማታ ማታ ሲጮህ እና ሲያለቅስ ከእንቅልፉ ሲነቃ ፣ ከዚያ ምናልባት ፣ በቂ ቅresቶችን አይቶ በጣም ፈርቷል። በ 3 ዓመት ልጅ ውስጥ የሌሊት ግጭቶች ከመተኛታቸው በፊት ስሜታዊ ፊልም ከተመለከቱ በኋላ ሊከሰት ይችላል። ልጁ ምሽት ላይ የሚያደርገውን ይቆጣጠሩ።

በሦስት ዓመቱ የንግግር እድገት ገና ከስሜታዊ እድገቱ ጋር አይዛመድም። ስለዚህ የእሱን “እኔ” ማወጅ የእሱ “ዕቅድ” አካል ነው ፣ እና በሌሎች መንገዶች ሊገለፅ ይችላል ፣ ብዙውን ጊዜ ትክክል አይደለም። በ 3-4 ዓመት ልጆች ተጋላጭ ናቸው ፣ የነርቭ ሥርዓታቸው ስሜታዊ እና ተጋላጭ ነው ፣ ይህም በመጥፎ ጠባይ መነሳት እራሱን ያሳያል።

የልጆች ግራ መጋባት ሥነ -ልቦና

ታንትረም በሦስት ዓመቱ የድካም ዳራ ፣ በአንድ ነገር ውስጥ ተስፋ መቁረጥን ያዳብራል። ግን ለዚህ ክስተት የስነ -ልቦና ጎን አለ።

ጩኸት እና ቁጣ ለእገዳው ምላሽ ይሆናሉ። አንድ ሁኔታ በዓይነ ሕሊናህ ይታይህ - ልጆች በአሸዋ ሳጥን ውስጥ ይጫወታሉ። በዙሪያቸው ብዙ በቀለማት ያሸበረቁ መጫወቻዎች አሉ ፣ እነሱ በፈቃደኝነት ከጓደኞቻቸው ጋር ይጋራሉ። ቂጣዎችን ይጋገራሉ ፣ ጋራgesችን ፣ አውራ ጎዳናዎችን ፣ ወዘተ ይገነባሉ። ግን በኩባንያው ውስጥ የእሱ አስተያየት ከጓደኞቹ አስተያየት ጋር የማይስማማ ልጅ አለ። እሱ ባለመታየቱ ባህሪውን ለማሳየት እና እርካታን ለመግለጽ ፣ እሱ መጫወቻዎቹን ለመጋራት በፍፁም ፈቃደኛ አይደለም። አንዳንድ ጊዜ ሁኔታው ​​ከቁጥጥር ውጭ ይሆናል ፣ እናም እንዲህ ዓይነቱ ግጭት በውጊያ ያበቃል።

አዋቂዎች በልጅ ውስጥ ግልፍተኝነት በጠንካራ ባህሪ የሚገለፅ ጠንካራ የስሜት ቁጣ ሁኔታ መሆኑን መረዳት አለባቸው።

በጥቃቱ ወቅት ልጆች ደካማ የሞተር ቁጥጥር አላቸው ፣ ለምሳሌ ፣ መሬት ላይ ሲወድቁ ወይም በግድግዳው ላይ ጭንቅላታቸውን ሲደፉ ህመም አይሰማቸውም።

የሦስት ዓመት ቀውስ - ምንድነው?

የሕፃኑ የመጀመሪያ ምኞቶች ከአንድ ዓመት በፊት ይታያሉ። ነገር ግን የግትርነት እና የግትርነት ጫፍ በሦስት ዓመቱ ይከሰታል። በስነ -ልቦና ውስጥ ይህ “የሦስት ዓመት ቀውስ” ተብሎ የሚጠራው ነው። ልጁ ግትር ፣ ጨካኝ ይሆናል ፣ ለእግር ጉዞ ከመሄዱ በፊት እንዲለብስ አይፈቅድም ፣ ለመብላት ፈቃደኛ አይሆንም። በዚህ ወቅት ወላጆች እጅግ በጣም ታጋሽ መሆን አለባቸው።

ልጅዎ ነፃነትን እንዲያሳይ መፍቀድ ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ እሱ ራሱ ለመራመድ ልብሶችን ለመምረጥ እድሉን ይስጡት። ለመልበስ ብዙ ጊዜ ይውሰዱ። ይህ የተደረገው በመጨረሻው ጊዜ ወላጆቹ “እንዳይፈቱ” እና ሕፃኑን “ና ፣ እኔ ራሴ - እንዴት እንደ ሆነ አታውቁም” ብለው እንዳይጮኹበት ነው።

ሸየተፈቀደውን ወሰን መግለፅ ያስፈልጋል። ልጁ ምን ማድረግ እና እንደማይችል መረዳት አለበት።

በ 3 ዓመት ሕፃን ውስጥ የተናደደ ጥቃትን ከመቋቋሙ በፊት ፣ ከቅጥነት መለየት አለበት። በልጆች ላይ የሚደረግ ምኞት ሆን ተብሎ የሚደረግ እርምጃ ነው ፣ ዓላማውም “ፍላጎታቸውን” ለማሳካት ነው። ከውጭ ፣ ምልክቶቹ ተመሳሳይ ናቸው - ህፃኑ መጮህ ፣ ማልቀስ ፣ መርገጥ ፣ መጫወቻዎችን ወይም በአቅራቢያ ያሉ ሌሎች ነገሮችን መጣል ይችላል። ነገር ግን የእንደዚህ ዓይነት ባህሪ መገለጥ ህፃኑ የሚፈልገውን ማከናወን በማይችልበት ጊዜ ይከሰታል - ከውጭ ኃይለኛ በረዶ ወይም ዝናብ ሲኖር መራመድ ፣ ቤት ውስጥ በማይኖርበት ጊዜ ቸኮሌት ለመጠየቅ እና የመሳሰሉት።

በልጆች ውስጥ ሀይስቲሪክስ ስሜታቸውን በትክክል እንዴት መቋቋም እንደሚችሉ በማይችሉበት ወይም ባላወቁ ጊዜ ያለፈቃዳቸው የአሉታዊ ባህሪ መገለጫ ነው። ቅሌት በሚከሰትበት ጊዜ ሕፃናት ጭንቅላታቸውን በግድግዳው ላይ መትተው ፣ ጮክ ብለው መጮህ ፣ ፊታቸውን ወይም የወላጆቻቸውን ፊት መቧጨር ፣ መንከስ ወይም ፀጉራቸውን ማውጣት ይችላሉ። አንዳንድ ጊዜ መናድ ይከሰታል ፣ ይህም በሥነ -ልቦና ውስጥ “የሃይስተር ድልድይ” ተብሎ ይጠራል።

የወላጆች ዋና ተግባር ልጅዎ አጓጊ ወይም ግራ የሚያጋባ ቢሆንም ምንም ይሁን ምን መረጋጋት እና ለጉዳዩ መፍትሄ በትክክል መቅረብ ነው። የልጆችን ቁጣ ሊያቆሙ የሚችሉት የወላጆች በደንብ የተቀናጁ እርምጃዎች ብቻ ናቸው-

• ድምፅህን ከፍ አድርግ;
• ከእሱ ጋር ብቻውን ይተውት;
• በ Babai ወይም Baba Yaga ያስፈሩት;
• ልጁን መደብደብ።

የጅብ እድገትን እንዴት መከላከል እንደሚቻል

የሕፃኑ የ hysterical ባህሪ መከላከል እና እንዳያድግ መከላከል ይቻላል። ለዚህም የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ከልጅነትዎ ጀምሮ ልጆችዎን በትክክል እንዲያስተምሩ ይመክራሉ።

እና ከሁሉም በላይ አስፈላጊ - ህፃኑን ሁሉንም ነገር መከልከል አይችሉም። ቅናሾችን ማድረግ የሚችሉበት ሁኔታዎች አሉ። ለምሳሌ ፣ እሱ አስቀድሞ እንዲበላ መፍቀድ። አንዳንድ ጊዜ ህፃኑን ሀይለኛ ከማድረግ ይልቅ መርሃግብሩን ትንሽ መለወጥ ይቀላል።

ልጁ ሁል ጊዜ ፍቅር እና ፍቅር ይፈልጋል። ቀኑን ሙሉ እሱን መንከባከብ እና ማቀፍዎን አይርሱ። ለሠራው መልካም ሥራ ሁሉ አመስግኑት። እና ሆኖም ፣ እሱ ተሰናክሎ እና በስህተት ከሠራ ፣ በእርጋታ ያብራሩ - ምን ማድረግ አይቻልም እና እንዴት እርምጃ መውሰድ እንደሚቻል። ያስታውሱ አንድ ልጅ ሁል ጊዜ ግራ የሚያጋባ ከሆነ ትኩረቱን ወደ ራሱ ለመሳብ ይፈልጋል እና እርዳታ እና እንክብካቤ ይፈልጋል።

ትንሹ ልጅዎ ፣ ወዳጃዊ ሕፃንዎ ፣ በሁለት ዓመት ዋዜማ ፣ ወደ የማይታገስ አምባገነን ተለወጠ? የሚፈልግ ፣ ትዕግሥት የሌለው ፣ እንዴት መሮጥ ፣ መግፋት ፣ መወርወር ፣ መቆንጠጥ ፣ መንከስ እና ማንኛውንም “አቅርቦት” ወይም ጥያቄን በጠንካራ “አይ” መልስ መስጠት ማን ያውቃል?

ማሳመን ፣ ማብራሪያ ፣ ማስፈራራት ወይም ቅጣት ከእንግዲህ ተቀባይነት የላቸውም? ምንድን ነው? በልጅዎ ላይ የሆነ ችግር አለ ወይስ እርስዎ እንደ ወላጅ ስህተት ሰርተዋል?

ዕቃዎችን እና መጫወቻዎችን መሬት ላይ በመወርወር ፣ በመጮህ እና በማነቅ (የትንፋሽ ፍላጎቱ እስኪፈጸም ድረስ ህፃኑ እስትንፋሱን ሲይዝ) የ hysteria እና ግትርነት በህይወት ውስጥ የተለመደ ክስተት ነው። ትንሽ ልጅፍላጎቱን እና ሀዘኑን በቃላት እንዴት መግለፅ እንዳለበት ገና የማያውቅ። ታንኮች በሁሉም ልጆች ላይ ይከሰታሉ። ይህ የባህሪ መዛባት አይደለም ፣ ግን የተለመደው ጤናማ የጭንቀት እና ብስጭት መለቀቅ።

ጥናቶች እንደሚያመለክቱት ማልቀስ እና አመፅ ውጥረትን ለማስታገስ እና ለመቀነስ ይረዳሉ የደም ግፊት፣ እና ከእንባ ጋር አብረው ከጭንቀት ጋር የተዛመዱትን ከሰውነት ያስወግዳሉ የኬሚካል ንጥረ ነገሮች፣ በዚህም የሰውነት ኬሚካላዊ ሚዛን እንዲመለስ ያደርጋል።

ስለዚህ ፣ ልጆች በእንባ ወይም በአመፀኛ ተፈጥሮ (ለምሳሌ ሕፃኑ ጩኸት ወይም ጩኸት መሆኑን በመናገር) ሊቀጡ እና ሊወገዙ አይገባም።

ህፃኑ እራሱን የማወቅ (የእራሱን “እኔ” ን ግንዛቤ) በሚያሳድግበት ጊዜ ብዙውን ጊዜ ታንኮች በ 1.5-2 ዓመት ዕድሜ ላይ ይታያሉ። ሆኖም ፣ አንዳንድ ጊዜ ግጭቶች ቀደም ብለው ሊጀምሩ ይችላሉ ፣ በ 12-15 ወራት ዕድሜ ላይ። በዚህ ዕድሜ ላይ ያሉ ሕፃናት የሚሰማቸውን ቃላት በበለጠ መረዳት ይጀምራሉ። ሆኖም ግን ፣ እያወቁ ያሉትን ልምዶቻቸውን ፣ ፍላጎቶቻቸውን እና ፍላጎቶቻቸውን ለመናገር የቋንቋ ችሎታቸው አሁንም ደካማ ነው። በሁለት ዓመት ልጆች ውስጥ ራስን የማወቅ ችሎታ በማዳበር የተወሰኑ ነገሮችን በራሳቸው (በራሳቸው ውሳኔ) ማድረግ እና የራሳቸውን ውሳኔ ማድረግ ያስፈልጋል። አንድ ልጅ በብሎኮች ሲጫወት ፣ የአሸዋ ፒራሚዶችን ግንብ ሲሠራ እና ሳይሠራ ሲቀር ይህንን ለመጀመሪያ ጊዜ ማስተዋል ይችላሉ። እሱን ለመርዳት ትሞክራለህ ፣ ወደ አመፅ መቃወም - ልጁ እርዳታዎን መቀበል አይፈልግም እና ሁሉንም ነገር በራሱ ማድረግ ይፈልጋል። ብዙውን ጊዜ ጠበኛ ግጭቶች እስከ 4 ዓመት ዕድሜ ድረስ ይቆያሉ ፣ ምንም እንኳን አንዳንድ ጊዜ እስከ በኋላ ዕድሜ ድረስ ሊጎትቱ ቢችሉም (በዚህ ሁኔታ ልጅዎ አንድ ላይ ብስጭትን ለመቋቋም እንዲረዳ ልዩ ባለሙያ ማነጋገር አለብዎት)።

በሕፃኑ ሕይወት በዚህ ከፍተኛ ወቅት ፣ አብዛኛዎቹ ወላጆች በልጆቻቸው ጥንቃቄ እና ረጋ ያለ አያያዝ ተመሳሳይ ከሆኑ ፣ ከዚያ ከተጀመረ በኋላ ወላጆቹ በከፍተኛ ሁኔታ በሁለት ካምፖች ተከፍለዋል። የቀድሞው ወደ አስተዳደግ ባህላዊ ዘዴዎች ያዘነብላል እና ትዕዛዞችን በመስጠት እና አለመታዘዝን በመቅጣት ኃይላቸውን መጠቀም ይጀምራሉ ፣ የኋለኛው ደግሞ በተቃራኒው የሕፃኑን ግትርነት ከመቃወም ይልቅ ለእያንዳንዱ ፍላጎቱ ይሸነፋል። እንዲሁም ትዕዛዞችን የሚጠቀሙ ወላጆች አሉ ፣ ከዚያ የሕፃኑን ጥቃት መቋቋም የማይችሉ ፣ ሁሉንም መስፈርቶች የሚያሟሉ ይመስላሉ።

አንድ ልጅ አስጨናቂ ከሆነ ምን ማድረግ አለበት?

