የ 2 አመት ልጅ አሻንጉሊቶችን አያስቀምጥም. ምክክር "በመጫወት ማሳደግ" አንድ ልጅ አሻንጉሊቶችን እንዲሰበስብ እንዴት ማስተማር እንደሚቻል

በሁሉም ማለት ይቻላል ቤተሰቦች, ባለበት ትንሽ ልጅ, ልጁ ከእሱ በኋላ አሻንጉሊቶቹን እንዲያጸዳ እንዴት ማድረግ እንዳለበት ችግር አለ. ለብዙ ዘመናዊ ወላጆች የሚያውቀው በጣም የተለመደው ምስል እዚህ አለ: "ወላጆች ተቀምጠው ቴሌቪዥን ይመለከታሉ, ህጻኑ በአሻንጉሊቶቹ ይጫወታሉ, በተመሳሳይ ጊዜ የልጁ ትኩረት በእያንዳንዱ ጨዋታ ወይም አሻንጉሊት ላይ በየ 5 ደቂቃው ይለወጣል.

በመቀያየር ትኩረትወደ ሌላ ጨዋታ ልጁ በቀላሉ አሻንጉሊቱን ትቶ ሌላውን አወጣ። ከአንድ ሰአት በኋላ, በቤቱ ዙሪያ ተበታትነው, አንድ እውነተኛ አውሎ ነፋስ በክፍሉ ውስጥ እንደሄደ እንዲሰማቸው ያድርጉ. ወላጆች ህፃኑ በራሱ ሲጫወት ሲመለከቱ ደስ ይላቸዋል, ነገር ግን እስከ ደቂቃው ድረስ መጫወቻዎቹን ከእሱ በኋላ እንዲያስወግድ እስኪጠይቁት ድረስ. ሕፃኑ ለወላጆች ጥያቄ ምንም ዓይነት ምላሽ አይሰጥም እና ለመታዘዝ ፈቃደኛ አይሆንም ። "በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታ ውስጥ የወላጆች በጣም የተለመደው ስህተት ህጻኑ አሻንጉሊቶችን እንዲያወጣ ማስገደድ ነው ፣ ማስፈራራት እና ቅጣት ይደርስባቸዋል።

እያንዳንዱ ወላጅልጇን እንደ ኃላፊነት የሚሰማው እና ታታሪ ሰው ማሳደግ ትፈልጋለች. ልጁ ከአንድ አመት ጀምሮ ከወላጆች ለቀረበላቸው የእርዳታ ጥያቄ ምላሽ ይሰጣል. የሆነ ነገር ማምጣት ይችላል, ቆሻሻ ነገሮችን ያስቀምጣል ማጠቢያ ማሽን, መጽሐፍ ወይም አሻንጉሊት ያግኙ. ከተመሳሳይ እድሜ ጀምሮ አንድ ሰው ዋናውን የባህሪ ህግ እንዲያውቅ ማስተማር መጀመር አለበት: መጫወት - ከራስዎ በኋላ ማጽዳት. ገና የ1 አመት ልጅ የሆነ ልጅ አሻንጉሊቶችን እንዲያስቀምጠው ከጠየቁት እሱ ማመፅ እና ተንኮለኛ መሆን አይጀምርም። ነገር ግን ከ2-3 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች ቀድሞውኑ ባህሪያቸውን ማሳየት ይጀምራሉ እና ወላጆቻቸውን ለጥንካሬ ይሞክራሉ. እናቴ ወይም አባቴ ለመታዘዝ ፈቃደኛ ካልሆነ እንዴት እንደሚሆኑ ለማወቅ ፍላጎት አላቸው።

በማንኛውም ዕድሜከልጁ ጋር መዋጋት መጀመር ወይም ከእሱ በኋላ አሻንጉሊቶችን ማጽዳት አያስፈልግም. ምንም እንኳን ህፃኑ ጥያቄዎን እንዲፈጽም ማስገደድ ባይችሉም ፣ መጫወቻዎቹን ወዲያውኑ በጭራሽ አይሰበስቡ ፣ ህፃኑ በማንኛውም ጥያቄ እንዲጠይቅዎት ይጠብቁ ። ለምሳሌ መጽሐፍን አንድ ላይ እንድትመለከቱ ከጠየቃችሁ፣ አሻንጉሊቶቹን ካስቀመጠ በኋላ የጠየቀውን ብቻ እንደምታደርጉ በደግነት እና በጥብቅ ንገሩት። ከትንሽነታቸው ጀምሮ, አንድ ልጅ ሁለተኛውን ሥራ ለመጀመር የማይቻል መሆኑን መረዳት አለበት, የመጀመሪያውን ሳይጨርስ ይተዋል. ሁሉም የቤተሰብ አባላት ሊከተሏቸው የሚገቡትን ህጎች ሲያከብር ብቻ ወላጆቹ መጽሐፍ እንደሚያነቡለት፣ እንደሚስሉ እና እንደሚጫወቱ ማወቅ አለበት።

ከንቱ ፍላጎትሥርዓታማነትን እና ንጽሕናን ከመጠበቅ ልጅ, ወላጆቹ እራሳቸው በቤት ውስጥ ንጽህና እና መደበኛ ጽዳት አስፈላጊ ናቸው ብለው ካላመኑ. ወለሉ ላይ ሁል ጊዜ ተራሮች የተበታተኑ አሻንጉሊቶች እና ማንም ሰው ለሳምንት የማያጸዳው ነገር ካለ ህፃኑ እንዲያስወግዳቸው መጠየቁ ትርጉም የለሽ እና ደደብ ነው። ያለ ወላጆቹ እርዳታ እንዲህ ዓይነቱን ተግባር መቋቋም አይችልም እና በአሻንጉሊቶቹ እይታ ሁል ጊዜ ፍርሃት ይሰማዋል።

ከዚያ በጣም ዕድሜአንድ ልጅ በአሻንጉሊት መጫወት ሲጀምር, ወላጆች አንድ ምሳሌ ሊያሳዩት ይገባል የተከበረ አመለካከትወደ. ልጅዎ አሻንጉሊቶችን ለመያዝ ቀላል እርምጃዎችን እንዲማር እርዱት። ከተገዛ አዲስ አሻንጉሊት, ከእሱ ጋር እንዴት እንደሚጫወት እና ጨዋታው ካለቀ በኋላ የት እንደሚያስቀምጠው ያሳዩት. ሁሉንም አሻንጉሊቶች በእይታ ውስጥ ለማስቀመጥ መሞከር አያስፈልግም, ለእሱ በጣም የሚስቡትን እና ከእሱ ዕድሜ ጋር የሚዛመዱትን ብቻ ይተዉት. የቀረውን ወደ ገለልተኛ ቦታ አስቀምጡ እና እንደ አስፈላጊነቱ ብቻ ያውጡት. ብዙ መጫወቻዎች በዙሪያው ተበታትነው ሲኖሩ፣ እነሱን ለማስወገድ ያቀረቡት ጥያቄ ለልጁ የማይቻል ይመስላል። በዚህ ሁኔታ, ያለ እናቱ እርዳታ ማድረግ አይችልም.

ጠቁም።አሻንጉሊቶቹን አንድ ላይ አስቀምጡ እና የንጽህና ሂደቱን ወደ ቀላል ደረጃዎች ይከፋፍሏቸው: "እናት ኪዩቦችን በሳጥኑ ውስጥ ያስቀምጧቸዋል, እና ይህን መኪና ጋራዡ ውስጥ ታስገባዋለህ. ደህና! እኔ እያደግኩ ያለሁት ምን አይነት ረዳት ነው! አሁን ኳሱን ወደ ውስጥ አስገባ. ሣጥን፣ እኔም ፒራሚዱን እሰበስባለሁ። ስለዚህ አሻንጉሊቶችን በአይነት በመለየት ልጅዎን እንዲያጸዱ ብቻ ሳይሆን ለእያንዳንዱ አሻንጉሊት ቦታ እንዲወስን ያስተምሩት. መጽሃፍ ባለበት ቦታ መቀመጥ እንዳለበት ማወቅ አለበት, መኪና ለመኪና, አሻንጉሊቶች ለአሻንጉሊት, ወዘተ. እናትየው እራሷ በትዕግስት ከልጁ ጋር አንድ ላይ ከማስቀመጥ ይልቅ ሁሉንም መጫወቻዎች ወደ አንድ ትልቅ ሳጥን ውስጥ በንዴት ከወረወረች እና ሁል ጊዜ ይህንን ሳጥኑ በእርጋታ የምትፈልገውን አሻንጉሊት ለማግኘት ስታወጣ ህፃኑ አሻንጉሊቶችን እንዲይዝ መጠየቅ የለብዎትም ። በጥንቃቄ. እሱ ልክ እንደ እናት ይሆናል. ይበትኗቸው እና በፍጥነት እንዲሰበሩ ይጥሏቸው።

ልጁ ከሆነ ተጫውቷል።ከአሻንጉሊት ጋር እና ቀጣዩን ለመውሰድ ፈለገ, ወዲያውኑ በመጀመሪያ የተጫወተበትን አሻንጉሊት በእሱ ቦታ እንዲያስቀምጥ ይጠይቁት. ትንንሽ ልጆች የእናታቸውን ጥያቄ አይረዱም, እርዱት እና እንዲህ ይበሉ: "አሁን ይህንን ማሽን በቦታው ላይ እናስቀምጠዋለን, ከእሱ ጋር መጫወት አይፈልጉም. እኔ እና እርስዎ ስንወስድ ጋራዡ ውስጥ እንድትተኛ አድርጉ. ፒራሚዱ." ልጁ አሻንጉሊት ለማስቀመጥ ፈቃደኛ ካልሆነ በጥበብ ይደብቁት።

በኋላ አንዳንድይህ መጫወቻ የት እንዳለ ጠይቀው. ህፃኑ ይፈልጉት እና ባያገኘውም አሻንጉሊቱ መሬት ላይ ለረጅም ጊዜ እንዴት እንደተኛ እና ቦታውን ለመፈለግ ሄዶ እንዳላገኘው እና ሌላ ባለቤት ወሰደው እንዴት እንደሆነ አንድ ታሪክ ይንገሩት ። ከእሱ ጋር ለመኖር. ይህ ባለቤት በጣም ንፁህ እና ደግ ሆኖ ተገኘ፣ በአሻንጉሊቱ በጣም በጥንቃቄ ይጫወታል እና ሁል ጊዜ ያስቀምጠዋል። አሻንጉሊቱን ከመመለስዎ በፊት ህፃኑ ከተጫወተ በኋላ ወደ ቦታው ካላስቀመጠው እንደገና እንደሚጠፋ ያስጠነቅቁ. ስለዚህ, ደረጃ በደረጃ, በልጁ ውስጥ የኃላፊነት እና ትክክለኛነት ስሜት ያሳድጉ.

በሁኔታ ላይ ታካሚእና በ 3 ዓመታቸው በትጋት የሚሰሩ ስራዎች፣ ልጅዎ አሻንጉሊቶቹን እና መጽሃፎቹን በራሱ ወደ ቦታው ይመለሳል። እርግጥ ነው፣ ማንም ሰው ልጅን በአንድ ቀን ወይም በአንድ ወር ውስጥ እንዲያዝዝ ማስተማር አይችልም። መጀመሪያ ላይ፣ አንተን ለመታዘዝ የሚደረጉ ምኞቶች፣ እንባዎች እና ድርጊቶች የማይቀር ናቸው። በዚህ ምክንያት መናደድ እና መበሳጨት የለብዎትም. የልጁን ፍላጎት ትኩረት ላለመሳብ ይሞክሩ እና አሻንጉሊቶችን እራስዎ አያስቀምጡ. እርዱት, ግን በተመሳሳይ ጊዜ ህፃኑ አሻንጉሊቶቹን እያጸዳ መሆኑን በግልፅ እንዲረዳው እድል ይስጡት, እና እርስዎ ብቻ እየረዱት ነው.

አሻንጉሊቶችን ማጽዳት ወላጆችን በራሱ እና ራሱን የቻለ ልጅ ማሳደግ እና ለመዋዕለ ሕፃናት ለማዘጋጀት እንደ አንድ አካል ያስደስታቸዋል። ሁሉንም ነገር እራሷ ለማድረግ ፈጣን እና ቀላል እንደሆነ በማመን ህፃኑ ነገሮችን በሥርዓት እንዲይዝ ያላደረገች እናት አደጋ ምን ያህል ነው? የሥነ ልቦና ባለሙያ አና ባይኮቫ በአዲሱ መጽሐፏ "ሰነፍ እናት መሆን የምትችለው እንዴት ነው" በትክክል ምን እንደሆነ ይናገራል. ሰነፍ እናት" ይጠቅማል።

አንድ ልጅ አሻንጉሊቶችን እንዲያስቀምጥ እንዴት ማስተማር ይቻላል? ይህን ጥያቄ ብዙ ጊዜ እጠይቀዋለሁ። በታዋቂነት ደረጃ, አሻንጉሊቶችን የማጽዳት ችግር ከ "ከፍተኛ ሶስት" (የድስት ማሰልጠኛ, የእንቅልፍ እና የምግብ ፍላጎት) በኋላ ወዲያውኑ ይመጣል. እውነቱን ለመናገር, አንድ ነጠላ የአሠራር ስልተ-ቀመር አላውቅም, በመተግበሪያው ምክንያት እያንዳንዱ ልጅ ወዲያውኑ ከራሱ በኋላ ማጽዳት ይጀምራል. ሁሉም ልጆች የተለያዩ ናቸው. የተለያዩ አቀራረቦች፣ የተለያዩ ክርክሮች ያስፈልጉናል። ስለዚህ፣ “የአሻንጉሊት ታሪኮችን” ለማንፀባረቅ እና ለአንድ እናት እና ለአንድ ልጅ የሚስማማ መፍትሄ ለመፈለግ እንደ ቁሳቁስ እሰጣለሁ።

ታሪክ አንድ: መጫወቻዎች ምን ይወዳሉ

መዋለ ህፃናት, የሶስት አመት ቡድን. የተለመደ ሁኔታ: ሁሉንም አሻንጉሊቶች ከመደርደሪያዎች ያዙ, ተጫውተው ወዲያውኑ ጣሉ. አሻንጉሊቶቹ መወገድ እንዳለባቸው በማንም ላይ ፈጽሞ አይከሰትም. ለምን?

ልጆቹን ወደ እኔ እጠራለሁ.

- ወንዶች ፣ በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ከተጫወቱ በኋላ ወደ ቤት መመለስ ይፈልጋሉ?

- እና በሙአለህፃናት ውስጥ ለሊት ከቆዩ? እርስዎን ለመውሰድ ከረሱት? ይህን ይፈልጋሉ?

- ስለዚህ አሻንጉሊቶቹ ከጨዋታው በኋላ መመለስ የሚወዱበት የራሳቸው ቤት አላቸው! መጫወቻዎች የትም መወርወር እና እዚያ መረሳትን አይወዱም። ሁላችንም በአንድ ላይ አሻንጉሊቶቹን ወደ ቤታቸው እንመልስላቸው, እነሱም ደስተኞች ይሆናሉ. አሻንጉሊቶቻችን የት ይኖራሉ?

ሥነ ምግባር.በልጁ ልምድ ላይ ከታመንክ አንድን ሀሳብ ወደ ልጅ ማስተላለፍ ቀላል ነው.

ሁለተኛው ታሪክ: ለማጽዳት ተረት

ሳሻ ሦስት ዓመቷ ነው. በእሱ አስተሳሰብ, መጫወቻዎች እንኳን የማይፈለጉ ይመስላል. ለመዝናናት አንድ ጥቅል ይበቃዋል። የሽንት ቤት ወረቀት... መኪናዎች በበረዶ በተሸፈነው ትራክ ላይ ይጓዛሉ, ትራኩ በአፓርታማው ዙሪያ የሚሽከረከር ለስላሳ ባለ ሁለት ሽፋን ጥቅል ነው. “ውይ” ብዬ አስባለሁ፣ “እንደገና የመጨረሻውን ጥቅል ለመደበቅ ጊዜ አላገኘሁም። በጣም ዘግይቷል፣ ወደ ሱቅ ለመሄድ አመነታ ነኝ፣ የወረቀት መሀረብን መጠቀም አለብኝ…"

እናም በዚህ ጊዜ የበረዶ አውሎ ነፋስ ተጀመረ. ለስላሳው ባለ ሁለት ሽፋን ከሪባን መሰል ተለወጠ ... ወደ ምን እንደተለወጠ አላውቅም። ወለሉ በሙሉ በትናንሽ ቁርጥራጮች ተዘርግቷል. እርካታ ያለው ሳሽካ "በረዶ ውስጥ" ተኝቷል, እራሱን በ "የበረዶ ቅንጣቶች" ይረጫል.