አንድ ልጅ ግራ መጋባት በሚሆንበት ጊዜ ማብራሪያዎችን ፣ ምክንያቶችን ፣ ስምምነቶችን መስማት አይችልም። ስለዚህ እሱ ለጩኸቶችዎ እና ለዛቶችዎ በቁጣ ምላሽ ይሰጣል። ንዴትን ለማቆም እየሞከሩ በሄዱ ቁጥር ፣ ጩኸቱ ይበልጣል። ህፃን በጡት ውስጥ ለመደብደብ ከሞከሩ ተገቢውን ምላሽ ማግኘት ይችላሉ። ለልጆች ፣ አንድ አዋቂ ሰው እራሱን የፈቀደው አርአያ ነው ፣ ስለዚህ በልጁ አመክንዮ ውስጥ ፣ እርስዎ የሚያደርጉት እሱ ይችላል። ልጁ “ኮፒ” (ይከተላል) ብቻ አይደለም። ለእሱ ፣ የእርስዎ ምላሽ አንድ ነገር እርስዎ በሚፈልጉት መንገድ በማይሆንበት ጊዜ ንዴትን ፣ ብስጭትን እንዴት ማሸነፍ እንደሚችሉ የሚያሳይ ምሳሌ ነው። በሕፃን ቁጣ ወቅት በእውነት የሚሠራው (የስሜት ማዕበልን ያረጋጋል) እና በተመሳሳይ ጊዜ ነው ጥሩ ምሳሌለመከተል - አውሎ ነፋሱ በራሱ እስኪቀንስ በመጠባበቅ ከልጁ አጠገብ በእርጋታ መቀመጥ ነው።

ከመቆጣጠር ይልቅ ንዴትን መከላከል ይቀላል!

በልጅ ውስጥ ፍላጎቶች ብዙውን ጊዜ በመንገድ ላይ በሚገናኙት ላይ በመመስረት በራስ -ሰር ይነሳሉ። ስለዚህ ፣ ደጋግመው ለሚለወጡ ፍላጎቶች ታጋች ላለመሆን ፣ ለእግር ጉዞ (ወይም ቦታ) ከመውጣታቸው በፊት ፣ ከእሱ ጋር የመንገድ እና የድርጊት መርሃ ግብር በማውጣት ልጁን ያዘጋጁ። ለምሳሌ ፣ ዛሬ ለእግር ጉዞ የት እንሄዳለን - በቤታችን አቅራቢያ ወዳለው መጫወቻ ስፍራ ወይም ወደ መናፈሻው? በተመሳሳይ ጊዜ ፣ ​​ለልጁ በስሜታዊነት የበለጠ የሚስብ ፣ ለእርስዎ የሚፈለገውን አማራጭ ያጎላሉ። ለምሳሌ ፣ ብዙ ልጆች ይኖራሉ ፣ ርግቦችን መመገብ እንችላለን እና የአሸዋ ሣጥን ይኖራል ፣ በአሸዋ ውስጥ መጫወት ይወዳሉ (ልጁ የሚወደውን አጽንዖት ይስጡ)። ከእርስዎ ጋር በእግር እንሄዳለን ፣ ትራም እንይዛለን? እና የመሳሰሉት ... ከቤት ሲወጡ ፣ ስምምነትዎ ለእሱ ተፈላጊ እና ተፈላጊ ሆኖ እንዲቆይ ፣ እርስዎ ስለሚሄዱበት እና እንዴት በሚሉ ታሪኮች የልጁን ትኩረት ለማቆየት ይሞክሩ። ለልጁ ራሱ ፍላጎት በሚሆንበት ጊዜ ሁሉ በስሜታዊነት አፅንዖት ይስጡ። እናቶችን እና ሕፃናቶቻቸውን ከተመለከቱ ፣ በጣም ተናጋሪ እናቶች የተረጋጉ ልጆች እንዳሏቸው እና ምናልባትም ማልቀሱን ያቆማሉ። በአብዛኛው ልጆች ምን ፣ እንዴት እና ለምን ለልጆች ትንሽ በማይገልጹ ወይም በማይገልጹ ዝም ባሉ አባቶች ላይ ያለቅሳሉ። ብዙውን ጊዜ “አታልቅስ” ፣ “አትውጣ” ፣ “አትዋጋ” ፣ “አታድርግ!” ብለው በአጭሩ ወደ ልጁ ይመለሳሉ። ከዚህ በመነሳት የሕፃኑ ዓለም በጣም ግልፅ እና በእገዳዎች የተሞላ አይሆንም።

የጅብ በሽታን ለመከላከል ሁለተኛው ምስጢር ሕፃናት ለአምልኮ ሥርዓቶች በጣም የተጋለጡ መሆናቸው ነው። ብዙውን ጊዜ በተመሳሳይ መንገድ መጓዝ ፣ አንድ ዓይነት ልብስ መልበስ ፣ ምን ዓይነት ተመሳሳይ ድርጊቶችን ማድረግ ይወዳሉ። አትደንግጡ። እነዚህ የኦቲዝም ምልክቶች አይደሉም ፣ ይህ ለትንንሽ ልጆች የተለመደ ነው ፣ እነሱ የሚያውቁትን ፣ የለመዱትን ያደርጉ እና ቀስ በቀስ የተለመዱ ድርጊቶቻቸውን ዝርዝር ያሰፋሉ። ለትንንሽ ልጆች ይህ ዝንባሌ ከተሰጠ ፣ አብዛኛዎቹ ፍላጎቶቻቸው ሊገመቱ የሚችሉ ናቸው። ከእያንዳንዱ የእግር ጉዞ በፊት ልጅዎ ከእግርዎ ኩኪዎችን ወይም ጭማቂ እንዲጠይቅዎት የማይፈልጉ ከሆነ ፣ ይህንን ዓረፍተ ነገር በተከታታይ ከሁለት የእግር ጉዞዎች በላይ አይድገሙት ፣ በእያንዳንዱ ጊዜ አዲስ ነገር ማቅረብ የተሻለ ነው ፣ ግን ብዙም የሚስብ አይደለም ሕፃኑ። ሆኖም ፣ ይህ ወግ ቀድሞውኑ ሥር የሰደደ ከሆነ ፣ እሱ እንደገና “ኩኪ እፈልጋለሁ” ወይም ወደ ሱቅ በመሄዱ በልጁ ላይ አይቆጡ። ለዚህ ዝግጁ ሁን ፣ እና አስቀድመው ለዚህ አንድ ጊዜ ስለተስማሙ ፣ አሁን አይጨነቁ። በተቃራኒው ፣ ለእርስዎ ጥቅም ሊጠቀሙበት ይችላሉ ፣ ለምሳሌ ፣ ለእግር ጉዞ እንሄዳለን ፣ እና ተመልሰን በመንገድ ላይ ኩኪዎችን እንገዛለን ፣ ምክንያቱም አሁን የምናስቀምጣቸው ቦታ ስለሌለ ፣ ወዘተ ስለሆነም ልጅዎን ያስተምራሉ ፈቃደኝነትን ፣ ትዕግሥትን እና የረጅም ጊዜ አመለካከትን ለማዳበር… በመንገድዎ ላይ የገቡትን ቃል ለመጠበቅ ብቻ ያስታውሱ!

ህፃኑ ብዙውን ጊዜ ቁጣ በሚኖርበት ጊዜ ትኩረት ይስጡ። በዚህ መንገድ ለእርስዎ እንደ ድንገተኛ አይሆኑም። ልጆች ሲራቡ ፣ ሲጠሙ ፣ ሲደክሙ ፣ ሲያንቀላፉ ፣ ሲረበሹ ብዙ ጊዜ ባለጌ ናቸው።

ሌላው የመበሳጨት ስሜት ቀስቃሽ ሊሆን የሚችለው የልጆች ካርቶኖች ቢሆኑም እንኳ ቴሌቪዥን ወይም ቪዲዮ ሊሆን ይችላል። በተለይም ለትንንሽ ልጆች የጭንቀት ፣ የደስታ ፣ የፍርሃት ምንጭ ሊሆኑ ይችላሉ። ስለዚህ ፣ ይህንን ያስቡ እና ቴሌቪዥን በመመልከት ያሳለፉትን ጊዜ ይለውጡ።

ምርምርም እንዲሁ የስሜት መረበሽ እና እንባ ማደግ ብዙውን ጊዜ አዳዲስ ክህሎቶችን ከማግኘቱ በፊት መሆኑን ልብ ይሏል። በዚህ ሁኔታ ፣ እነሱ በሕፃኑ እድገት ውስጥ እንደ አዲስ ደረጃ ጠቋሚዎች ይሆናሉ።

የሕፃኑ ፍላጎቶች መሟላት እምቅ አደጋን በማይይዝ እና ጤንነቱን ወይም በዙሪያው ያሉትን ጤንነት ሊጎዳ በማይችልበት ጊዜ ንዴትን ለመከላከል ሁል ጊዜ ከሕፃኑ (ከእሱ ፍላጎቶች) ጋር መስማማት ይቻላል። በዚህ ረገድ ወላጆች ለታዛዥነት እራሱ ሁል ጊዜ መታዘዝን መጠየቁ ተገቢ ነውን?

ከመካከላችሁ የትኛው ትልቅ ሰው እንደሆነ ያስታውሱ!

ሽፍታው ለምን ያህል ጊዜ እንደሚቆይ ምንም አይደለም። ከልጁ ጋር ወደ አስቂኝ ጥያቄዎች ወይም ድርድሮች አይሂዱ ፣ እሱ መጮህ ይጀምራል! በይፋዊ ቦታ ላይ በሚሆኑበት ጊዜ በተለይ በልጁ መስፈርቶች ላይ ቅናሾችን የማድረግ ፍላጎት አለ። ሌሎች ለሚያስቡት ወይም ለሚሉት ነገር ትኩረት ላለመስጠት ይሞክሩ። እራሱን እንደ ወላጅ የሚያስታውስ ሰው በእራስዎ ቦታ እራሱን ማስታወስ ይችላል። እንዲሁም ፣ የእርስዎን ጥቅም በማሳየት ከልጅዎ ጋር በኃይል ትግል ውስጥ አይግቡ። ከልጅ ጋር በተያያዘ የጥንካሬ መገለጫዎች - አካላዊ ወይም ሥነ ምግባራዊ (ዛቻዎች ፣ ጭቆናዎች) - የግጭትን ሁኔታዎች እንዴት እንደሚፈታ ያሳዩታል ፣ ወይም በተቃራኒው በእሱ ውስጥ እራሱን ለመከላከል ማንኛውንም ተነሳሽነት እና ችሎታን ያጠፋል። ለቁጣ የተረጋጋ ምላሽ ልጅዎን እርስዎ መቆጣጠርዎን ያሳያል።

ልጁ ገና ትንሽ ከሆነ ፣ እና ግጭቱ ቀድሞውኑ ጠንካራ ከሆነ ፣ የተሻለው መንገድመረጋጋት ማለት ሕፃኑን በእጆችዎ ውስጥ መውሰድ ፣ ማቀፍ ፣ ርህራሄን እና ድጋፍን ማሳየት ፣ ከስፍራው ማውጣት ፣ ቀስ በቀስ ትኩረቱን ማዘናጋት ነው።
የንዴት ወረርሽኝ ከፍተኛ ደረጃ ላይ ከደረሰ ፣ ህፃኑ ሰዎችን ወይም እንስሳትን መምታት ፣ ነገሮችን መወርወር ወይም መጮህ ሲጀምር እርስዎም እሱን ወስደው እሱ ሊረጋጋ ወደሚችልበት ደህና ቦታ መውሰድ ያስፈልግዎታል። ለምን እዚህ እንደመጣ ይንገሩት (“አያትዎን ስለመቱት”) ፣ እና እሱ እስኪረጋጋ ድረስ እዚህ ይቆያል።
ትልልቅ ልጆች አንዳንድ ጊዜ በራሳቸው ወደ ሌላ ክፍል ይሸሻሉ። ልጅዎ ብቻውን ይሁን እና ይረጋጋ። ከተወሰነ ጊዜ በኋላ ስሜቱን (“ተቆጥተዋል” ወይም “ተበሳጭተዋል”) ስሜቱን በመቀበል ሁኔታውን ከእሱ ጋር ተወያዩበት ፣ የተሳሳቱበትን (“ግን ነገሮችን መጣል ወይም መዋጋት አይችሉም”) ቀስ ብለው ያመልክቱ ፣ ይስጡት ሊሆኑ የሚችሉ የመፍትሄ ሁኔታዎች (መጠየቅ ያስፈልግዎታል ...) ፣ የሚቻል ከሆነ ፣ ለጉዳዩ አሁን በቂ መፍትሄ ይሞክሩ (አብረን እንጠይቅ)።