የእንቅልፍ ጊዜ ነው። ከመተኛቴ በፊት ማጽዳት አለብኝ. ግን እናቴ ያስፈልጋታል, ሳሻ ሳይሆን, ሳሻ በ "በረዶ ተንሸራታቾች" ረክታለች. እናት ውጥንቅጡን አትወድም። እናትየው ካዘዘች: "መጣያውን ሰብስብ!" - ሳሻ ይቃወማል: - “ይህ ቆሻሻ አይደለም! ይህ በረዶ ነው! ይዋሽ!" ስለዚህ, በረዶው መሰብሰብ እንዳለበት ልጁን ማሳመን ያስፈልግዎታል.

- ሳሽ ፣ ሳንታ ክላውስ በእርግጥ በረዶዎን ይፈልጋል።

- አዎ?! ለምን?

- ግንቦት ነው። በረዶው ቀለጠ። ሳንታ ክላውስ ሞቃት ነው። እና በረዶዎ አይቀልጥም. ሳንታ ክላውስ በረዶዎን ከፀሀይ ይጠብቃል. ሁሉንም በረዶ ወደዚህ ቦርሳ እናውለው።

- እማዬ, - ሳሽካን ጠየቀች, ቀደም ሲል የወረቀቱን ቆሻሻዎች ወደ ቦርሳ ውስጥ በማጽዳት, - በረዶው ወደ ሳንታ ክላውስ እንዴት ይደርሳል?

- እንዴት, እንዴት, - በእንቅስቃሴው ላይ እመጣለሁ, - ጥቅሉን በረንዳ ላይ እንተዋለን. ይበርና ያነሳል።

ሳሽካ ሁሉንም "የበረዶ ቅንጣቶች" በከረጢት ውስጥ በጥንቃቄ ሰበሰበ.

ሲኒየር አርሴኒ (ሁሉንም ነገር ሰምቷል) ስለ እንደዚህ አይነት ተነሳሽነት ስነ-ምግባር በጥንቃቄ ጠየቀኝ፡-

- እማዬ, እያታለልክ ነው?

- አይ, እያታለልኩ አይደለም. ለሳሻ አንድ ተረት አወጣሁ, እና እሱ ይጫወታል. በዚህ ጉዳይ የሚከፋ አለ?

ሥነ ምግባር.ለአንድ ልጅ የሚደረግ ማንኛውም እንቅስቃሴ ወደ ጨዋታ ከተቀየረ የበለጠ ማራኪ ይሆናል።

ታሪክ ሶስት፡ ችግሩን ወደ ቁርጥራጮች መከፋፈል

ሳሻ አራት ዓመቷ ነው. ተግባሩን አዘጋጀሁት-አሻንጉሊቶቹን ለማስወገድ. ይህ ረጅም ጊዜ ነው, ብዙ መጫወቻዎች እንዳሉ, እሱ መቋቋም እንደማይችል, እንደሚደክመው እና ቢረዳው ጥሩ እንደሆነ ማልቀስ ይጀምራል.

በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ እንደዚህ ያለ ውዥንብር አለ ፣ እኔ እንኳን ማፅዳት እንደማይቻል ይሰማኝ ነበር።

- እሺ, - እላለሁ, - አሁን በዚህ ሳጥን ውስጥ ያሉትን መኪኖች ብቻ ይሰብስቡ.

ስራው ቀላል እና ቀላል ነው, እና ሳሻ በፍጥነት ይቋቋማል.

- እና አሁን በዚህ ሳጥን ውስጥ ኩቦች ብቻ ... እና አሁን በዚህ ሳጥን ውስጥ ያሉት ሁሉም ወታደሮች ... ደህና, አሁን, ቆሻሻውን ለመውሰድ ብቻ ይቀራል.

ሥነ ምግባር.ስራው ረቂቅ እና የማይቻል መስሎ ከታየ በተጨባጭ ቀላል ንዑስ ስራዎች መከፋፈል አለበት።

ታሪክ አራት፡ ስንት መጫወቻዎች ያስፈልጉሃል?

አዲስ ኪንደርጋርደን... ቡድኑ አሁን ተመልምሏል. ብዙ አሻንጉሊቶች፣ ብዙ ወፎች በአንድ ድንጋይ፣ ብዙ መኪና፣ ሁለት ግንባታ ሰሪዎች አሉ። በኪንደርጋርተን ውስጥ በሁለት ሳምንታት ውስጥ አሻንጉሊቶችን ከራሳቸው በኋላ እንዴት ማስቀመጥ እንደሚችሉ የተማሩ አሥር ልጆች አሉ.

ልጆች ጥንቸል ፣ አሻንጉሊቶች ፣ መኪናዎች እና ኩቦች የት እንደሚኖሩ በፍጥነት ተምረዋል ። ከጨዋታው በኋላ ማፅዳት ቀላል ነበር። እና ከዚያ ለመዋዕለ ሕፃናት አዳዲስ ጨዋታዎችን እና መጫወቻዎችን ገዙ-የጣት አሻንጉሊቶች ፣ ሳህኖች ፣ “ሆስፒታል” ፣ ኳሶች ፣ ተጨማሪ ግንባታ ሰሪዎች ፣ ፒራሚዶች ፣ እንቆቅልሾች ፣ ሞዛይኮች ፣ እንስሳት ፣ የባቡር ሀዲድ ፣ ባቡሮች ተጎታች ፣ ሎቶ ፣ ዶሚኖዎች ...

ሁሉንም ነገር በመደርደሪያዎች ላይ አስቀምጫለሁ, በእያንዳንዱ አሻንጉሊት መርህ መሰረት - ቦታው. እና ጠዋት ላይ ልጆቹ መጥተው ሁሉንም ነገር ወደ ወለሉ ጠርገው ወሰዱ. በእርግጥ ከክፋት አይደለም፣ እና ከክፉ ዓላማዎች የተነሣ አይደለም። ዝም ብለው ይጫወታሉ። በሁለት ወይም በሦስት ዓመቱ ከእቃዎች ጋር ቀለል ያሉ ማጭበርበሮች ብዙውን ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላሉ: በእጆቹ ገልብጦ ወለሉ ላይ ጣለው. በመደርደሪያዎች ላይ ብዙ መጫወቻዎች, ወለሉ ላይ ብዙ ላብ አለ.

አሁን ግን የእራት ጊዜ ነበር። ልጆች ለማጽዳት ጥንካሬ እና ትዕግስት የላቸውም. አሻንጉሊቶቹን ከወለሉ ላይ ማንሳት ችለዋል, ነገር ግን በቦታቸው መመደብ እና ማስቀመጥ ለእነሱ በጣም ከባድ ስራ ነው.

ሥነ ምግባር.ህጻኑ በሚያስቀምጠው ቦታ ላይ ብዙ መጫወቻዎች ሊኖሩ ይገባል.

ፒ.ኤስ.ከዚያ በኋላ የድሮውን የአሻንጉሊቶች ስብስብ እና ፒራሚዶችን ተውኩ. እና ልጆቹ የት እንደሚያስቀምጡ ሲያስታውሱ አዳዲስ አሻንጉሊቶችን ቀስ በቀስ አስተዋወቀች። አዲስ አሻንጉሊት አቅርቤ እንዴት እንደምጫወት ስነግረው “የመኖሪያ ቦታ”ን ማሳየቴን አልረሳሁም። ያለ ፍንጭ አይደለም: በመደርደሪያ ወይም በመሳቢያ ላይ, እዚያ "የሚኖረው" አሻንጉሊት ምስል ለጥፍ. ልጁ ፒራሚዱን የት እንደሚያስቀምጥ ከረሳው በቀላሉ በመደርደሪያው ላይ ያለውን ተጓዳኝ ምስል ፈለገ.

አምስተኛው ታሪክ: የሚያጸዳው ይጫወታል

ከጊዜ ወደ ጊዜ አዳዲስ አሻንጉሊቶች ብቻ ሳይሆን አዲስ ልጆችም በቡድኑ ውስጥ ታዩ. እንደ ደንቦቹ አሻንጉሊቶችን እንዴት ማፅዳት እንዳለባቸው አያውቁም ነበር. እና አንዳንዶች ገና መማር አልፈለጉም.

- Yegorka, ለምን አታጸዳም? ሁሉም ወንዶች አሻንጉሊቶቹን በቦታቸው ያስቀምጧቸዋል, እና እርስዎ መጫወትዎን ይቀጥሉ.

- ደክሞኛል.