በልጅዎ ሕይወት ውስጥ የጭንቀት ምልክቶችን ይመልከቱ

የሁለት ዓመት ዕድሜ ላላቸው ልጆች ቁጣ እና የስሜት ሁኔታ የተለመዱ ቢሆኑም ፣ ሊያስቆጡዋቸው የሚችሉትን ችግሮች በንቃት ይከታተሉ-

• በቀድሞው ቀን በቤተሰብ ውስጥ ቅሌት ወይም ጠብ ነበር (ወይም ከጊዜ ወደ ጊዜ ይከሰታል)?
• ሥራ የበዛበት ጊዜዎ አሁን ምን ያህል ከባድ ነው?
• በእርስዎ እና በባልደረባዎ መካከል ውጥረት አለ?
• አዲስ አለ አስጨናቂ ሁኔታበልጅ ሕይወት ውስጥ? (ልጁ ወደ ኪንደርጋርተን ገብቷል ወይም ሁለተኛው ልጅ ተወለደ)
• ምናልባት በተለመደው የሕፃኑ ቀን የሆነ ነገር ተለውጧል? (መምህሩ ተለውጧል) ይሁን።

ከ 3-4 ዓመት ዕድሜ በኋላ ፣ ልጅዎ አሁንም በየቀኑ ከባድ ቁጣዎች ቢኖሩት እና በማንኛውም ምክንያት ለመተባበር ፈቃደኛ ካልሆነ ፣ መደበኛውን ለማከናወን እንኳን ዕለታዊ ሂደቶች(መጫወቻዎችን መልበስ ወይም ማንሳት) ፣ የባለሙያ እርዳታ መጠየቅ አለብዎት። የሕፃናት ሐኪም ፣ የነርቭ ሐኪም ፣ የሥነ ልቦና ባለሙያ የሕፃኑ አካላዊ ወይም ሥነ ልቦናዊ ሁኔታ የሕፃኑ ችግሮች መንስኤ አለመሆኑን ለማረጋገጥ ይረዳዎታል ፣ እንዲሁም የቁጣ ወረርሽኞችን ለማጥፋት መፍትሄዎችን እንዲያገኙ ይረዳዎታል።

ተዛማጅ ጽሑፎች - ልጆች

ላራ እማማ 13.03 09:36

አንድ ልጅ ተንኮለኛ ሊሆን ይችላል ፣ እና ከተወለዱ ጀምሮ ይህንን ለማድረግ የሚወዱ ልጆች አሉ። ግን እያንዳንዱ ምኞት መሠረት አለው። አንድ ሰው ያለማቋረጥ (24 ሰዓታት) እናታቸውን እንዲሰማቸው ይፈልጋል ፣ እና በተመሳሳይ ጊዜ መብላት እንኳን ፣ ሌሎች የራሳቸውን ድምጽ ሲሰሙ ብቻ ይረጋጋሉ ፣ እና አንድ ሰው ቀኑን ሙሉ በመታጠቢያ ውስጥ ለማሳለፍ ዝግጁ ነው እና እዚያ ጥሩ ስሜት ብቻ ይሰማዋል። እነዚህ ሁሉ ትኩረት ወይም ግንኙነት የሚጠይቁ ናቸው ፣ ግን ለልጁ “ማልቀስ” ለመስጠት ምክንያት አይደሉም (ምንም እንኳን እንደዚህ ያሉ አቀራረቦች ቢኖሩም)። በተለይም ይህ የበኩር ልጅ በሚሆንበት በመጀመሪያዎቹ ወራት በጣም ከባድ ነው። እያንዳንዱ ሕፃን የተለየ ድምፅ አለው ፣ ተመሳሳይ ዘፈን - አንዳንዶቹ እንደ አይጥ በዝምታ ይጮኻሉ ፣ ሌሎች ደግሞ እንደ ግልገሎች ጮክ ብለው ይጮኻሉ። ከጊዜ በኋላ እናት የል herን ባህሪዎች ማወቅ ትጀምራለች ፣ እና ይህ ትኩረትን የሚፈልገውን ሕፃን በፍጥነት ለማረጋጋት ያስችልዎታል ፣ እና ስለ ህመም አይጨነቅም። እንደገና ፣ ያለ እናት ውስጣዊ ሰላም ፣ ምክንያቱ ለሁሉም ግልፅ ቢሆንም ሕፃኑ ማልቀሱን ማቆም አይቀርም። ስለ የፊት መግለጫዎች እና የቃላት አነባበብ አነባለሁ - በበይነመረቡ ላይ የተገለጹ ብዙ የማልቀስ ዓይነቶች አሉ ፣ ግን በግሌ ሁለት መጋፈጥ ነበረብኝ - መረጋጋት እና ግራ መጋባት። ግን በተረጋጋ ሁኔታ ለደስታ ምክንያት የለም ፣ እና በከባድ ሰው ወዲያውኑ አምቡላንስ መጥራት አለበት ፣ በእኔ አስተያየት አይቻልም። ሁሉም ልጆች የተለያዩ ናቸው እና እያንዳንዱ የተለየ ሕፃን ለእያንዳንዱ አጋጣሚ የራሱ ጩኸት አለው። ስለዚህ እናቴ እሱን ለመረዳት ለመማር እየሞከረች ሕፃኑን ቀስ በቀስ መለማመድ አለባት። በመገለል ዘዴ (ለእኔ በግል ቅድሚያ ላይ በመመስረት) መሄድ ለእኔ ቀላል ነበር -በመጀመሪያ ጥሩ ትኩረት እና የሰውነት ግንኙነት ፣ ከዚያ ትኩረትን ለማዘናጋት የሚደረግ ሙከራ ፣ ከዚያ ተወዳጅ ሙዚቃን ለማረጋጋት ፣ በአስቸጋሪ ሁኔታ ውስጥ ፣ የውሃ ሂደቶች። ይህ የቀረበው ህፃኑ ሞልቶ ፣ መተኛት የማይፈልግ እና የማይታመም ነው ፣ ማለትም ፣ በቀላሉ ትኩረት ይፈልጋል።

ቲታ ኩ 01.12 10:54

ውድ የብሎግ አንባቢዎች ፣ ይህ ዘዴ ከልጁ ቁጣ ጋር በሚደረገው ውጊያ ወደ መስማት የተሳነው ድል ይመራል ብዬ በልበ ሙሉነት መናገር እችላለሁ። ከራሴ ተሞክሮ ሁለት ታሪኮችን ማከል እችላለሁ። ታሪክ 1. ሴት ልጅ 2.1 ዓመቷ ነበር። እኛ ከመደብሩ ልንወጣ ነበር። እኔ በሁለቱም እጆች ውስጥ ቦርሳዎች አሉኝ ፣ እና ልጄ በድንገት እቅፌ ውስጥ ልትወስዳት ፈለገች ፣ እና ወደ ቤት ምን ታመጣለች። የመጀመሪያ ማሳመን እና ማብራሪያ አልረዳም። ካትዩሻ ሀይለኛነትን መጀመሯን አያለሁ። ቦርሳዎቼን አስቀም put ተቀመጥኩ። የእኛ ቀጣይ ውይይት - -ሴት ልጅ ፣ ማቀፍ እንደምንወድ ይገባኛል። እኔም በእጆቼ ውስጥ መሸከም እወዳለሁ። ግን ውስጥ በዚህ ቅጽበትከባድ ቦርሳዎች አሉኝ ፣ እዚህ መተው አልችልም። ወደ ቤት እንዳመጣቸው እርዳኝ። -አይ ፣ ተውት። ደክሞኛል ፣ በእቅፍህ ውሰደኝ። - ሴት ልጅ ፣ ሁለት አማራጮች አሉ። የመጀመሪያው ስምምነት ነው ፣ ሁለተኛው አክራሪ ነው። መጀመሪያ - ቦርሳዎቼን ወደ ቤት እንድሸከም ትረዱኛላችሁ ፣ እና እቤት ውስጥ ወዲያውኑ እጀታዎቹ ላይ እወስዳችኋለሁ ፣ እና እስከፈለጉት ድረስ በመያዣዎቹ ላይ “እንቸኩላለን”። - እማዬ ፣ ሁለተኛው ምንድነው? -ሁለተኛ ፣ እኔ ብቻ ሱሪህን አውልቄ በሰው ፊት ገርፌ (በሕይወቴ ውስጥ ልጅን በጭካኔ እንዳልገረፍኩ እገነዘባለሁ ፣ ግን እሷ ሁል ጊዜ የገባሁትን ቃል ሁሉ እንደምጠብቅ እና ሀሳቦቼን ሁሉ እንደምፈፅም ታውቃለች) ሴት ልጅ ከአጭር ሀሳብ በኋላ -እሺ እናቴ እንታረቅ። ፈገግ አልኩ እና ለትክክለኛው ምርጫ ካትሱሻን አመስግና ዋና ረዳቴ ነች። ታሪክ 2. እያንዳንዳችን አንድ ልጅ ፀጉራቸውን ለማጠብ ፈቃደኛ አለመሆን ገጥሞናል። እናም በዚህ ላይ እንባ እና ቁጣ ነበረን። ለሴት ልጄ ለረጅም ጊዜ እኔ ደግሞ ትንሽ እንደሆንኩ (በዚህ እውነታ ተገርማ ነበር)) ይህንን አሸነፍኩ ፣ እና ፀጉሬን ማጠብ በጣም አልወደድኩም። እሷ ሁል ጊዜ ተንኮለኛ ነበረች እና አለቀሰች። እና ከዚያ አንድ ቀን እናቴ የእኔ ምኞቶች ደክሟት ፣ እና ፀጉሬን ማጠብ አቆመች። ለሁለት ሳምንታት ብቻ ደስተኛ ነበርኩ ፣ ግን ከዚያ… እና አሁን ፣ ልጄ ያለ እንባ ጭንቅላቷን ታጥባለች ፣ ግን እውነታው ፣ ሁል ጊዜ ስለ ፍላጎቶቼ ታሪክ ለመናገር ትጠይቃለች። በእነዚህ አፍታዎች ውስጥ ከእኔ የበለጠ ጥበበኛ እንደምትሆን በድንገት ተገነዘብኩ። እናም ይህን ደስታ ይሰጣታል። እኔም ሰው እንደሆንኩ ትረዳለች))))))

በንዴት ጊዜ ህፃኑ መረጋጋቱን ያጣል ፣ እና አጠቃላይ ሁኔታው ​​በጣም የተረበሸ ነው። በልጅ ውስጥ የጡት ጫፎች በሚከተሉት ምልክቶች ይታከላሉ -ማልቀስ ፣ መጮህ ፣ እግሮችን እና እጆችን ማወዛወዝ። በሚጥልበት ጊዜ ህፃኑ እራሱን ወይም በአቅራቢያው ያሉትን ሰዎች ይነክሳል ፣ ወለሉ ላይ ይወድቃል ፣ በግድግዳው ላይ ጭንቅላቱን የመምታት አጋጣሚዎች አሉ። በዚህ ሁኔታ ውስጥ ያለው ሕፃን የተለመዱ ቃላትን እና እምነቶችን አይመለከትም ፣ ለንግግር በቂ ምላሽ አይሰጥም። ይህ ጊዜ ለማብራሪያ እና ለግሳሾች ተስማሚ አይደለም። በአዋቂዎች ላይ ያለው የንቃተ ህሊና ተፅእኖ ይሰላል ስለዚህ በመጨረሻ እሱ የሚፈልገውን ያገኛል። ይህ ባህሪ ብዙውን ጊዜ ጠቃሚ ነው።

በንዴት ጊዜ ህፃኑ እጅግ በጣም ባልተረጋጋ የስሜት ሁኔታ ተለይቶ ተገቢ ያልሆኑ ድርጊቶችን የመፈጸም ችሎታ አለው

መንስኤዎች

ህፃኑ በዕድሜ እየገፋ ሲሄድ የበለጠ የግል ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች አሉት። አንዳንድ ጊዜ እነዚህ አመለካከቶች ወላጆች ከሚያስቡት ጋር ይቃረናሉ። የአቀማመጥ ግጭት ይከሰታል። ልጁ የሚፈልገውን ማሳካት እንደማይችል ያያል እና መቆጣት እና መረበሽ ይጀምራል። እንደነዚህ ያሉት አስጨናቂ ሁኔታዎች የ hysterical ግዛቶችን ገጽታ ያነሳሳሉ። በዚህ ላይ ተጽዕኖ የሚያሳድሩትን ዋና ዋና ምክንያቶች እንዘርዝራቸው-

• ህፃኑ እርካታውን መግለፅ እና መግለፅ አይችልም ፣
• ትኩረትን ወደራስዎ ለመሳብ የሚደረግ ሙከራ;
• የሚያስፈልገዎትን ነገር የማግኘት ፍላጎት;
• ከመጠን በላይ ሥራ ፣ ረሃብ ፣ እንቅልፍ ማጣት;
• በበሽታው መባባስ ወቅት ወይም ከዚያ በኋላ የሚያሠቃይ ሁኔታ;
• እንደ ሌሎች ልጆች ለመሆን ወይም እንደ ትልቅ ሰው ለመሆን መሞከር ፤
• ከመጠን በላይ የአሳዳጊነት እና የወላጆች ከመጠን በላይ ጥብቅነት ውጤት;
• የልጁ አዎንታዊ ወይም አሉታዊ ድርጊቶች ከአዋቂዎች ግልፅ ምላሽ የላቸውም።
• የሽልማት እና የቅጣት ስርዓት በደንብ አልተሰራም ፣
• ልጁ ከአንዳንድ አስደሳች እንቅስቃሴዎች ሲወሰድ;
• የተሳሳተ አስተዳደግ;
• ደካማ የነርቭ ሥርዓት ፣ ሚዛናዊ ያልሆነ ባህሪ።

በሕፃን ውስጥ አንድ ጊዜ እንደዚህ ያለ ነገር አይተው ፣ ወላጆች ብዙውን ጊዜ እንዴት ምላሽ እንደሚሰጡ እና እንዴት ማቆም እንዳለባቸው አያውቁም? በመናድ አፍታዎች ላይ ያለው ብቸኛው ፍላጎት በተቻለ ፍጥነት ማለቃቸው እና እንደገና መጀመር አለመቻላቸው ነው። የእነሱ ድግግሞሽ ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድሩ የሚችሉት ወላጆች ናቸው። የእንደዚህ ዓይነቶቹ ሁኔታዎች ቆይታ በትክክለኛ እና ምክንያታዊ ባህሪያቸው ላይ የተመሠረተ ነው።

በምላሹ ውስጥ ያሉ ስህተቶች ደስ የማይል ጊዜዎችን ወደ መዘግየት ይመራሉ ረጅም ዓመታት... ለሃይስተር ጥቃቶች የተረጋጋ ምላሽ ፣ እንደዚህ ያለ ምላሽ ማጣት የሕፃናትን ቁጣ በአጭር ጊዜ ውስጥ ወደ “አይሆንም” ይቀንሳል።

ከምኞቶች ልዩነት

የሃይስቲክ ጥቃቶችን ለመዋጋት ከመጀመርዎ በፊት አንድ ሰው “ሀይስቲሪያ” እና “ዊም” በሚሉት ሁለት ፅንሰ -ሀሳቦች መካከል መለየት አለበት። ዊምስ እርስዎ የሚፈልጉትን ፣ የማይቻል ወይም የተከለከሉትን ለማግኘት የታሰቡ ሆን ተብለው የተደረጉ ድርጊቶች ናቸው። Whims ከቁጣዎች ጋር በተመሳሳይ መልኩ ይገለጣሉ -ማህተም ፣ መጮህ ፣ ዕቃዎችን መወርወር። ዊምስ ብዙውን ጊዜ እነሱን ለማሟላት ምንም መንገድ በሌለበት ይወለዳሉ - ለምሳሌ ፣ ከረሜላ መብላት ይፈልጋሉ ፣ ግን እነሱ ቤት ውስጥ አይደሉም ፣ ወይም ለእግር ጉዞ ይሂዱ ፣ እና ከመስኮቱ ውጭ ዝናብ አለ።

የልጆች ቁጣ በግዴለሽነት ባህሪ ተለይቶ ይታወቃል። ልጁ ስሜቶችን መቋቋም አይችልም ፣ እና ይህ በአካላዊ መገለጫዎች ውስጥ ይፈስሳል። ስለዚህ ፣ በአስጨናቂ ሁኔታ ውስጥ አንድ ልጅ ፀጉሩን ይቦጫጭቃል ፣ ፊቱን ይቧጫል ፣ ጮክ ብሎ ይጮኻል ወይም ጭንቅላቱን በግድግዳው ላይ ይነክሳል። አንዳንድ ጊዜ ያለፈቃዱ መንቀጥቀጦች እንኳን ሊኖሩ ይችላሉ ፣ እሱም ‹የሃይስተር ድልድይ› ተብሎ የሚጠራ። በዚህ ግዛት ውስጥ ያለው ልጅ በአርሴክስ ውስጥ ይንጠፍጣል።

የመናድ ደረጃዎች

የልጆች ቁጣ እንዴት ይገለጣል? 2-3 ዓመታት በሚከተሉት የመናድ ደረጃዎች ተለይቶ የሚታወቅበት ዕድሜ ነው

ደረጃ	መግለጫ
ጩኸት	የልጁ ጩኸት ወላጆችን ያስፈራቸዋል። በተመሳሳይ ጊዜ ምንም መስፈርቶች አይቀመጡም። የሚቀጥለው ንዴት በሚነሳበት ጊዜ ህፃኑ በዙሪያው ምንም ነገር አይመለከትም ወይም አይሰማም።
የሞተር ደስታ	የወቅቱ ዋና ዋና ባህሪዎች -የነገሮችን መበታተን ፣ መርገጥ ፣ በእግሮች ፣ በእጆች እና በጭንቅላቱ በግድግዳው ፣ ወለሉ ላይ መምታት። በእንደዚህ ዓይነት ጊዜያት ህፃኑ ህመም አይሰማውም።
እያለቀሰ	ልጁ ማልቀስ ይጀምራል። እነሱ በጅረቶች ውስጥ ይፈስሳሉ ፣ እና ሁሉም የሕፃን ልጅ ቁጣን ይገልፃል። ሁለተኛውን ደረጃ ተሻግሮ በእሱ ውስጥ መጽናናትን ያልተቀበለው ሕፃን በጣም ለረጅም ጊዜ ማልቀሱን ቀጥሏል። ህፃናት የሚያጥለቀለቋቸውን ስሜቶች መቋቋም በጣም ይከብዳቸዋል። በመጨረሻው ደረጃ ላይ ብቻ መረጋጋትን ካገኘ ህፃኑ ሙሉ በሙሉ ይደክማል ፣ በቀን ውስጥ የመተኛት ፍላጎትን ይገልጻል። Allsቴ በፍጥነት ይተኛል ፣ ግን በሌሊት በሚረብሽ እንቅልፍ ይተኛል።

በ hysterics ውስጥ ህፃኑ ወለሉ ላይ ወድቆ በክርን ውስጥ ሊታጠፍ ይችላል ፣ ይህ በተለይ ላልተዘጋጁ ወላጆች አስደንጋጭ ነው

ደካማ እና ሚዛናዊ ያልሆነ የሕፃኑ የነርቭ ስርዓት ለከባድ መናድ በጣም የተጋለጠ ነው። የሂስቲክ መገለጫዎች እንዲሁ በ 1 ዓመት ዕድሜ ውስጥ ይከሰታሉ። እነሱ ልብን በሚቀይር ረዥም ማልቀስ ተለይተው ይታወቃሉ። ይህንን ሁኔታ ምን ሊያስከትል ይችላል? ምክንያቱ በመተው ትንሽ ስህተት እንኳን ሊሆን ይችላል -እናቴ እርጥብ ሱሪዎችን አልቀየረችም ፣ ተጠማች ወይም ረሃብ ተሰማት ፣ የመተኛት መስፈርት ፣ ከኮቲክ ህመም። እንደነዚህ ያሉት ልጆች በሌሊት ያለማቋረጥ ከእንቅልፍ በመነሳት ተለይተው ይታወቃሉ። መንስኤዎቹ ቀድሞውኑ ቢወገዱም የአንድ ዓመት ሕፃን ለረጅም ጊዜ ማልቀሱን ሊቀጥል ይችላል።

ከ 1.5-2 ዓመት ባለው ልጅ ውስጥ ታንቶዎች

በአንድ ዓመት ተኩል ውስጥ ያሉ ልጆች በስሜታዊ ሁኔታ እና በድካም ምክንያት ከመጠን በላይ የመጠጣትን ዳራ ይቃወማሉ። ሙሉ በሙሉ ያልተቋቋመ ሳይኪ እንደዚህ ያሉ ውጤቶችን ይሰጣል ፣ ግን እንዴት ትልቅ ልጅ፣ የበለጠ ንቃተ -ህሊና የእሱ ጥቃታዊ ጥቃቶች ናቸው። በዚህ መንገድ ፣ ግቦቹን ለማሳካት የወላጆቹን ስሜት ያዛባል።

በ 2 ዓመቱ ፣ ያደገ ሕፃን “አልፈልግም” ፣ “አይሆንም” የሚሉትን ቃላት እንዴት እንደሚጠቀም ቀድሞውኑ ተረድቶ “አይሆንም” የሚለውን ሐረግ ትርጉም ይረዳል። የድርጊታቸውን ዘዴ ተገንዝቦ በተግባር ተግባራዊ ማድረግ ይጀምራል። የሁለት ዓመቱ ልጅ ተቃውሞውን ወይም አለመግባባቱን ገና በቃል መግለፅ አይችልም ፣ ስለሆነም የበለጠ ገላጭ ቅርፅን ይይዛል-ወደ ሂስቲክ ግጥሚያዎች።

የ1-2 ዓመት ልጅ ጠበኛ እና ያልተገደበ ባህሪ ወላጆችን ያስደነግጣል ፣ የትኛው ምላሽ ትክክል እንደሚሆን አያውቁም። ልጁ ይጮኻል ፣ እጆቹን እያወዛወዘ ፣ መሬት ላይ ተኝቶ ፣ መቧጨር - እነዚህ ሁሉ ድርጊቶች ከአዋቂዎች በቂ ምላሽ ይፈልጋሉ። አንዳንድ አዋቂዎች በቁጣ ተውጠው እና የታዳጊውን ፍላጎቶች ሁሉ ያሟላሉ ፣ እና ሌላ ከዚህ ወደፊት ለማላቀቅ ወደ አካላዊ ቅጣት ይመለሳሉ።

ግራ በሚያጋባበት ጊዜ ህፃኑ ጠበኛ እና ያልተገደበ ሊሆን ይችላል ፣ ግን ወላጆች መደናገጥ እና የትንሹን አምባገነን መሪ መከተል የለባቸውም

ትክክለኛ ምላሽ - ምንድነው?

የሁለት ዓመት ልጅ ለሚያስከትለው የጅብ ጥቃቶች ምላሽ ምን መሆን አለበት? እሱ ብዙውን ጊዜ “አልሰጥም” ፣ “አልሰጥም” ፣ “አልፈልግም” ፣ ወዘተ በሚሉት ቃላት ላይ የተመሠረተ ነው። የኃይለኛ ጥቃት መከሰትን ለመከላከል አልተቻለም ፣ ልጁን የማረጋጋት ሀሳቦችን ይጥሉ። እንዲሁም ፣ እሱን አያብራሩት ወይም አይግፉት ፣ ይህ የእሱን ግፊት የበለጠ ያቃጥለዋል። ልጅዎን ብቻዎን አይተዉት። እሱን በአይን ማየቱ አስፈላጊ ነው ፣ ስለሆነም ህፃኑ አይፈራም ፣ ግን በራስ መተማመንን ይጠብቃል።

አንዴ ለሕፃን ከተሸነፉ ፣ ይህንን በተደጋጋሚ መደጋገም አደጋ ላይ ይወድቃሉ። ይህንን ችሎታ አያጠናክሩ ፣ መሪውን አይከተሉ። ልጁ በባህሪው የራሱን እያሳካ እንደሆነ ከተሰማው ፣ ይህንን ዘዴ ደጋግሞ ይጠቀማል።

የአዋቂ ሰው የአንድ ጊዜ ድክመት ወደ የረጅም ጊዜ ችግር ሊለወጥ ይችላል። በተጨማሪም ልጁን መምታት እና መቅጣት ዋጋ የለውም ፣ አካላዊ ተፅእኖዎች ውጤትን አያመጡም ፣ ግን የሕፃኑን ባህሪ ያባብሰዋል። ስለ ልጅነት ቁጣ ሙሉ በሙሉ አለማወቅ በእውነት ይረዳል። ጥረቶቹ ከንቱ እንደሆኑ እና የተፈለገውን ውጤት ካላመጡ ህፃኑ ይህንን የተፅዕኖ ዘዴ አይቀበልም።

እቅፍ አድርገው በእጆችዎ ውስጥ አጥብቀው በመያዝ ህፃኑን እንዴት እንደሚወዱት በመንገር በእርጋታ እና በእርጋታ ሊያረጋጉት ይችላሉ። ምንም እንኳን በጣም ቢናደድ ፣ ጭንቅላቱን ቢጮህ ወይም ቢያንቀላፋም የበለጠ ተወዳጅ እና የበለጠ ርህሩህ ለመሆን ይሞክሩ። ታዳጊው ፣ ከእቅፋችሁ ወጥቶ ፣ በኃይል ወደኋላ አይበሉ። ህፃኑ ከአንድ ሰው ጋር (ከአያቴ ፣ ከአስተማሪ ጋር) ለመቆየት ባለመፈለጉ ሀይለኛ በሆነበት ሁኔታ ውስጥ ፣ ከዚያ ከአዋቂ ሰው ጋር በመተው በተቻለ ፍጥነት ክፍሉን ለቀው መውጣት አለብዎት። የመለያየት ጊዜን ማዘግየት የሕፃናትን የማደንዘዣ ሂደት ብቻ ያራዝማል።