- ከደከመህ እዚህ ወንበር ላይ ተቀመጥ, አርፈህ. ሲዝናኑ ወይም ሲደክሙ ይምጡና ይረዱን።

ወንበር ላይ መቀመጥ አሰልቺ ነው። ግን መርዳት አልፈልግም. ሰዎቹ አሻንጉሊቶቹን አስቀምጠው, ጭማቂ ጠጥተው ለእግር ጉዞ ወጡ. በመንገድ ላይ መጫወቻዎችም አሉ፡ መኪኖች፣ መኪኖች፣ አካፋዎች፣ ኳሶች።

- Yegorka, ለምን አካፋ ትወስዳለህ? ቢደክምህስ?

- Yegorka, መኪናውን አይንኩ. ተቀምጠህ አርፈህ።

- Yegorka, ኳሱን ምን እየወሰድክ ነው? ከዚያ ወደ ቦታው መልሰው ማስቀመጥ አለብዎት, እና እርስዎ ይደክማሉ ...

Egorka መቆም አይችልም:

- አይደክመኝም!

- እና በኋላ ታስተካክለዋለህ?

- ጥሩ. የሚፈልጉትን ይውሰዱ ፣ ግን ወደ ቦታው መመለስዎን ያረጋግጡ።

ሥነ ምግባር.ከራሱ በኋላ ያላጸዳ አይጫወትም!

ፒ.ኤስ.ቤት ውስጥ, ይህንን ህግ እንደሚከተለው ተግባራዊ አድርጌ ነበር-አሻንጉሊቶቹ ከጨዋታው በኋላ ወለሉ ላይ ቢቆዩ (ይህ ግትርነት ነው!), በሜዛን ላይ በሳጥን ውስጥ አስቀምጣቸው እና ከሳምንት በኋላ ብቻ አወጣኋቸው.

ፒ.ፒ.ኤስ.ለወላጆች ባደረግኩት ሥልጠና ላይ አንድ ተሳታፊ ስለ አንድ ሕፃን በሚያውቀው ተረት ቅርጸት ስለተመሳሳዩ ሕግ አተገባበር ታሪክ ተናግሯል፡-

- መጫወቻዎች መወገድ አለባቸው. ይህንን አስተማርኩኝ፣ ልጄን አስተማርኩት፣ ለሁለት አመታት አሻንጉሊቶችን አንድ ላይ እናስወግዳለን፣ ከዚያም አንድ ቀን ልጁ ተቃወመ: - "እኔ አላደርግም, ያ ብቻ ነው, እንደዚያ ይዋሹ." ደህና፣ እሺ፣ ይዋሹ፣ እንተኛ። እና ጠዋት ከእንቅልፍ እንነቃለን - መጫወቻዎች በ የውጭ በርተሰልፈው፣ ለመውጣት እየተዘጋጁ! ዲማ ኢም: ወዴት እየሄዱ ነው? "አዲስ ባለቤቶችን እና አዲስ ቤቶችን ይፈልጉ, አለበለዚያ ወለሉ ላይ ቀዝቃዛ ነው." አየን፡ የእሽቅድምድም መኪናው አለፈ፣ ፒን እና ሁለት መጽሃፍቶች አባዬ ሲወጡ ሊያመልጡ ቻሉ። እኔና ዲማ ልንፈልጋቸው ሄድን። አስተላላፊው ሸሽቶቹን ለመያዝ ችሏል! ረዳት ሰራተኛው ለንቃት ምስጋና ለማቅረብ ከረሜላ ተሰጠው። እና መጫወቻዎች አሁን ሁልጊዜ በቦታቸው ይተኛሉ.

ከልጅነቴ ጀምሮ ወላጆቼ ክፍሉን ለማጽዳት እና አሻንጉሊቶችን እንደ ቅጣት ለማስወገድ ያቀረቡትን ጥያቄ እንደተገነዘብኩ አስታውሳለሁ. ስለዚህ እኔ ሁልጊዜ ሳላስብ ነው የማደርገው። ደህና ፣ በእውነቱ - በቀለማት ያሸበረቀ እና አስደሳች የልጆች ዓለም ወደ ተራው ፣ የማይደነቅ ክፍል ከመቀየር የበለጠ አሰልቺ ምን ሊሆን ይችላል? እንደ እድል ሆኖ, አሁን ንድፍ አውጪዎች ብዙ ይዘው መጥተዋል የመጀመሪያ ሀሳቦችመጫወቻዎችን ለማከማቸት, ስለዚህ ማጽዳት ፈጣን እና አስደሳች ነው.

ማሰሪያ ቦርሳዎች

እነዚህን ከረጢቶች ይዞ የመጣ ሁሉ ሊቅ ነው! ሲገለጡ, ወደ ሰፊው የመጫወቻ ሜዳ ይገለጣሉ, ከዚያም በሚጎትት ገመድ እርዳታ በፍጥነት ይጣበቃሉ. መጫወቻዎችን ለማስቀመጥ ሰከንዶች ይወስዳል!

ትራስ

ይህ ሃሳብ ኦሪጅናል ብቻ ሳይሆን ተግባራዊም ነው። የታሸጉ መጫወቻዎችለአንድ ልዩ ትራስ ወይም ባቄላ ወንበር እንደ "ማቀፊያ" ያገለግላል.

በግድግዳው ላይ መደርደሪያዎች እና ቅርጫቶች

እነሱ በጣም የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ - ከመደርደሪያዎች እስከ ቅርጫቶች - ማሰሮዎች, ከማከማቻ ተግባራቸው በተጨማሪ, ሚና ይጫወታሉ. ብሩህ አካልየልጆች ክፍል.

የእገዳ ስርዓቶች

የተንጠለጠሉ አዘጋጆች፣ መደርደሪያዎች፣ ቅርጫቶች እና መዶሻዎች በመዋዕለ ሕፃናት ክፍል ውስጥ ኦሪጅናል ሆነው ይታያሉ፣ እና እንዲሁም ወለሉ ላይ ለጨዋታዎች ነፃ ቦታ ያስለቅቃሉ።

በአልጋው ስር ያለ ቦታ

ምናልባት ይህ በጣም ከሚባሉት ውስጥ አንዱ ነው ተግባራዊ መንገዶችበትናንሽ ክፍሎች ውስጥ ቦታን እና የማይረባ የሚመስለውን የውስጥ ክፍል የሚቆጥብ የአሻንጉሊት ማከማቻ።

መደርደሪያዎች

ልጆችዎ እንደዚህ ባሉ አስቂኝ መደርደሪያዎች ውስጥ አሻንጉሊቶችን ማስቀመጥ አስደሳች ይሆናል! በተለይም የልጆችን ነገሮች በሳጥኖች ወይም በቅርጫት ውስጥ ብቻ ሳይሆን በተሰየሙ ክፍሎች ውስጥ - በተለያዩ ስሞች, ምልክቶች ወይም ቀለሞች ውስጥ ካስቀመጡ.

አዘጋጆች

የአደራጁ ኪሶች ግድግዳው ላይ ወይም በበሩ ላይ ሊሰቀሉ ይችላሉ - ብዙ ቦታ አይወስዱም, ለመሸከም ቀላል ናቸው እና ትናንሽ እቃዎችን እና ትናንሽ ለስላሳ አሻንጉሊቶችን ለማከማቸት በጣም አስፈላጊ ናቸው.

ሳጥኖች

የክፍሉ ስፋት በቂ ከሆነ, መጫወቻዎች በልዩ ወለል ሳጥኖች ውስጥ ሊቀመጡ ይችላሉ. ወይም ደግሞ ከኢንዱስትሪ ሳጥኖች ያልተለመደ ንድፍ ይዘው ይምጡ, በግድግዳው ላይ በማስተካከል.

አንድ ጊዜ በጣም የሚያስደነግጥ ልጅ እናት የሆነች አንዲት እናት በጣም ደስ የሚል ጥያቄ ጠየቀችኝ፡-

"ናታሊያ ሚካሂሎቭና, መጫወቻዎቹን እንዲሰበስብ ስጠይቀው ሁልጊዜ ሁኔታዎችን የሚያስቀምጥ ልጅ አለኝ. በሽማግሌው ላይ እንደዚህ አይነት ችግሮች አልነበሩም. አንድ ምሳሌ ይኸውና፡ መጀመሪያ ካርቱን ያብሩልኝ፣ ከዚያ አጸዳዋለሁ!!! ሁሉም ጥያቄዎች እና ማሳመን አይረዱም። በውጤቱም, እንባዎች, ቁጣዎች ... እና እኔ ራሴ ሁሉንም ነገር ለእሱ አጸዳለሁ. ፈጣን እና ለሁሉም ሰው የተሻለ ነው። በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታ ውስጥ እንዴት ልሆን እችላለሁ?

እኔ እንደማስበው ባልደረቦች, አንድ ሰው ይህን መረጃ ከወላጆች ጋር ሲሰራ ጠቃሚ ሆኖ ያገኘዋል.

የዚህ ጥያቄ መልስ በርቀት ትምህርት ሂደት ውስጥ ለወላጆች በምክክር መልክ ተሰጥቷል.

አዎ። በጊዜ ሂደት, ትናንሽ ልጆቻችን ያድጋሉ እና እኛ, በእርግጥ, ለእነሱ አንዳንድ ዓይነት መስፈርቶች አሉን. ሕፃኑ በልጆቹ ክፍል ወይም ሳሎን ውስጥ ከተደራጀ pogrom በኋላ ነገሮችን ሁልጊዜ እንዲያስተካክል እንፈልጋለን። ነገር ግን ከአዋቂዎቹ መካከል ከጨዋታው በኋላ ሁሉንም የተበታተኑ አሻንጉሊቶችን ለማጽዳት ስለ ሕፃኑ እምብዛም አያስብም, ይህንን ማስተማር ያስፈልገዋል. እና በእርግጥ, ወላጆች እንደ አስተማሪ ሆነው ለመስራት የመጀመሪያዎቹ ናቸው. ደግሞም ንብረቶቻችሁን ለመንከባከብ መማር ለሕፃን በጣም ከባድ ነው, ሆኖም ግን, ከራስዎ በኋላ ቆሻሻን ማጽዳት.

ብዙውን ጊዜ ልጆች መከላከል በጣም አስፈላጊ የሆነው ለምን እንደሆነ ማብራራት አስቸጋሪ ነውመጫወቻዎች , መጽሐፍት, ልብስ ... አንዳንድ ጊዜ እንኳን ችግር ይሆናል - ለልጁ አይደለም እርግጥ ነው, ነገር ግን በዋነኝነት ወላጆች. እንዴት? አዎ, ምክንያቱም ሁልጊዜ አይደለም እና ሁሉም ወላጅ እንዴት ማግኘት እንደሚችሉ አያውቁም ትክክለኛ የእግር ጉዞለህፃኑ ያሳዩት እና ያረጋግጡለት- የተከለከለ ነው።ሆን ብሎ መስበርመጫወቻዎች እና የተከለከለ ነው።በእያንዳንዱ ጊዜ መተውመጫወቻዎች በቤቱ ውስጥ ተበታትነው.

ለወላጆችዎ ነፃ ሥልጣን እንደሚሰጡ ግልጽ ነው, እና የእነዚህ "አይ" ዝርዝር ማለቂያ የለውም. እመኑኝ፣ ውድ ወላጆች፣ ከህፃን ልጅ ትክክለኛውን ሮቦት ለመስራት ዘመቻ እያደረግሁ አይደለም። እያንዳንዱ ልጅ በሕይወቱ ውስጥ ቢያንስ አንድ ጊዜ መጽሐፍን እና ሌሎች ነገሮችን ለመቅደድ ፣ ከአንድ በላይ መጫወቻዎችን ለመስበር እና 100 ጊዜ በቤት ውስጥ ጥሩ ውዥንብር ለመፍጠር መሞከር አለበት ... ግን በእናትና በልጅ ሕይወት ውስጥ ፣ በፍጥነት ወይም ከዚያ በኋላ እናት አሁንም ሕፃኑን መላ ቤተሰቡ በሚኖሩባቸው ህጎች ለመገዛት የምትፈልግበት ጊዜ ይመጣል ፣ እና ይህ ተፈጥሯዊ እና ትክክለኛ ነው።

አንዳንድ ምክሮችን እና ጥቂት ምክሮችን እሰጥዎታለሁ. ይህንን ችግር ለመፍታት እንደሚረዱዎት ተስፋ አደርጋለሁ, እና ልጅዎ በእርግጠኝነት መንከባከብን ይማራል እና አሻንጉሊቶቹን ያስቀምጣል, እና ከሁሉም በላይ, እሱ በእራሱ ላይ የራሱን ሁኔታዎች ማቆም ያቆማል.

ምክር ቁጥር 1 "ጨዋታው"
Ekaterina እንደማስበው, ወዲያውኑ ጥብቅ ደንቦችን እና ክልከላዎችን ሳይጭኑ ልጁን የአንደኛ ደረጃ ተግሣጽ ቀስ በቀስ ማስተማር መጀመር አስፈላጊ ነው. በመጫወት ተማር- "በሳጥን ውስጥ ብዙ መጫወቻዎችን የሚሰበስበው ማነው?"፣ ወይም "ማን ነው የሚሰበስበው የመጀመሪያውመጫወቻዎች ለእሱ ከተመደበው ቦታ? "," ሳጥኑን በኩብስ እንዴት መሙላት ይቻላል? " አንድ ቅድመ ሁኔታ ግን ትንሹን እናሸንፍ። ለአሸናፊው ሽልማት ማምጣትዎን እርግጠኛ ይሁኑ-የተወዳጅ የካርቱን ተከታታይ ፣ አስደሳች ንባብመጻሕፍት , ማከሚያ, የአረፋ መታጠቢያ እና መጫወቻዎች, ወይም ትንሹ ልጅዎ የሚወደው.

ምክር # 2. "የራስ ምሳሌ""አባዬ የመታጠቢያ ገንዳውን ጠግነው መሳሪያውን በሙሉ አነሱት"፣ "ቤተሰቡ አንድ ላይ እራት በልተው ሁሉም አብረው ሳህኖቹን ከጠረጴዛው ላይ አነሱ"፣ "ወንድም የቤት ስራ አስተምሮ ሁሉንም ነገር በቦታው አስቀመጠው" ... ብዙ ምሳሌዎች አሉ። ህይወት, ምናልባት እርስዎን ይረዱዎታል, ከሁሉም በላይ, ልጆች አዋቂዎችን ለመምሰል እና እራሳቸውን ችለው ለመኖር ይፈልጋሉ. ህጻኑ ከጊዜ ወደ ጊዜ ማብራራት እና ማሳየት ያስፈልገዋል, እንደ ስሜቱ, ንፁህ መሆን እና ነገሮችዎን በቦታው ማስቀመጥ ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆነ. ከሁሉም በኋላ ምግብ, ምግቦች, ልብሶች, መሳሪያዎች እናመጫወቻዎች ቤቱን ማንም ሰው መኖር የማይፈልግበት አስቀያሚ እና የማይመች ቤት ይለውጡት.

ጠቃሚ ምክር # 3. "ማንበብ ልቦለድ» የኮርኒ ቹኮቭስኪ "Fedorino Gora" ወይም "Moidodyr" ተረቶች ማንበብ ይችላሉ. ሆኖም ፣ ካትዩሻ ፣ ወደ አእምሮዬ የመጣው የመጀመሪያው ነገር ነው ፣ ምናልባት ከልጅዎ ጋር ቅርብ የሆኑ የበለጠ የተሳካ ግጥሞች ወይም ተረት ተረት ታገኛላችሁ።

ጠቃሚ ምክር ቁጥር 4 . ከልጁ ጋር, ልጁ የሚወደውን እና መሙላት የሚፈልገውን በልጆች መደብር ውስጥ የሚያምር አሻንጉሊት ቦርሳ ወይም ሳጥን ይምረጡ. እንዲሁም, እነዚህ ያሉበትን ቦታ አንድ ላይ አስቡመጫወቻዎች ... በተናጥል የመምረጥ ችሎታ በልጁ ውስጥ በአዋቂዎች ህጎች መሠረት የመንቀሳቀስ ፍላጎትን ሊያነቃቃ ይችላል።