በሕዝባዊ ቦታዎች ውስጥ ታንኮች

በሕዝባዊ ቦታዎች ውስጥ የሃይስተር ጥያቄዎችን ሂደት ለመቆጣጠር ለወላጆች በጣም ከባድ ነው። የ 2 ዓመት ልጅ ጫጫታውን ለማቆም እና መረጋጋትን ለመስጠት እጅ መስጠት በጣም ቀላል እና ደህንነቱ የተጠበቀ ነው ፣ ግን ይህ አስተያየት እጅግ የተሳሳተ ነው። የሌሎች የጎን እይታዎች በዚህ ጊዜ ሊያስጨንቁዎት አይገባም ፣ በጣም አስፈላጊው ለተመሳሳይ ድርጊቶች ተመሳሳይ ምላሽ ነው።

አንድ ጊዜ መስጠቱን እና ቅሌቱን ካረጋጉ በኋላ የሁኔታውን ሁለተኛ ድግግሞሽ ያስነሳሉ። ፍርፋሪው በመደብሩ ውስጥ አሻንጉሊት ይጠይቃል - በእምቢተኝነትዎ ውስጥ ጠንካራ ይሁኑ። በማንኛውም የእቅዱ መርገጫ ፣ ቁጣ እና እርካታ ላይ ምላሽ አይስጡ። የወላጆቹን በራስ የመተማመን እና የማይናወጥ ባህሪን በማየት ፣ ህፃኑ የጅብ መናድ መናፍቃቶች የሚፈልጉትን ለማሳካት እንደማይረዱ ይገነዘባል። ያስታውሱ ሕፃኑ በሕዝብ አስተያየት ላይ በመመሥረት ብዙውን ጊዜ በሕዝባዊ ቦታዎች ላይ ተጽዕኖ ለማሳደር የጅብ ጥቃቶችን ያደራጃል።

በጣም ጥሩው ምላሽ ትንሽ መጠበቅ ነው። ከጥቃቱ ማብቂያ በኋላ ህፃኑን ማረጋጋት ፣ ማቀፍ እና ስለ ባህሪው ምክንያት በእርጋታ መጠየቅ አለብዎት ፣ እንዲሁም በተረጋጋ ሁኔታ ውስጥ ሲሆኑ ከእሱ ጋር ማውራት የበለጠ አስደሳች እንደሆነ ይናገሩ።

ዕድሜው 3 ዓመት በሆነ ሕፃን ውስጥ

በ 3 ዓመት ዕድሜ ላይ ያለ ልጅ ራሱን ችሎ መሆን እና የአዋቂነቱን እና ነፃነቱን እንዲሰማው ይፈልጋል። ህፃኑ ቀድሞውኑ የራሱ ምኞቶች አሉት እና በአዋቂዎች ፊት መብቶቹን ለመከላከል ይፈልጋል። የ 3 ዓመት ልጆች በአዳዲስ ግኝቶች አፋፍ ላይ ናቸው እና እንደ ልዩ ሰው መሰማት ይጀምራሉ ፣ በእንደዚህ ዓይነት አስቸጋሪ ጊዜ ውስጥ የተለየ ባህሪ ማሳየት ይችላሉ (እንዲያነቡ እንመክራለን :)። የዚህ ደረጃ ዋና ባህሪዎች አሉታዊነት ፣ ግትርነት እና የራስ ፈቃድ ናቸው። በ 3 ዓመት ሕፃን ውስጥ ያሉት ታንኮች ብዙውን ጊዜ ወላጆችን ተስፋ ያስቆርጣሉ። ትናንት ልጃቸው ሁሉንም ነገር በደስታ እና በደስታ አደረገ ፣ እና ዛሬ እሱ ሁሉንም ነገር ያደርጋል። እማማ ሾርባ ለመብላት ትጠይቃለች ፣ እና ህፃኑ ማንኪያውን ይጥላል ፣ ወይም አባቱ ወደ እሱ ይደውላል ፣ እና ልጁ እነዚህን ጥያቄዎች በቸልታ ችላ ይላል። የሦስት ዓመቱ ልጅ ዋና ቃላት “አልፈልግም” ፣ “አልፈልግም” ያሉ ይመስላል።

ቁጣን ለመዋጋት እንወጣለን

የሕፃናትን ቁጣ እንዴት መቋቋም እንደሚቻል? ትኩረትን በእሱ መጥፎ ድርጊቶች ላይ ማተኮር ሳይሆን ፣ ከዚህ ጎጂ እንቅስቃሴ ፍርፋሪ ጡት በማጥባት ጊዜ አስፈላጊ ነው። የእሱን ባሕርይ የማፍረስ ፍላጎቱን ይተው ፣ ይህ ወደ መልካም ነገር አይመራም። በእርግጥ ልጁ የሚፈልገውን ሁሉ እንዲያደርግ መፍቀድ እንዲሁ ተቀባይነት የለውም። ታዲያ ይህንን መጥፎ ዕድል እንዴት መቋቋም እንደሚቻል? ህፃኑ ምንም ዓይነት ውጤት ለማምጣት የማይረዳ መሆኑን መረዳት አለበት። ጥበበኛ አያቶች እና እናቶች እንደዚህ ባሉ አጋጣሚዎች የተሻለው መንገድ መቀያየር መሆኑን ያውቃሉ የሕፃን ትኩረትለሌላ ነገር ፣ ትኩረትን ይስጡት። አስደሳች አማራጮችን ይምረጡ -የሚወዱትን ካርቱን ይመልከቱ ወይም ይሥሩ ፣ አብረው ይጫወቱ። ህፃኑ ቀድሞውኑ በጅብ (አፅም) ውስጥ ከሆነ ይህ ዘዴ አይሰራም። ከዚያ በጣም ጥሩው ነገር እሱን መጠበቅ ነው።

በቤት ውስጥ ቁጣን ካሳዩ ፣ ከእሱ ጋር የሚደረጉ ማናቸውም ውይይቶች እሱ ከተረጋጋ በኋላ ብቻ እንደሚሆን ሀሳብዎን በግልጽ ይግለጹ። በዚህ ጊዜ ለራስዎ ትኩረት አይስጡ እና የቤት ውስጥ ሥራዎችን ያከናውኑ። ወላጆች ስሜታቸውን እንዴት እንደሚቆጣጠሩ እና እንዲረጋጉ ምሳሌ መሆን አለባቸው። ህፃኑ ሲረጋጋ ፣ ያነጋግሩት እና ምን ያህል እንደሚወዱት ይንገሩት እና የእሱ ምኞቶች ማንኛውንም ነገር ለማሳካት እንደማይረዱዎት ይንገሩት።

በተጨናነቀ ቦታ ላይ ምኞቶች ሲከሰቱ ፣ ተመልካቾች ወደማይኖሩበት ቦታ ለመውሰድ ወይም ለመውሰድ ይሞክሩ። በሕፃን ውስጥ አዘውትሮ ግጭቶች ለልጁ ለሚሉት ቃላት የበለጠ ትኩረት የሚስብ አመለካከት ይሰጣሉ። ለጥያቄዎ መልስ መካድ ሊሆኑ የሚችሉ ሁኔታዎችን ያስወግዱ። በግልፅ አይበሉ - “ይልበሱ ፣ ወደ ውጭ ለመውጣት ጊዜው አሁን ነው!” የምርጫ ቅ illትን ይፍጠሩ - “በቀይ ሹራብ ወይም በሰማያዊ ሹራብ ውስጥ ትሄዳለህ?” ወይም "የት መሄድ ይፈልጋሉ, መናፈሻ ወይም የመጫወቻ ሜዳ?"

ወደ 4 ዓመት ዕድሜ ሲቃረብ ህፃኑ ይለወጣል - የልጆች ቁጣ እየቀዘቀዘ እንደታየ በድንገት ያልፋል። ስለ ፍላጎቱ ፣ ስሜቶች እና ስሜቶች የመናገር ችሎታ ቀድሞውኑ ሕፃኑ ወደሚገኝበት ዕድሜ ይገባል።

አንዳንድ ጊዜ አንድ ተራ ካርቱን ልጁን ለማዘናጋት እና ትኩረቱን ለመቀየር ይረዳል።

በ 4 ዓመት ሕፃን ውስጥ ታንቶች

ብዙውን ጊዜ እኛ ፣ አዋቂዎች ፣ እራሳችን በልጆች ውስጥ የብልግና እና የቁጣ ስሜት እንዲፈጠር እናደርጋለን። ፈቃደኝነት ፣ የማዕቀፍ እና ጽንሰ -ሀሳቦች እጥረት “አይ” እና “አይደለም” ልጁን አይጎዳውም። ሕፃኑ በወላጆች ግድየለሽነት ወጥመድ ውስጥ ይወድቃል። ስለዚህ ፣ የ 4 ዓመት ዕድሜ ያላቸው ልጆች የዘገየ ስሜት ይሰማቸዋል እና እናት “አይሆንም” ብትል አያቱ ሊፈታው ይችላል ማለት ነው። ወላጆች እና ሁሉም አስተዳደግ አዋቂዎች መስማማት እና የተፈቀደውን እና የተከለከለውን መወያየት እንዲሁም ለልጁ ማሳወቅ አስፈላጊ ነው። ከዚያ በኋላ የተደነገጉትን ህጎች በግልጽ ማክበር አለብዎት። ሁሉም አዋቂዎች በወላጅነት ዘዴቸው አንድ መሆን እና የሌሎችን እገዳዎች መጣስ የለባቸውም።

ኮማሮቭስኪ ተደጋጋሚ የሕፃናት ምኞቶች እና ግጭቶች የነርቭ ሥርዓቶች በሽታዎች መኖራቸውን ሊያመለክቱ ይችላሉ። የሚከተለው ከሆነ የነርቭ ሐኪም ወይም የሥነ ልቦና ባለሙያ እርዳታ መጠየቅ አለብዎት

• የ hysterical ሁኔታዎች ፣ እንዲሁም የእነሱ ጠበኛነት መጨመር መገለጫ አለ።
• በጥቃቶች ወቅት የመተንፈስ መጣስ ወይም መቋረጥ አለ ፣ ህፃኑ ንቃተ ህሊናውን ያጣል።
• ቁጣ ከ5-6 ዓመት በኋላ ይቀጥላል።
• ህፃኑ እራሱን ይመታል ወይም ይቧጫል ፣ ሌሎችን;
• ቅ nightቶች ፣ ፍርሃቶች እና ተደጋጋሚ የስሜት መለዋወጥ ጋር ተጣምረው በሌሊት ይታያሉ።
• ከጥቃቱ በኋላ ህፃኑ ማስታወክ ፣ የትንፋሽ እጥረት ፣ ግድየለሽነት እና ድካም አለው።

ዶክተሮች ማንኛውንም በሽታዎች አለመኖር ሲወስኑ አንድ ሰው በቤተሰብ ግንኙነቶች ውስጥ ምክንያቱን መፈለግ አለበት። የሕፃኑ የቅርብ አከባቢ እንዲሁ በሃይስተር ጥቃቶች ገጽታ ላይ ትልቅ ተጽዕኖ ሊያሳድር ይችላል።

የበሽታ መከላከያ

የሕፃናትን ሀይሚያ እንዴት መቋቋም እንደሚቻል? ወላጆች ለጥቃቱ ቅርብ የሆነውን ቅጽበት መረዳታቸው አስፈላጊ ነው። ሕፃኑ ከንፈሩን ሊይዝ ፣ ሊነፍስ ወይም ትንሽ ሊያለቅስ ይችላል። እንደነዚህ ያሉትን የባህሪ ምልክቶች ካስተዋሉ ሕፃኑን ወደ አስደሳች ነገር ለመቀየር ይሞክሩ።

እይታውን ከመስኮቱ በማሳየት ወይም ክፍሉን በሚስብ መጫወቻ በመለወጥ የልጁን ትኩረት ይረብሹ። ይህ ዘዴ በልጅ ቁጣ መጀመሪያ ላይ ተገቢ ነው። በጥቃት ንቁ ልማት ፣ ይህ ዘዴ ውጤቶችን አይሰጥም። የሃስታዊ ግዛቶችን ለመከላከል ዶ / ር ኮማሮቭስኪ የሚከተሉትን ምክሮች ይሰጣሉ-

• ዕረፍቱን እና የዕለት ተዕለት ተግባሩን ማክበር።
• ከመጠን በላይ ሥራን ያስወግዱ።
• የልጁን የግል ጊዜ መብት ያክብሩ ፣ ለራሳቸው ደስታ እንዲጫወቱ ይፍቀዱላቸው።
• የልጁን ስሜት ለመግለጽ ቃላትን ይጠቀሙ። ለምሳሌ ፣ “መጫወቻዎ ከእርስዎ ስለተወሰደ ቅር ተሰኝተዋል” ወይም “እናቴ ከረሜላ ስላልሰጠች ተቆጥተዋል” ይበሉ። ይህ ልጅዎ ስሜታቸውን እንዴት ማውራት እና በቃላት መግለፅ እንዳለበት ያስተምራል። እነሱን ለመቆጣጠር ቀስ በቀስ ይማራል። ድንበሮቹን አንዴ ከለዩ ፣ እነሱን መስበር ተቀባይነት እንደሌለው ግልፅ ያድርጉ። ለምሳሌ ፣ አንድ ልጅ በትራንስፖርት ውስጥ ይጮኻል ፣ እርስዎ ያብራራሉ - “ተረድቻለሁ ፣ ተቆጡኝ ፣ ግን በአውቶቡስ ላይ መጮህ ተቀባይነት የለውም።
• ልጅዎ በራሳቸው ማድረግ የሚችለውን ነገር እንዲያደርግ እርዱት (ሱሪዎቻቸውን አውልቀው ወይም ወደ ታች ይውረዱ)።
• ልጁ እንዲመርጥ ይፍቀዱ ፣ ለምሳሌ ፣ የትኛው ጃኬት ወደ ውጭ እንደሚወጣ ፣ ወይም የትኛውን የመጫወቻ ስፍራ ለመራመድ እንደሚሄድ።
• ምንም ምርጫ እንደሌለ በመገመት ፣ እንደሚከተለው ይግለጹ - “ወደ ክሊኒኩ እንሄዳለን።
• ህፃኑ ማልቀስ ሲጀምር ፣ አንድ ነገር እንዲያገኝ ወይም የሆነ ነገር እንዲያሳይ በመጠየቅ ትኩረቱን ይስጡት።

በልጆች ላይ ያሉ ታንኮች ሁል ጊዜ ለወላጆች ችግር ናቸው! አንድ ልጅ በ 2 ፣ 3 ፣ 4 ዓመት ፣ ወይም ከ6-5 ዓመት ባለው ጊዜ ውስጥ ካልታዘዘ ፣ ቢደክም እና በማንኛውም ምክንያት ቁጣ ከጣለ ምን ማድረግ እንዳለበት።

አብዛኛዎቹ ወላጆች የልጆች ቁጣ ይገጥማቸዋል ፣ በእያንዳንዱ ዕድሜ ራሳቸውን በተለያዩ መንገዶች ያሳያሉ እና ምክንያቶቻቸው የተለያዩ ናቸው። ግን በማንኛውም ሁኔታ ታናሹን ጨምሮ ሁሉም የቤተሰብ አባላት ይሰቃያሉ።

የዶክተር ኢ.ኦ.ኮማሮቭስኪን ምክር በመከተል እና ከ2-3 ዓመት እና ከዚያ በላይ በሆነ ህፃን ውስጥ የ hysterics ን በተመለከተ ምን ማድረግ እንዳለብን እንመለከታለን። የልጅ ሳይኮሎጂስትአንጄላ ባባድዛኖቫ።

እውነታው ግን ከ2-3 ዓመት ባለው ጊዜ ህፃኑ ‹እኔ› ን ለማሳየት ይማራል ፣ ፍላጎቱ እና ፍላጎቱ ያለው ሰው ይሆናል። የዕድሜ ቀውስ ሲጀምር ፣ ጫፉ በ 2.5 - 3 ዓመት ውስጥ ይከሰታል ፣ ወላጆች ልጃቸውን መለየት ያቆማሉ። የሚወዱት ልጃቸው ከቁጥጥር ውጭ ይሆናል - በማንኛውም ምክንያት በመንገድ ላይ እና በቤት ውስጥ ቁጣዎችን ይጥላል።

የሕፃናት ግራ መጋባት - ይህ ለምን እየሆነ ነው?

በመጀመሪያ, ትንሽ ልጅበከፍተኛ ፍጥነት አዳዲስ ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን ያገኛል ፣ በዙሪያው ያለውን ዓለም በሁሉም ህጎች እና ተቃራኒዎች ይማራል። የሕፃኑ ሥነ -ልቦና በሕይወቱ ውስጥ ካሉ ብዙ ለውጦች ጋር ለመላመድ ጊዜ የለውም ፣ እናም በዚህ ምክንያት የ hysteria መገጣጠሚያዎች ይከሰታሉ ፣ ለምሳሌ ፣ ሴት ልጅ ወይም ወንድ ልጅ ጮክ ብሎ ማልቀስ ይጀምራል።

በሁለተኛ ደረጃ ፣ የዚህ ዘመን ልጆች ቀድሞውኑ የራሳቸው ምኞቶች አሏቸው ፣ ግን እነሱን በትክክል መግለፅ ይቅርና ሁል ጊዜ እነሱን እንዴት መግለጽ እንደሚችሉ አያውቁም። ብዙውን ጊዜ በአዋቂዎች እና በልጁ መካከል የፍላጎት ግጭት አለ ፣ ህፃኑ እንደ ሰው እየተጣሰ መሆኑን በማመን ማልቀስ ወይም መቆጣት ይጀምራል። በዚህ መንገድ ፣ በተቃውሞ ፣ ቲኒ የራስ ገዝነቱን ለአዋቂዎች ያሳያል።

የልጆች ቁጣ መንስኤዎች በብዙ ምክንያቶች ላይ የተመኩ ናቸው-

1. ሌላ የስሜቶች መግለጫ ዕድል የለም ፣
2. ትኩረትን ለመሳብ;
3. የሆነ ነገር ለማግኘት ከፍተኛ ፍላጎት;
4. ድካም ፣ ረሃብ;
5. እንደ አዋቂዎች የመሆን ፍላጎት;
6. የታመመ ስሜት ፣ ህመም;
7. ከመጠን በላይ ክብደት ፣ ወይም በተቃራኒው ፣ በጣም ጠንካራ የአዋቂዎች ሞግዚትነት ፤
8. ከሚያስደስት ጨዋታ መለየት ፤
9. የነርቭ ሥርዓቱ ባህሪዎች።

የወላጆች ድርጊቶች -በልጆች ላይ ቁጣ ቢፈጠር ምን ማድረግ እንዳለበት

በዚህ ወቅት ብዙ በአዋቂ ሰው ምላሽ ላይ የተመሠረተ ነው። በመጀመሪያ ደረጃ ለወላጆች መረዳቱ አስፈላጊ ነው -ይህ ባህሪ ለተወሰነ ዕድሜ ፍጹም የተለመደ እንደሆነ ይቆጠራል። ልጁ በዙሪያው ብቻ ሳይሆን በዙሪያው ብቻ እንደሚሽከረከር እና አንዳንድ ጊዜ እሱን መቋቋም እንደማይፈልግ መገንዘብ ይጀምራል። በውጤቱም ፣ የቁጣ ፣ የጥቃት ፣ የተቃውሞ ፣ የቁጣ ፣ ምኞቶች ይታያሉ።

ለትንሹ ሰው ተጨማሪ እድገት በቤተሰብ ውስጥ ያለው የስሜት ሁኔታ በጣም አስፈላጊ ሚና ይጫወታል። ወላጆች በማወቅም ሆነ ባለማወቅ ይህንን ለማቆም የተለያዩ እርምጃዎችን ይወስዳሉ። አንድ ሰው ሕፃኑን በክፍሉ ውስጥ ብቻውን ይተወዋል ፣ አንድ ሰው በማብራሪያዎች ለማረጋጋት ይሞክራል። ትኩረትን መቀየር ታዋቂ ዘዴ ነው ፣ ነገር ግን የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እሱን እንዲጠቀሙበት አይመክሩም። ስለዚህ ችግሩ አልተፈታም ፣ ግን ለሌላ ጊዜ ተላል .ል።

1. ይህ ለተጨማሪ የስነልቦና እድገት አስፈላጊ ስለሆነ የልጆችን ስሜት መገለጥን ማፈን አይቻልም።
2. የልጁ ድርጊቶች ሊተቹ ይችላሉ ፣ ግን በአጠቃላይ ስብዕና አይደለም። ልጁ ምንም ይሁን ምን የወላጆቹ ፍቅር እንደቀጠለ እርግጠኛ መሆን አለበት።
3. ለልጆች ቁጣ እና መናድ በቁጣ ምላሽ መስጠት አይችሉም። ፍርፋሪው እንዲህ ዓይነቱ ባህሪ ዓለምን መለወጥ እንደማይችል መረዳት አለበት።
4. እገዳዎች ትክክለኛ እና ዘላቂ መሆን አለባቸው።

በሩስያም ሆነ በውጭ አገር ብዙ ወላጆች በሚሰሙት ምክር የሕፃናት ሐኪም የሆኑት ኢቫንጄ ኦሌጎቪች ኮማሮቭስኪ ፍላጎቶችን ከሃይሚያ ለመለየት መማርን ይመክራሉ።

የልጅ ምኞት “እኔ እፈልጋለሁ - አልፈልግም” ምኞቶች መግለጫዎች ናቸው ፣ እና ሀይስቲሪያ ተገቢ ያልሆነ ባህሪ መገለጫ ነው። በሁለተኛው ጉዳይ ላይ ንግግሩ ገና ሙሉ በሙሉ ሊፈጠር ስለማይችል ህፃኑ የሚፈልገውን መግለፅ አይችልም።

ዶ / ር ኮማሮቭስኪ ሕፃኑ እንደዚህ ዓይነቱን ትዕይንቶች የሚያስተካክለው ለእነሱ ስሜታዊ በሆኑ ሰዎች ፊት ብቻ ነው ብለዋል። ልጆች ማን እንደሚቆጣጠር እና እንዳልሆነ በፍጥነት ይገነዘባሉ። ለምሳሌ ፣ እናቴ ወይም አያቴ በመጀመሪያ በቁጣ ምልክት ወደ እሱ ቢሮጡ እና አባቴ ምላሽ ካልሰጠ ወይም ካልሄደ ይህ ከእናቴ ወይም ከአያቴ ጋር ብቻ ይደገማል።

ህፃኑ የእሱ ቁጣ የአንዳንድ የቤተሰብ አባላትን ባህሪ ወይም ውሳኔ የመለወጥ ችሎታ እንዳለው ያያል ፣ ስለሆነም የተፈለገውን ለማሳካት ይህንን ዘዴ ደጋግሞ ይደግማል። በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች የልጁን ደህንነት መንከባከብ አስፈላጊ ነው። በአስቸጋሪ ሁኔታ ውስጥ ፣ እሱ በግዴለሽነት አካል ጉዳተኛ ሊሆን ይችላል።

እንዲህ ዓይነቱን ሁኔታ ሊያስከትሉ የሚችሉ በሽታዎችን ማግለል በጣም አስፈላጊ ነው። ወደ ቁጣ ከሚያመሩ ሕመሞች መካከል የደም ማነስ ፣ የቆዳ በሽታ ፣ የካልሲየም እና ማግኒዥየም ሜታቦሊዝም ተጎድተዋል። ስለዚህ የሕፃናት ሐኪም ማማከር አይጎዳውም።

ችላ የማለት ዘዴ ከቁጥጥር ውጭ የሆነ መናድ ለመቋቋም በጣም ጥሩው ዘዴ ተደርጎ ይወሰዳል። ግን ችላ ሊባል የሚገባው ህፃኑ አይደለም ፣ ግን የእሱ ባህሪ። ለጩኸቶች ትኩረት ባለመስጠት በተረጋጋ ድምጽ ማውራትዎን መቀጠል አለብዎት። የልጁን የእይታ መስመር መተው ይችላሉ ፣ በእንደዚህ ዓይነት ባህሪ ውስጥ ፍላጎትዎን ያሳዩ። ዶ / ር ኮማሮቭስኪ እንዲሁ ከሁለት ዓመት በኋላ ቀስ በቀስ ሊተገበር ስለሚችለው “ጊዜ-መውጫ” ዘዴ (የማዕዘን ዘዴ) በአዎንታዊነት ይናገራል።

በተጨማሪም ቀውስን ለማሸነፍ የቤተሰብ ግንኙነቶች ትልቅ ጠቀሜታ እንዳላቸው መታወስ አለበት። አንድ ሕፃን ከጨቅላነቱ ጀምሮ በእያንዳንዱ ጩኸት ሁሉም የቤተሰብ አባላት ወደ እሱ በፍጥነት በመሄድ የአጽናፈ ዓለሙ ማዕከል ያደርጉታል ፣ ከዚያ በዕድሜው ዕድሜው እንዲሁ ያደርጋል። እናትና አባቴ ከፍ ባለ ድምፅ የሚነጋገሩ ከሆነ ለልጆቻቸው ይህ የግንኙነት ዓይነት እንደ መደበኛ ይቆጠራል። ስለዚህ ሁሉንም ግጭቶች በእርጋታ እንዴት መፍታት እንደሚችሉ በምሳሌ ማሳየት አስፈላጊ ነው።

እና እንደዚህ ያለ ሕፃን ወላጆች ማስታወስ ያለባቸው በጣም አስፈላጊው ነገር - ይህ ሁሉ ጊዜያዊ ነው። ልጅዎን ለመረዳት እና እሱን ለመውደድ መሞከር ብቻ ያስፈልግዎታል። ማንኛውም ቀውስ የሚያድገው በሚቀጥለው የእድገት ደረጃ ላይ ነው። አንድ ትንሽ ሰው በዙሪያው ያለውን ዓለም በአዲስ መንገድ ለመመልከት ይማራል ፣ እናም አዋቂዎች በትምህርት ውስጥ የማይተመን ተሞክሮ ያገኛሉ።

ግልፍተኝነትን መከላከል

ወላጆች በመጀመሪያ እራሳቸውን ከጅማሬነት ሙሉ በሙሉ መጠበቅ እንደማይችሉ መረዳት አለባቸው። ነገር ግን የተወሰኑ እርምጃዎች የመከሰታቸውን አደጋ ይቀንሳሉ። ኮማሮቭስኪ የሚከተሉትን ምክሮች ችላ እንዳይሉ ይመክራል።