እና የመጨረሻው ጠቃሚ ምክር ቁጥር 5 "የጠፋው" ከላይ የገለጽኳቸው አራት ምክሮች በደንብ የማይሰሩ ከሆነ ወይምልጅ የተበታተኑትን ለማጽዳት እምቢ አለመጫወቻዎች እና ሁኔታዎችን ማዘጋጀቱን ቀጥሏል፣ አንድ በጣም ተአምራዊ መንገድ አለ፡ "መጫወቻዎች ተናድጄ ወደ ሌላ ሕፃን ሄደች።
ማለቴ:ልጅ የተበተኑትን ለመሰብሰብ ፈቃደኛ አልሆነምመጫወቻዎች , እናት ሁሉንም ነገር በቦታው ትተዋለች, ህፃኑን እንዲተኛ ያደርገዋል, ከዚያም አስማት ይጀምራል. በፍጥነት እንሰበስባለንመጫወቻዎች እና በደንብ ደብቃቸው, ስለዚህልጅ አላገኛቸውም። ልጅዎ ከእንቅልፉ ነቅቷል, እና በዙሪያው ያለው ነገር ባዶ ነው ... ከጥቂት ጊዜ በኋላ, የሚወዷቸውን መፈለግ ይጀምራልመጫወቻዎች ... ለጥያቄው፡ "የት ናቸው?" - ተናድደህ ሊሆን ይችላል ብለህ በእርጋታ መልስ ሰጥተህ ወደ ሌላ ሕፃን ሄድክ።
- ህጻኑ ማየት, ማልቀስ, መጨነቅ, ወዘተ ይጀምራል ካትዩሻ እዚህ አለ, ጊዜውን መቋቋም አስፈላጊ ነው.ልጅ ስህተቱን እና በትክክል ምን ስህተት እንደነበረው መገንዘብ አለበት, ለምንመጫወቻዎች ሸሽተው ሁሉንም ነገር ማስተካከል ይፈልጋሉ.
- የተከለከለ ነውለህፃኑ መስጠትመጫወቻዎች ወዲያውኑ በመጀመሪያ እንባ. ትላንትና ምን እንደተፈጠረ እና ለምን አሻንጉሊቶቹ በጠዋት እንደጠፉ እንደገና አነጋግሩት። ይህ መደረግ እንደሌለበት ለልጅዎ ያስረዱት። አንድ ሰዓት ይሁን, ሌላ ተወዳጅ መጫወቻዎች የሌሉበት ይሆናል. ያለ እነርሱ ምን ያህል አሰልቺ እንደሆነ ይገነዘባል.

ከዚያ በኋላ, በሆነ መንገድ ህፃኑን አዙረው ይመለሱመጫወቻዎች ወደ ቦታው. ለልጆች ደስታ የሚሆን የጸሎት ቤት አይኖርም, ከዚያም ህጻኑ በአሻንጉሊቶቹ ላይ የበለጠ ጥንቃቄ ያደርጋል.
- ምናልባት ከጥቂት ጊዜ በኋላ ሊሆን ይችላልልጅ ከእሱ እንዴት እንዳመለጡ መርሳት ይችላሉመጫወቻዎች - ይህ ትምህርቱ እንደገና ሊደገም የሚገባው ምልክት ነው.

ባልደረቦች, ምክሬ ብቁ የሆነ ምክር እንድትሰጡ እና በዚህ ርዕስ ላይ ሁሉንም የወላጆቻችሁን ጥያቄዎች እንድትመልሱ እንደሚረዳችሁ ተስፋ አደርጋለሁ.

ልጆች ለምን ማጽዳት እንደማይፈልጉ እና እንዴት ጽዳትን ወደ ትምህርታዊ እንቅስቃሴ መቀየር እንደሚችሉ. " በአስተዳደግ ውስጥ ከመጠን ያለፈ ገርነት ወይም ጭካኔ አያስፈልግም - ምክንያታዊነት አያስፈልግም። ሴንት ፊላሬት፣ የሞስኮ ሜትሮፖሊታን (ዎች)

"ህፃኑ እየተጫወተ ነበር እና የሆነ ጊዜ መጫወቻዎቹን ማስቀመጥ አስፈላጊ ነው. ብዙ ወላጆች ከልጅነታቸው ጀምሮ ሕፃናቸውን አሻንጉሊቶችን እንዲያጸዱ ለማስተማር ይሞክራሉ, እና ብዙዎቹ በተመሳሳይ ጊዜ አይሳኩም. ለምን እንደሆነ ለማወቅ እንሞክር. በእኔ አስተያየት, አንድ ልጅ አሻንጉሊቶችን እንዲያስቀምጡ ለማስተማር በጣም አስፈላጊው ነገር በዘመናዊ ህጻናት ውስጥ ያሉ አሻንጉሊቶች ብዛት እና የማከማቻው አደረጃጀት ነው.

ኦሊያ እና ካትያ ጓደኛሞች ናቸው። ዕድሜያቸው ሦስት ዓመት ሊሞላው ነው። የልጃገረዶች እናቶችም አዘውትረው ይግባባሉ። የካትያ እናት ካትያ መጫወቻዎችን እንደማታስቀምጥ እና እናቷ ከካትያ ይልቅ በየምሽቱ ጽዳት ማድረግ እንዳለባት ያለማቋረጥ ያማርራሉ። የኦሊያ እናት እንደዚህ አይነት ችግር የለባትም.

እስቲ የእያንዳንዱን ሴት ልጅ ቤት እንመልከታቸው እና ምሽት ላይ ምን እንደሚፈጠር እንይ።

ካትያ ብዙ አስደናቂ መጫወቻዎች አሏት። ሙሉ የአሻንጉሊት ገነት። ከብዛቱ የተነሳ ካትያ ምን አይነት አሻንጉሊቶች እንዳላት እንኳ አታውቅም። ሁሉም የካትያ መጫወቻዎች በልጆች ክፍል ውስጥ ባሉ ትላልቅ ሳጥኖች ውስጥ በደንብ ተቀምጠዋል. የበለጠ በትክክል ፣ እናቴ እንደዚያ ትፈልጋለች። ፍጹም። እንደ እውነቱ ከሆነ, ይህ ነው. ሁልጊዜ ምሽት ካትያ እና እናት ወደ መኝታ ከመሄዳቸው በፊት አሻንጉሊቶችን ማስቀመጥ ይጀምራሉ. በትክክል ፣ ካትያ መጫወቱን ቀጥላለች ፣ እናቷ በዘፈቀደ ባዶ እቃዎችን በአሻንጉሊት ሞላች እና በክዳኖች ትዘጋለች። ኩብስ፣ አሻንጉሊቶች እና የዶክተር ስብስብ በአንድ ሳጥን ውስጥ ይወድቃሉ። በሌላ ሳጥን ውስጥ, እንደገና ኩቦች እናገኛለን, የምግብ ስብስብ አካል, የፒራሚድ ቀለበቶች, ወዘተ. ክፍሉ በውጫዊ የንጽሕና መልክ ይታያል. ደርዘን ትላልቅ ባለብዙ ቀለም መያዣዎች በክፍሉ ዙሪያ ዙሪያ በደንብ ተቀምጠዋል። ጠዋት ላይ ካትያ መጫወት ይጀምራል. የት እንዳለ ስለማታውቅ አሻንጉሊቶችን ከእያንዳንዱ እቃ መያዣ ወደ ወለሉ ትጥላለች. ክፍሉ ከቆሻሻ ግቢ መምሰል ይጀምራል። ካትያ በአሻንጉሊት ውስጥ ስታወራ፣ ትኩረቷ ከአንድ አሻንጉሊት ወደ ሌላው ይቀየራል።

ምንድነው ችግሩ? እማማ የልጁን ባህሪያት ግምት ውስጥ ሳያስገባ የልጃገረዷን ህይወት ቦታ አደራጅታለች. የንብረቶቻችሁን ማከማቻ በማደራጀት ሌላ ሰው “እንደረዳችሁ” እናስብ። ብዙ ቆንጆ ሳጥኖች ተሰጥተህ በዘፈቀደ እቃህን እዚያ አስቀምጠው፡ ጂንስ፣ የውስጥ ሱሪ ክፍል፣ ሹራብ ወደ መጀመሪያው ሳጥን ውስጥ ገባች፣ የውስጥ ሱሪ፣ ሱሪ እና ሸሚዝ፣ ወዘተ. እና ምን እና የት እንዳለህ አታውቅም። ትክክለኛውን ነገር መፈለግ ብዙ ጊዜ ይወስዳል. ሁሉንም ነገር በንጽህና ማዘጋጀት ትፈልጋለህ, ነገር ግን የነገሮች መብዛት ነገሮችን በቅደም ተከተል ለማስቀመጥ አስቸጋሪ ያደርገዋል. በየእለቱ ወደ ወለሉ ተመልሰው ከተጣሉ እቃዎችዎን በየቀኑ ወደ ጓዳው ውስጥ በትክክል ለማስቀመጥ ዝግጁ ነዎት? ይህን ለማድረግ የሚያስችል ጥንካሬ አለህ? ከአዎ ሳይሆን አይቀርም። ከካትያ ጋር ተመሳሳይ ነገር ይከሰታል. ልጃገረዷ ብዙ መጫወቻዎች ስላሏት እነሱን ለማስወገድ በቂ ጉልበት ስለሌላት. ለዚህም ነው እናት ማድረግ ያለባት.