1. በቂ እንቅልፍ ያቅርቡ። ተኝቶ የሚተኛ ልጅ ንፍጥ የመያዝ እድሉ አነስተኛ ነው።
2. ትክክለኛውን የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ያዘጋጁ። መመገብ ፣ መጫወት ፣ መቅረት ፣ መተኛት - በተወሰነ ቅደም ተከተል ፣ ለሕፃኑ የታወቀ።
3. ብዙ የሚያበሳጩ ምክንያቶች እና ብዙ ብሩህ ግንዛቤዎች በየቀኑ ተቀባይነት የላቸውም።
4. አንድ ልጅ ሀሳቦችን በቃላት እንዲገልፅ ያስተምሩ። ካልረካና ካልጠገበ ይናገራል ፣ አያለቅስም አይጮህም።
5. እያደገ የመጣውን የሕፃን እርካታ አስቀድሞ ለመግታት ይሞክሩ። በእርጋታ እርምጃ መውሰድ አለብዎት። መርህ አልባ በሆኑ ጉዳዮች እጅ መስጠት አሳፋሪ አይደለም።
6. በሕፃኑ መደበኛ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ውስጥ ለውጦች አስቀድመው ማስጠንቀቅ አለባቸው። እንደ ድንገተኛ ሊመጣ አይገባም።

ልጅዎን እንዴት ማረጋጋት እንደሚቻል

ሀይስቲሪያን ማስወገድ አልተቻለም? በእርጋታ ግን በቋሚነት እርምጃ መውሰድ ያስፈልጋል። ህፃኑን ማስፈራራት ስህተት ነው ፣ ለመቅጣት ቃል መግባት። ረብሻው ሊሰምጥ የሚችል ከሆነ ፣ ለረጅም ጊዜ አይደለም። በቅርቡ እንደገና እና በበለጠ ኃይል እንደገና ይነሳል። ሕፃናት ጠበኝነትን እና ቂምን የማከማቸት ዝንባሌ ተብራርቷል። አዳዲስ ቅሌቶችን ማስወገድ አይቻልም።

ጩኸት ፣ ርግጫ ፣ ማልቀስ እስኪያቆም ድረስ ኮማሮቭስኪ ወላጆች ሁል ጊዜ ልጁን እንዳያስደስቱ ያስጠነቅቃል። ፕሮፓጋንዳ በቅርቡ ዋና ግብ ይሆናል። ሃይስቴሪያ የበለጠ ተደጋጋሚ እና ብሩህ ይሆናል። ማልቀስ እና መጮህ? በመጀመሪያ ህፃኑ እስኪረጋጋ ድረስ ይጠብቁ። ስለ እሱ “የቆሰለ” ምን እንደሆነ ካወቀ በኋላ።

እማማ እና አባዬ ትንሹን ወራሽ የሆነ ነገር ለመካድ መማር አለባቸው። አለበለዚያ አዋቂዎችን የማዛባት ልማድ ያድጋል። ስምምነትን መፈለግ አስፈላጊ ነው። አንድ ልጅ አንድ ነገር ሲከለከል ፣ ለእሱ የሚገኙ ክርክሮችን ማቅረብ አስፈላጊ ነው። እና ልጁ ለረጅም ጊዜ ካልተረጋጋ ብቻ ቅጣቶችን መተግበር ተገቢ ነው። ግን በአካል አይደለም!

ኮማሮቭስኪ በደንብ የተረዳ አቀማመጥ አለው። ወላጆች በመጠኑ ጠንካራ እና ፈላጭ ቆራጭ መሆን አለባቸው። እና አሁንም ፣ ለሕፃኑ ያላቸው አመለካከት ወደ አምባገነንነት ማደግ የለበትም። ያለበለዚያ ሞቅ ያለ እና የሚታመን ግንኙነትን ጠብቆ ማቆየት አይቻልም።

ወደ ብሎጌዬ እንደገና በደስታ በመቀበልዎ ደስ ብሎኛል። ለ 3 ዓመታት ቀውሱን ያልሰማ ማን አለ? ሊሆኑ የሚችሉ ምላሾችን አጠቃላይ ቤተ -ስዕል አጋጥሞናል። ልጅዎ ከ 2.5 እስከ 3.5 ዓመት ከሆነ ፣ እኔ የምጽፈውን ያውቁ ይሆናል። ልጁ በ 3 ዓመቱ የማያቋርጥ ግልፍተኝነት አለውከሰማያዊ ውጭ ሊከሰት ይችላል እና በማንኛውም ምክንያት።

ምንድን ናቸው መንስኤዎች like የልጆችሃይስቲክ? እያንዳንዱ የሕፃን ቀውስ ከተወሰኑ ከእድሜ ጋር ተዛማጅነት ባላቸው ነባሮች ዳራ ላይ ይነሳል። ምን እያልኩ ነው? ለምሳሌ ፣ በ 3 ዓመቱ ህፃኑ እራሱን እንደ ገለልተኛ ሰው መሰማት ይጀምራል። በመጨረሻም ራሱን ከእናቱ ይለያል። እነሱ አንድ እንዳልሆኑ ይገነዘባል።

በዚህ ዕድሜ ላይ እንደ በራስ መተማመን ፣ ለራስ ከፍ ያለ ግምት ፣ እንደ አመራር ያሉ እንደዚህ ያሉ አስፈላጊ ባሕርያት ለአዋቂ ሰው ይመሠረታሉ። በጣም የሚያስከፋው ነገር የሚከሰተው እስከ 18 ዓመት ድረስ አንድ ልጅ ሙሉ በሙሉ እርስዎ እና መስፈርቶችዎን ቢታዘዙ እና ከ 18 በኋላ ጠቅ ሲያደርግ - እና እሱ መሪ እና በራስ የመተማመን ሰው ነው። እዚህ መረዳት ያስፈልግዎታል - ማንን ማስተማር ይፈልጋሉ? አዛዥ ወይም ጠንካራ መሪን ሁል ጊዜ የሚፈልግ እና የሚያዳምጥ ሰው። በመቀጠልም ለቁጣዎች እንዴት ምላሽ እንደሚሰጡ እነግርዎታለሁ።

አስተዳደግ

ምናልባት ለልጁ ሥራ የበዛበትን ቀን ሲያደራጁ ፣ ወደ መካነ አራዊት ፣ ወደ ልጆቹ ስላይዶች ሲወስዱት ፣ ኤቲቪ ሲጋልቡ ፣ እና ምሽት ደግሞ ብዙ ትናንሽ ልጆች ወደነበሩበት ለመጎብኘት ሲሄዱ ልጁን ወደ ቤት ሲመጣ አስተውለው ይሆናል። አለቀሰ ፣ ተናደደ። እና እርስዎ ያስባሉ - “ደህና ፣ ለእሱ ብዙ እና ብዙ አድርጌያለሁ መልካም ቀንለምን እንዲህ በአመስጋኝነት አያሳይም? በእውነቱ ፣ እሱ ይህንን በክፋት እና በስሌት አይደለም ፣ ህፃኑ በጣም ብዙ ግንዛቤዎች ነበረው እና የነርቭ ሥርዓቱ ከመጠን በላይ ተጋርቷል ፣ ስለዚህ ሰውነት በእንባ እና በጩኸት ውጥረትን ያስታግሳል። ይህ የተለመደ ነው ፣ አይቆጡ ፣ አያለቅሱ ፣ አይጮኹ ፣ ህፃኑን እንዲያርፉ ወይም ረጋ ያለ ተወዳጅ ካርቱን ያብሩ ፣ እቅፍ ያድርጉ ፣ በቀን ስላደረጉት ነገር ይናገሩ።

በቀን ውስጥ ስለተከናወነው እንዲህ ዓይነቱ ምሽት “ተረት” ልጁ የተከሰተውን ሁሉ እንዲገነዘብ ይረዳዋል። በተወሰነ ሁኔታ ውስጥ እንዴት እርምጃ መውሰድ እንዳለበት ፣ ምን ማለት እንዳለበት መንገር ይችላሉ። ብዙውን ጊዜ ፣ ​​ከመተኛቱ በፊት ህፃኑ እንደዚህ ያሉትን ተረቶች በፈቃደኝነት ያዳምጣል ፣ ምክንያቱም እሱ ቀድሞውኑ የተረጋጋ ስለሆነ ፣ ለዛሬ ተግባራት የለውም።

ከሁሉም በላይ ልጅዎ ባህሪውን እንዲተነትን ፣ ከአዳዲስ አስቸጋሪ ሁኔታዎች እንዴት እንደሚወጣ ያስተምሩት። ዋናው ነገር ይህንን በአስተማሪ - በከሳሽ ቃና አይደለም ፣ ግን በሚያስደንቅ ፣ በአዎንታዊ እና ሳቢ በሆነ መንገድ። ይህ የስነ -ልቦና ባለሙያዎች የሚመክሩት ዓይነት የሕክምና ተረት ዓይነት ነው። ስለ ሕክምና ተረት ተረቶች የበለጠ ይረዱ

ልጁ አሁንም ጥሩ የሆነውን ፣ መጥፎውን ፣ አደገኛ የሆነውን ፣ በተወሰነ ሁኔታ ውስጥ እንዴት እርምጃ መውሰድ እንዳለበት አያውቅም። በመሠረቱ እሱ የሌላ ሰውን ባህሪ ወይም ካርቱን ይቅዳል። አንድ ልጅ አንድ ነገር እየወረወረ ፣ የሆነ ቦታ ሲሮጥ ፣ ሲዋጋ ካዩ እሱ ራሱ አልፈጠረውም ፣ ግን የሆነ ቦታ አይቶ በቀላሉ ይደግመዋል።

ስለዚህ ፣ በመጀመሪያ ለአደገኛ አፍታዎች ፣ ውጊያዎች ፣ ራስን የመጠበቅ ስሜትን የሚሽሩ ትዕይንቶች መኖራቸውን እንዲገመግሙ እመክራለሁ (አንድ ሰው ከገደል ላይ ዘልሎ አይሰበርም ፣ አንድ ግዙፍ እሽክርክሪት ላይ ይረግጣል ፣ እሷም ተነስታ ሮጠች ፣ ወዘተ) ፣ እና ከዚያ ለልጁ ያሳዩ ...

ስሜቶችን የማስተዳደር ችሎታ

ከ2-3 ዓመት ዕድሜዬ ተደጋጋሚ ንዴት ነበረን እና በዚያ ዕድሜ ላይ ልጄን እንኳን ጩኸት ብዬ እጠራዋለሁ። ግን በ 3.5 ዓመታት ሁሉም ነገር አለፈ። እሱ በጣም አልፎ አልፎ ማልቀስ ጀመረ ፣ ከባድ ከመታ ብቻ። ስለዚህ ህፃኑን መጠበቅ እና ማስተማር ፣ ምክንያቶቹን ለመረዳት መርዳት ፣ ሀይስቲሪያን በተቻለ መጠን መከላከል ፣ ስሜትን በቃላት መግለፅን ማስተማር አለብዎት ፣ ህፃኑ አንድ ነገር እንዴት እንደሚናገር አስቀድሞ ካወቀ።

ልጁ “እናቴ ፣ አስከፋኝ” ማለትን እንደተማረ በማንኛውም ምክንያት ማልቀሱን አቆመ።

በ4-5 ዓመት ዕድሜው ህፃኑ ስሜቱን መቆጣጠርን ይማራል ፣ ስለዚህ ጉዳይ ቀደም ሲል በፅሁፉ ውስጥ ጻፍኩ። ስለዚህ ፣ ጥበበኛ መሆን እና የእርስዎ ምላሽ ለወደፊቱ በባህሪው ላይ እንዴት ሊጎዳ እንደሚችል ማስላት ያስፈልግዎታል። አሁንም ራሳቸውን ማስተዳደርን ያልተማሩ ብዙ አዋቂዎች ፣ አያቶችም አሉ። ስሜትዎን በእርጋታ የመግለፅ ፣ መልበስ እና ቂም የማከማቸት ችሎታ ከ2-5 ዓመት ባለው ጊዜ ውስጥ የሰለጠነው ብቻ ነው።

የ 3 ዓመት ህፃን ቁጣ ለወላጆች ምን ምላሽ መስጠት አለበት?