እና ስለ ኦሊያስ?

ኦሊያ ጥቂት መጫወቻዎች አሏት። ምናልባት ትንሽ እንኳን. ጥንድ አሻንጉሊቶች, የአሻንጉሊት እቃዎች, የዶክተሮች ስብስብ, የጽሕፈት መኪና, ገንቢ, ፒራሚዶች. በመጀመሪያ ሲታይ በኦሊያ ክፍል ውስጥ ከአሻንጉሊት ይልቅ ብዙ ካቢኔቶች ያሉ ሊመስል ይችላል። በእርግጥም, የክፍሉ ወሳኝ ክፍል በዝቅተኛ መደርደሪያዎች ተይዟል, አሻንጉሊቶች በጥሩ ሁኔታ ተዘርግተዋል. አሻንጉሊቶች በመደርደሪያ ላይ ተቀምጠዋል, አንዳንድ መጫወቻዎች በፕላስቲክ ሳጥኖች ወይም ቅርጫቶች ውስጥ ይገኛሉ, የግንባታ ስብስብ በሳጥን ውስጥ ነው. ኦሊያ ሁሉንም መጫወቻዎቿን ታስታውሳለች እና የትኛው አሻንጉሊት እንዳላት ታውቃለች። እማማ የሴት ልጅን ነገር በጭራሽ አትቀይርም. ስለዚህ ኦሊያ በፍለጋ ጊዜ አያጠፋም። የምትፈልገውን ከመደርደሪያው ብቻ ታገኛለች። እና ከጨዋታው በኋላ ያጸዳል። አዎን, አንዳንድ ጊዜ ሁሉም ነገር አይወገድም, አንዳንድ ጊዜ አንዳንድ ዝርዝሮች በአልጋው ስር ይንከባለሉ. የኦሊያ እናት እሷ በሌለችበት ጊዜ በቦታው ላይ ከቦታው ውጭ የሆነን ነገር ለማስተካከል ትንሽ ጊዜ ታጠፋለች። ግን ይህ ማጽዳት ተብሎ ሊጠራ አይችልም.

ኦሊያ መጫወቻዎችን መጣሉ ለእርስዎ እንግዳ ይመስላል? በእውነቱ, እዚህ ምንም እንግዳ ነገር የለም. እያንዳንዱ ልጅ ለትዕዛዝ ውስጣዊ ፍላጎት አለው. ከአዋቂ ሰው የበለጠ ጠንካራ ነው. ነገር ግን አንድ አዋቂ ሰው የራሱን ህይወት ማደራጀት እና በጉዳዮች እና ነገሮች ውስጥ ስርዓትን ማግኘት ይችላል. እና ህጻኑ እርዳታ ያስፈልገዋል. አንድ ልጅ ሁሉም ነገር ሁልጊዜ በእሱ ቦታ ላይ እንደሚገኝ ማወቅ በጣም አስፈላጊ ነው, እና እሱ ሊያገኘው ይችላል ትክክለኛው ነገርየት መሆን እንዳለበት. ነገር ግን የልጁ ነገሮች ከተንቀሳቀሱ, ልክ እንደ ካትያ ሁኔታ, ከዚያም ህጻኑ በሥርዓት ውስጥ አይኖርም. ስለዚህ, የወላጆች ተግባር የልጁን ህይወት ቦታ ማደራጀት ነው, ይህም ህጻኑ ብዙ ቁጥር ያላቸው መጫወቻዎች እንዳይኖሩት, እያንዳንዱ አሻንጉሊት የራሱ ቦታ እንዲኖረው. ከዚያም ልጁ ሥርዓትን መጠበቅ ይችላል.

በተናጥል ስለ ተለያዩ የወላጅ ጥያቄዎች እና መስፈርቶች ማውራት ተገቢ ነው። የወላጆች መስፈርቶች ሁል ጊዜ በቂ ናቸው እና ልጁ ሁል ጊዜ እነዚህን ማሟላት ይችላል?

ቬራ (የ 3 ዓመት ልጅ) መሳል በጣም ይወዳል። ለሰዓታት ጠረጴዛው ላይ ተቀምጣ መሳል ትችላለች። ቬራ የቀለም ሥዕሎችን በጣም ትወዳለች እና በጣም ጥሩ የቀለም ግንዛቤ አላት ፣ ለጥላዎች በጣም ትቸገራለች። ስለዚህ, ለቬራ በጣም ትልቅ የእርሳስ ስብስቦችን ይገዛሉ, እያንዳንዳቸው 30-50 ቁርጥራጮች. ብዙውን ጊዜ ቬራ የስራ ቦታዋን እንደዚህ ያደራጃል: ሁሉንም እርሳሶች ከፊት ለፊቷ አስቀምጣ እና ይሳሉ. ልጃገረዷ አልበሞች፣ እርሳሶች እና ቀለሞች የሚቀመጡበት ልዩ መደርደሪያ አላት። ስዕል ከተሰራ በኋላ ቬራ ብዙውን ጊዜ እርሳሶችን በመስታወት ውስጥ ያስቀምጣቸዋል, የንድፍ መጽሃፉን ያስወግዳል. ነገር ግን የቬራ አባት ስዕሉን በራሱ የማዘጋጀት ሂደቱን አይወድም. እርሳሶች የሞላበት ጠረጴዛ ያበሳጨዋል። እርሳሱን በብርጭቆ መያዝ ከባድ ነው? በአንድ እርሳስ ይሳሉ! አንድ እርሳስ መውሰድ, መሳል, በመስታወት ውስጥ ማስቀመጥ እና ሌላ መውሰድ ያስፈልግዎታል. እና ስለዚህ በጠረጴዛዎ ላይ ችግር አለባችሁ, "- አባቴ ተቆጥቷል. ቬራ አባቷን ለማስደሰት እየሞከረች ነው። መስታወቱን ከፊት ለፊቷ አስቀምጣለች, ነገር ግን እርሳሶች አሁንም በጠረጴዛው ላይ ያበቃል: ይህ ለእሷ ለመምረጥ የበለጠ አመቺ ነው. እና አባቴ ተናደደ።
በዚህ ምሳሌ ውስጥ ምን እንመለከታለን? መስፈርቶች ከልጁ ዕድሜ ጋር የማይዛመዱ ብቻ ሳይሆን ከጤናማ አስተሳሰብ ጋር ይቃረናሉ. ችግሩ ከቬራ ይልቅ በሊቃነ ጳጳሳቱ ፔዳንትሪ ውስጥ ነው. ለዓለማቀፋዊ ሥርዓት አነስተኛ ፍላጎት ባለው አቅጣጫ አመለካከቱን እንደገና ማጤን ያለበት ጳጳሱ ናቸው።

በጨዋታ ጠንክሮ መሥራት

የጽዳት ሂደቱን በቀጥታ ወደ ጨዋታ እንዴት መቀየር እንደሚቻል አማራጮችም አሉ. የስነ-ልቦና ሁኔታዎችን ግምት ውስጥ በማስገባት አንድ ሰው ስለ እድሜ እና ስለ መገኘቱ መርሳት የለበትም የጨዋታ ዘዴዎችጠንክሮ መሥራትን ለማስተማር ። ትንሽ ሀሳብን በመጠቀም ልጅዎን ከጽዳት ሂደቱ ጋር አሉታዊ ግንኙነቶችን ሳያሳድጉ ስርዓትን እንዲጠብቅ ማስተማር ይችላሉ.

የሚና ጨዋታ ጨዋታዎች።

ጨዋታው አስደሳች እና ለልጆች ጠቃሚ ነው። ቆሻሻን (የተለያዩ አሻንጉሊቶችን) የሚሰበስብ እና የሚያስተካክል የግንባታ እና የጽዳት እቃዎች እራስዎን መገመት ይችላሉ. መኪናዎች አሻንጉሊቶችን ወደ ቤታቸው ማድረስ ይችላሉ, ትላልቅ መኪኖች በ "ጋራዥ" ውስጥ ትናንሽ ልጆችን መሰብሰብ ይችላሉ. ቫክዩምሚንግ ጭራቅ ፣ ተግባሩን ለመፈፀም ልዩ መሳሪያዎችን እምቢተኛ ከሆነ ፣ ሁሉንም የተበታተኑ አሻንጉሊቶችን ሊጠባ ይችላል ፣ እና እነሱ በአስቸኳይ መታደግ አለባቸው ።

ፈጠራዎች.