እንዴት ምላሽ መስጠት? ተረጋጊ ፣ ደግ ፣ አፍቃሪ እናት! ህፃኑ እንዲረጋጋ ለመርዳት መሞከር ፣ እና ካልቻሉ ከዚያ ወደ ጎን መተው እና እሱ እስኪረጋጋ ድረስ መጠበቅ የተሻለ ነው። እና በእነዚህ ጊዜያት በጣም በበቂ ሁኔታ ፣ በእርጋታ ጠባይ ማሳየት ያስፈልግዎታል። በልጅ ላይ መጮህ ወይም አካላዊ ቅጣትን መጠቀም አክብሮት እና ስልጣንዎን የማጣት መንገድ ነው።

ልጁ ወሳኝ ሁኔታዎችን በደንብ ያስታውሳል እና በዙሪያው ያሉትን ሰዎች ክብደት እንደገና በማስላት ትልቅ ሚና ይጫወታሉ። ሁሉም ነገር ያለ ስሜቶች ፣ ንፁህ ሂሳብ ነው። እነሱ ጮኹ - ክብደትዎ ወደቀ ፣ ጽናትን አሳይቷል - ክብደትዎ ከፍ ብሏል። እርስዎ ከጮኹ እና ከአደጋ ካዳኑት ፣ ይህ እንዲሁ ይመዘገባል ፣ ጩኸቱ ከአደጋ ጋር የተቆራኘ እና ልጁ ለቅሶዎ ወዲያውኑ ምላሽ ይሰጣል። እናም ህፃኑ ጥልቀት በሌለው ኩሬ ላይ ሲረግጥ ከጮኸዎት ከዚያ 10 ጊዜ ወደዚያ አይሂዱ ፣ ጮክ ብለው ወደዚያ አይሂዱ ፣ አንድ ነገርን አያድርጉ ፣ በትዕዛዝ ውስጥ ብቻ ካወቁ ፣ ባለማወቅ ከፍ ባለ ድምጽ ፣ ከዚያ ይህ ሁሉ ይሰላል እና በልጁ ራስ ውስጥ ተመዝግቧል።

በዚህ እድሜው ህፃኑ ፍላጎቱን በተረዳበት መንገድ መግለፅ አይችልም ፣ አሁንም ፍላጎቱን ለማስተላለፍ እንዴት እና ምን ማድረግ እንዳለበት እየሞከረ ነው። ቁጣ በማንኛውም ነገር ሊከሰት ይችላል። ዋናው ነገር ህፃኑ መረጃን ለማስተላለፍ የሚሞክረው ሙሉ በሙሉ ግልፅ አይደለም። መጮህ ፣ መንከስ ማንም አይረዳም። አንድ አዋቂ ሰው አንድ ነገር ስህተት መሆኑን ይገነዘባል ፣ ግን በትክክል ምን እንደ ሆነ ሁልጊዜ አይደለም። ልጁ ይህ እንደማይሠራ በኋላ ይገነዘባል ፣ በአንጎል ውስጥ ይመዘገባል። እንዲሁም በእነዚህ ጊዜያት ሌሎች እንዴት እንደሠሩ ይጽፋል።

ትንሽ ልጅን ዝቅ አያድርጉ ፣ የአንድን ትንሽ ልጅ የአንጎል ሥራ አቅልለው አይመልከቱ። ይህ ኃይለኛ ኮምፒተር ነው ፣ ሰውነት ገና በበቂ ባልዳበረበት ጊዜ በከፍተኛ ትነት ላይ ይሠራል። እሷ ደህንነትን ትቆጣጠራለች እና ሁል ጊዜ ሁሉንም ያለመተማመን ትይዛለች ፣ የራሷ እናት እንኳን ፣ እያንዳንዱን እንቅስቃሴ ይመዘግባል። አንዳንድ ጊዜ አንድ ልጅ ከእናት ይልቅ ከማያውቀው ሰው ጋር ምቾት እና መረጋጋት ሲከሰት ይከሰታል። ምክንያቱም እናቴ ራሷን ከልክ በላይ ስለፈቀደች ፣ የእናቴን መብት ተጠቅማ። እና በዙሪያው ያሉ አንዳንድ ሰዎች ኃይልን ለመጠቀም ወይም ለመጮህ መብታቸው ውስን ነበር። እናም ይህ በልጁ ዓይኖች ውስጥ ክብደት እንዳያጡ ረድቷቸዋል።

ለምሳሌ አንድ ጓደኛ ወይም ጎረቤት ልጅ ያለች እናት ለመጠየቅ መጣ። ከእናቷ ጋር በምታወራበት ጊዜ እናቷ ሳታውቅ ህፃኑን ታስተምራለች ፣ 10 ጊዜ አስተያየቶችን ሰጥታለች ፣ ለመመልከት 10 ጊዜ በጸጥታ ፣ 10 ጊዜ መጫወቻዎችን ላለመወርወር አለች። ትክክለኛው እናትልጅ እያሳደገች ያለች ይመስላል። ጎረቤቱ ዝም እያለ ወይም በልጁ ላይ ፈገግ እያለ። ከዚያ ህፃኑ ወደዚህ አክስት መቅረብ ይጀምራል ፣ የሆነ ነገር ያሳዩ ፣ ይንገሩ ፣ ፈገግ ይበሉ ፣ እናትን ችላ ይበሉ። በሚቀጥለው ጊዜ ፣ ​​በመምጣቷ ይደሰቱ እና አክስትን በትኩረትዎ ፣ በደስታዎ ፣ “አክስቴ ስቬታ መጥተዋል” በማለት አበረታቷት። አክስቴ ስቬታ እንዲሁ የሚጣፍጥ ነገር አመጣች እና እንደገና ትኩረት ሰጠች ፣ አመሰገነች። አክስቴ እራሷ ነጥቦችን እንዳገኘች ተገለጠ ፣ እናቴ ግን በተቃራኒው ዝቅ አደረጋት።

የግርግር መንስኤ ሊሆኑ የሚችሉ ምክንያቶች

ሁሉም ጓደኞቼ ይህንን አሰቃቂ ጊዜ በጓድ ውስጥ አልገጠሙትም። ይህ የዕድሜ ደረጃ ለልጅዎ እንዴት ይሄዳል? እሱ በብዙ ምክንያቶች ላይ የተመሠረተ ነው-

• የቤተሰብ ግንኙነቶች (መረጋጋት ወይም ግጭት);
• የሌሎች ልጆች ቅናት;
• የከርሰ ምድር ተፈጥሯዊ ጠባይ;
• የነርቭ ሥርዓት ፍርፋሪ ዓይነት።

ቤተሰቡ ውጥረት ከተፈጠረበት ስለእሱ ማውራት ዋጋ ያለው አይመስለኝም። ተደጋጋሚጩኸቶች እና ጭቅጭቆች - ከአእምሮ ፍርፋሪ የአእምሮ ሰላም አይጠብቁ። ደግሞም ፣ እሱ ከእናንተ ምሳሌ ይወስዳል ፣ ወላጆች!

ሌላ ልጅ ሲወለድ, ታናሽ እህትወይም አንድ ወንድም የችግር መገለጫዎችን ሊያባብሰው ይችላል። ቅናት ሕፃኑን እና ጩኸቱንም ያጥለቀለቃል። በአንዳንድ ሁኔታዎች ፣ የቀውስ ጊዜዎች እንደ የሌሊት ኢንሬሲስ ሆነው ሊታዩ ይችላሉ። ድንገት ድስት ለመጠየቅ የጠየቀ ልጅ ጠባብ ማጠጣት ከጀመረ።

3 ዓመት እስኪሞለን ድረስ የሌሊት ጩኸት አብሮን ነበር።እነሱ በጣም ብርቅ ነበሩ ፣ ግን ፈሩኝ። የዕለት ተዕለት ተግባሩን ተመልክተናል ፣ ከመተኛታችን በፊት ልጁን ከመጠን በላይ ላለመጫን ሞከርን። ግን እሱ ከእንቅልፉ ነቃመጮህ እና ምሽት ላይ አስደንጋጭችግር የለውም. ይህ ችግር ከተላለፈብን በኋላ ብቻ ነው። እኔ ይህንን በቀጥታ በአንጎል ውስጥ የነርቭ ሂደቶች ምስረታ ልዩ ከሆኑት ጋር አቆራኝቻለሁ። ህፃኑ በፍጥነት ከተደሰተ ፣ አጠራጣሪ እና ስሜት የሚነካ ከሆነ ፣ ሁሉም ነገር እየተፈጠረ ስለሆነ እንደዚህ ያሉ ግዛቶች የተለመዱ ናቸው።

ለወላጆች ምን ማድረግ እንዳለበት

እንዴት መዋጋትከተመሳሳይ መገለጫዎች ጋር? ልጅዎ ይህንን የእድሜ ዘመን በበቂ ሁኔታ ብሩህ ከሆነ ፣ እሱ ብዙ ጊዜ ይሆናል ይንከባለልየህዝብ ትዕይንቶች ፣ ለመታዘዝ ፈቃደኛ አይደሉም - የስነ -ልቦና ባለሙያን ምክር መስማት አለብዎት-

1.እንዴት መረጋጋት እንደሚቻል? በእኩል ይተንፍሱ። በእያንዳንዱ ጊዜ ፣ ​​ፍርፋሪዎቹ በሌላ የተቃውሞ ማዕበል እንደተሸፈኑ - ብዙ አየር ወደ ሳንባዎች ይውሰዱ። ረጋ በይ. እና ልጁን ከግጭቱ ርዕሰ ጉዳይ ብቻ ይውሰዱ። ለምሳሌ ፣ እሱ መጫወቻ ይፈልጋል ፣ እና በሆነ ምክንያት እሱን ለመግዛት ፍላጎት ወይም ዕድል የለዎትም ፣ ልጁ ለምን በእውነተኛ ሀይስተር ውስጥ እያለ ለምን መግዛት እንደማይፈልጉ በማብራራት ከጎኑ አይቁሙ። ልጁ እርስዎን ለማሳመን ምንም ዕድል እንደሌለ እንዲረዳ ወደ ሌላ ቦታ ይውሰዱ።

3.ሁሉንም ነገር አትከልክል።ለራስዎ ይወስኑ -ህፃኑ እንዲጫወት በእውነት የማይፈለግ እና በጭራሽ መንካት / መናገር የለበትም። የሶስት ጊዜ ደንቡን ይጠቀሙ። ስለሚያስከትሉት መዘዞች ያስጠነቅቃሉ እና ልጁ ሦስት ጊዜ ካልሰማ ከዚያ ቀደም ሲል የተስማማው ቅጣት ይከተላል።

4.ፍርፋሪዎቹን ከእርስዎ ይልቀቁ።በእርግጥ እሱ አሁንም በጣም ትንሽ ነው ፣ ግን የበለጠ ነፃነት ለመስጠት ፣ ነፃነትን ለማበረታታት ፣ እሱ ብቃት ባላቸው ጉዳዮች ላይ ለማማከር ይሞክሩ።

5. ማንኛውንም ነገር ሲያቀርቡ ለማቅረብ ይሞክሩ ምናባዊ ምርጫ ተብሎ የሚጠራው መብት።አስቀድመው ግልጽ ፕሮግራም ካለዎት የእሱን አስተያየት አይጠይቁ። ለምሳሌ ፣ ልጅዎን ለዕለቱ ወደ አያት መውሰድ ከፈለጉ። አስተያየቱን መጠየቅ አያስፈልግም - ወደ አያቱ መሄድ ይፈልጋል ፣ መጠየቅ የተሻለ ነው - የትኞቹን መጫወቻዎች እንደሚወስድ ፣ አንዱን ወይም ሌላውን ፣ እና የመምረጥ ሙሉ መብቱን ይስጡት። ይህ ለልጅዎ የእሱ አስተያየት ለእሱ አስፈላጊ እንደሆነ እና ከልጅዎ ጋር የመተማመን ግንኙነት መገንባት እንደሚችሉ ያሳያል።

6.ከአሉታዊነት እንጠብቃለን።በልጅዎ ፊት አይጨቃጨቁ። እሱ ስለ ቤተሰብዎ ተቃርኖዎች በፍፁም ማወቅ አያስፈልገውም።

7.ግንዛቤዎችን እንወስዳለን።በአዲስ ክስተቶች ፣ መዝናኛ ሕፃኑን ከመጠን በላይ ላለመጫን ይሞክሩ። በሚለካ ሁኔታ ሸክሙን ያሰራጩ።

እነሱ እንደረዱን ቀላል ህጎች ይረዱዎታል።

በመደብሩ ውስጥ ቁጣ ካለ ምን ማድረግ እንዳለበት

ለማቋረጥ መናድየ hysterical manipulation የሚቻለው ራስን መግዛትን እና መረጋጋትን በመጠበቅ ብቻ ነው። አንድ ልጅ በመደብሩ ውስጥ ጣፋጮችን ለመጠየቅ የለመደ ከሆነ ፣ እና ለእሱ ከገዙት ፣ በጩኸት መቆም የማይችሉትን እውነታ በመጥቀስ - ድፍረት እና ትዕግስት ይኑርዎት። እምነታችሁን እምቢ በሉ። ከመደብሩ ውጡ። እመኑኝ ፣ ብዙም ሳይቆይ ይህ ችግር መረበሽዎን ያቆማል።

እኔ የግል ግኝት ካለኝ የ 3 ቀናት ደንብ ብዬ እጠራለሁ። ይህ የጊዜ ወቅት ጽኑ ከሆነ ፣ በ 4 ኛው ቀን ፍርፋሪው በቀላሉ ለመጠየቅ ይረሳል። ወላጆች ፣ መልካም ዜና - 3 ቀናት ብቻ! ይህ በጓደኞቼ የተረጋገጠ የግል ምልከታ ነው። ለ 3 ቀናት ብቻ ይቆዩ። ያን ያህል አይደለም?

በመጨረሻም

በግጭት ሁኔታዎች ውስጥ ፣ ብዙውን ጊዜ እርስዎ ትልቅ ሰው እንደሆኑ እና ልጅዎ እንዳልሆኑ ያስታውሱ። እራስዎን መቆጣጠር ፣ ስሜትዎን መቆጣጠር እና ሳይሆን መቻል ያለብዎት እርስዎ ነዎት ትንሽ ልጅግዙፍ የስሜት ዓለምን ገና እያገኘ ያለው።

ሁሉም ነገር ያልፋል እናም ይህ ያልፋል። በአስቸጋሪ ጊዜያት ፣ እራስዎን ለማረጋጋት እና ቁጣዎን ላለማጣት ፣ ጸሎትን ለማንበብ ወይም የአተነፋፈስ ቴክኒኮችን ይጠቀሙ። ከልጅዎ ጋር እራስዎን ማስተዳደር ይማሩ።