ፍላጎት ለማመንጨት የፈጠራ መንገድ ጠቃሚ የጽዳት ግኝቶችን ማምጣት ነው። በእጃቸው ከሚገኙት ቁሳቁሶች ማንኛውንም ነገር ሊሆን ይችላል. ለምሳሌ, ከማያስፈልግ የካርቶን ሳጥንመጫወቻዎችን ለመሰብሰብ ጄት ማድረግ ይችላሉ. ሁሉንም ዓይነት ትናንሽ ነገሮችን የሚሰበስብ የሚበር ምንጣፍ የካርቶን ሰሌዳ ሊሆን ይችላል. ይህ ዘዴ የፈጠራ አስተሳሰብን ያዳብራል, የአስተሳሰብ አድማሱን ያሰፋል, ምክንያቱም አዲስ እና ጠቃሚ ነገር ማምጣት አስፈላጊ ነው.

የማስታወቂያ ጊዜ።

መጫወቻዎችን ፈጥኖም ሆነ ዘግይቶ ማጽዳት ወደ መደበኛ ስራ ስለሚቀየር, ፍላጎትን ለመጠበቅ መደበኛ ያልሆነ ነገር ማምጣት አለብዎት. ስለዚህ, ለተወሰኑ ነገሮች የጽዳት ጊዜን ማስታወቅ ይችላሉ. ለምሳሌ "የሌጎ ጊዜ" ደወል ሲደወል ወይም ሲጮህ - እና ህጻኑ ገንቢውን ያስወግዳል. ቀስ በቀስ, ይህ ዘዴ ወደ ጨዋታው ሊገባ ይችላል. ለምሳሌ, የነገሮችን ዝርዝር እና ሁለት ኩቦች ዝርዝር ያዘጋጁ. አንድ ኪዩብ የመጫወቻውን ምድብ, ሌላኛው ደግሞ መጠኑን ያመለክታል. ስለዚህ, ህጻኑ ዳይቹን ይንከባለል እና ስራውን ያጠናቅቃል. አስደሳች ብቻ ሳይሆን ጠቃሚም - በዚህ መንገድ እንዴት እንደሚቆጥሩ መማር ይችላሉ. እና ይህ ቅፅ ሲሰለቹ ጨዋታውን በካርዶች ደስ በሚሉ ተግባራት ለምሳሌ በቀለበቶቹ ላይ መጨፍጨፍ ፣ የአንድ ደቂቃ እረፍት ፣ ወዘተ.

ተልዕኮ፣ ኡልቲማተም አይደለም።

ተወዳጁ ወላጅ "ነገሮችን እስክታስተካክል ድረስ ካርቱን አትመለከትም" ለልጁ አስደሳች ፍለጋ ሊለወጥ ይችላል.

ጊዜ ካሎት ከ 7-10 ጣቢያዎችን ካርታ መሳል ይሻላል. ህፃኑ ከአንድ ጣቢያ ወደ ሌላው ይጓዛል እና በእያንዳንዱ በአካባቢው ነዋሪዎች ይገናኛል እና ምደባዎች ይሰጡታል. የአንድ ከተማ ነዋሪዎች የሐይቁን የታችኛው ክፍል ማጽዳት አለባቸው (መታጠቢያ ገንዳውን ማጠብ), ሌላ - ለመሰብሰብ እርዳታ (ሁሉም ተመሳሳይ የተበታተነ ሌጎ), እና ሌሎች ደግሞ በአትክልቱ ውስጥ እንዲሰሩ (አበቦቹን ያጠጣሉ). እና በአራተኛው ጣቢያ ነዋሪዎች ተጓዡን በፖም በቀላሉ ማከም ይችላሉ. የጉዞው የመጨረሻ ግብ (ካርቶን) እንዲሁ አስፈላጊ ነው ፣ ምንም እንኳን አብዛኛዎቹ ልጆች በሂደቱ በራሱ ይወሰዳሉ - ጀብዱዎች ፣ አዲስ ስብሰባዎችን ይጠብቃሉ።

የቤተሰብ subbotniks.

አጠቃላይ የቤተሰብ ጽዳት መጀመር ይችላሉ። ለምሳሌ, እናት ብቻ ሳይሆን ሁሉም የቤተሰብ አባላት እንዲሳተፉ ሁሉም ሰው አጠቃላይ ጽዳት በጋራ ማድረግ ይችላል. ስለዚህ, ልጆች የጽዳት ሂደቱ አንድ አካል እንጂ ተመልካቾች አይደሉም. በየቀኑ, ለምሳሌ ከምሳ በፊት 10-ደቂቃውን ለማጽዳት ደንብ ማድረግ ይችላሉ.
አንዳንድ ጊዜ የቡድን ስራ ለጊዜው ለውድድር ሊሰጥ ይችላል። በማቀዝቀዣው ላይ ምልክት ለመስቀል አመቺ ሲሆን ሁሉም የታጠበውን እቃ ወይም የቆሻሻ መጣያውን ምልክት ያደርጋል. እና ከአንድ ሳምንት በኋላ, ግምት ውስጥ ያስገቡ እና አሸናፊውን ይሸልሙ. ምንም እንኳን አዋቂዎች ሁሉንም ነገር በተለመደው መንገድ ቢቀጥሉም, የልጁ ደስታ ለሁሉም ሰው በቂ ይሆናል.

ሽልማቶች

የትኛውንም ጨዋታ ብትመርጥ ውዳሴን እና ሽልማቶችን አስታውስ። እርግጥ ነው, ለካርቱኖች ወይም ለጣፋጮች ሲባል የማጽዳት ተነሳሽነት ትምህርታዊ አይደለም. በመከር ጨዋታዎች ወቅት የተመዘገቡ ነጥቦች ደስ የሚል ትንሽ - ተለጣፊ ፣ አስደሳች የፖስታ ካርድ ፣ የልጆች መጽሔት መሆን አለባቸው። ህፃኑ ጠቃሚ በሆነ ነገር ላይ ማሳለፍ ከቻለ እነዚህን ነጥቦች ለመቆጠብ እና የማግኘት ፍላጎት ይኖረዋል, ለምሳሌ ወደ ሙዚየም ወይም ወደ መካነ አራዊት ጉዞ. ሽልማቱ አስቀድሞ ሊመደብ ይችላል. ወይም የተለያዩ ሽልማቶችን ከዋጋዎች ጋር ሙሉ ዝርዝር መፃፍ ይችላሉ, ህጻኑ ለራሱ እንዲመርጥ ያድርጉ.

ቅድስት ፊላሬት የተናገረችው በአስተዳደግ ላይ ምክንያታዊ መሆን ሥራን መልመድም መሆን አለበት። እርግጥ ነው, በጨዋታው ወጣት ልጆችን ለመማረክ ቀላል ነው, እና ይህን ማድረግ አስፈላጊ ነው, ምክንያቱም ከወላጆቹ የወጡ የነርቭ ሴሎች ጋር ተዳምሮ ከኡልቲማ, ቅጣቶች እና አሉታዊ ማህበራት እድገት በዚህ መንገድ የተሻለ ነው. በተጨማሪም ጨዋታዎች ምናባዊ እና ሎጂክን ያዳብራሉ, አንዱ መንገድ ወይም ሌላ የስርዓት አስተሳሰብ እና ትክክለኛነት ያስተምራሉ. ይሁን እንጂ ልጆች ያድጋሉ, እና የጨዋታው ጽንሰ-ሐሳብ ቀስ በቀስ በሃላፊነት ጽንሰ-ሐሳብ መተካት አለበት. አሻንጉሊቶችን ማጽዳት እና ማጽዳት, እና ከዚያም የግል እቃዎች, እና ከዚያ የተቀረው ቤት ኃላፊነት የሚሰማው ንግድ መሆን አለበት, እና በመጨረሻም, ልጆች ስራን መውደድን መማር አለባቸው. ለነጥብ እና ለሽልማት ሲባል ገና በልጅነት ጊዜ ይሁን። ነገር ግን በማደግ ላይ, አንድ ልጅ ለራሱ ብቻ ሳይሆን በዙሪያው ላሉትም ጭምር እንደሚሰራ መረዳቱ ጠቃሚ ይሆናል. በልጅነት የተዘራው የድካም ዘር ወደፊት ፍሬያማ ይሆናል።