አንድ ልጅ ከተተቸ ጥላቻን ይማራል። ጠቃሚ ምክሮች ለወላጆች

ከሆነ - ህፃኑ ያለማቋረጥ ይተቻል ፣ መጥላትን ይማራል። ህፃኑ ያለማቋረጥ ይተቻል ፣ ጥላቻን ይማራል። ልጁ በጠላትነት ይኖራል ፣ ጠበኛ መሆንን ይማራል። ህፃኑ ይሳለቃል ፣ ያፈገፍጋል። ልጁ በመቻቻል ያድጋል ፣ ክቡር መሆንን ይማራል። አንድ ልጅ በሐቀኝነት ያድጋል ፣ ፍትሃዊ መሆንን ይማራል። ልጁ በደህና ያድጋል ፣ ሰዎችን ማመንን ይማራል። ልጁ ይደገፋል ፣ ለራሱ ዋጋ መስጠትን ይማራል። ልጁ በመረዳት እና በወዳጅነት ውስጥ ይኖራል ፣ በዚህ ዓለም ፍቅርን ይማራል። በዚህ ዓለም ፍቅርን ይማራል።

ትምህርት ቤት 24 መስከረም 1 ቀን 1947 ተከፈተ። ትምህርት ቤት 24 መስከረም 1 ቀን 1947 ተከፈተ። 511 ተማሪዎች እያጠኑ ሲሆን ከእነዚህ ውስጥ 210 የሚሆኑት በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ናቸው። 511 ተማሪዎች እያጠኑ ሲሆን ከእነዚህ ውስጥ 210 የሚሆኑት በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ናቸው። ትምህርት ቤቱ 42 መምህራንን ይቀጥራል ፤ ትምህርት ቤቱ 42 መምህራንን ይቀጥራል ፤ የትምህርት ቤቱ ህንፃ 38 ክፍሎች ያሉት ሲሆን 21 ቢሮዎችን ፣ አውደ ጥናቶችን ፣ ጂም ፣ ቤተመጽሐፍት ፣ ካንቴን ፣ የሕክምና ጽሕፈት ቤት ፤ የትምህርት ቤቱ ህንፃ 38 ክፍሎች ያሉት ሲሆን 21 ቢሮዎችን ፣ አውደ ጥናቶችን ፣ ጂም ፣ ቤተመጽሐፍት ፣ ካንቴን ፣ የሕክምና ጽሕፈት ቤት ፤

የርዕስ ሕግ ሰነዶች “በሩሲያ ፌዴሬሽን ትምህርት”; ሕግ “በሩሲያ ፌዴሬሽን ትምህርት”; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን; የሞዴል መግለጫ በርቷል የትምህርት ተቋም; በትምህርት ተቋም ላይ የሞዴል ደንብ; የትምህርት ቤት ቻርተር; የትምህርት ቤት ቻርተር; የትምህርት ቤቱ የውስጥ ደንቦች; የትምህርት ቤቱ የውስጥ ደንቦች;

የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ወጎች - ለተማሪዎች መሰጠት ፕሪመር በዓል የአዲስ ዓመት ትርኢቶች የስፖርት በዓላትእና ውድድሮች የርዕሰ -ጉዳይ ሳምንታት ማካሄድ በ ‹ካንጋሮ› እና ‹የሩሲያ ድብ› ኦሊምፒያድ ለ 3 ኛ ፣ 4 ኛ ክፍል የልደት ቀን ክብረ በዓላት ተማሪዎች ጉዞ ወደ ሙዚየሞች እና ቲያትሮች ጉዞዎች ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መሰጠት ለተማሪዎች መሰጠት የበዓል ፕሪመር የአዲስ ዓመት አፈፃፀም የስፖርት በዓላት እና ውድድሮች ማካሄድ የርዕስ ሳምንታት ለ 3 ኛ ፣ 4 ኛ ክፍል ተማሪዎች በኦሊምፒያድስ “ካንጋሮ” እና “ሩሲያ ድብ” ውስጥ መሳተፍ። የልደት ቀን ልጅ ቀናት ወደ መዘክሮች እና ቲያትሮች ጉዞዎች ወደ አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ስንብት

የአንደኛ ክፍል ተማሪ ልጅ ... አስተማሪ ፣ የቡድን አስተማሪ ፣ የግዴለሽነት ቡድን ፣ ግድየለሽነት ግድየለሽነት ፣ ግድ የለሽነት ጨዋታ ጨዋታ ሙአለህፃናት(ቅድመ -ትምህርት ቤት) የመዋለ ሕጻናት (ቅድመ -ትምህርት ቤት) መምህር ፣ የእኩዮች መምህር ፣ የእኩዮች መስፈርቶች ፣ የኃላፊነቶች መስፈርቶች ፣ ኃላፊነቶች የትምህርት እንቅስቃሴዎች የትምህርት እንቅስቃሴዎች ትምህርት ቤት ትምህርት ቤት (ተማሪ) (ተማሪ)

የአንደኛ ክፍል ተማሪዎችን የማስተማር ባህሪዎች-የአንደኛ ክፍል ተማሪዎችን የማስተማር ባህሪዎች-1. ሦስት ትምህርቶች በመስከረም-ጥቅምት ይካሄዳሉ። 1. በመስከረም - ጥቅምት ሶስት ትምህርቶች ይካሄዳሉ። 2. የክፍሎች መጀመሪያ - 8.50 ሸ 2. የክፍሎች መጀመሪያ - 8.50 ሸ 3. የትምህርቱ ቆይታ - 35 ደቂቃዎች። 3. የትምህርቱ ቆይታ 35 ደቂቃዎች ነው። 4. ሥልጠና ዓመቱን ሙሉ ያለ ነጥብ ግምገማ ይካሄዳል። 4. ሥልጠና ዓመቱን ሙሉ ያለ ነጥብ ግምገማ ይካሄዳል። 5. የአንደኛ ክፍል ተማሪዎች ለሁለተኛው ኮርስ አይቀሩም። 5. የአንደኛ ክፍል ተማሪዎች ለሁለተኛው ኮርስ አይቀሩም። 6. የክፍሉ ከፍተኛ ነዋሪ - 25 ሰዎች። 6. የክፍሉ ከፍተኛ ነዋሪ - 25 ሰዎች። 7. የቤት ሥራ በዓመቱ ውስጥ አይመደብም። 7. የቤት ሥራ በዓመቱ ውስጥ አይመደብም። 8. በየሳምንቱ በየሳምንቱ በዓላት በየካቲት። 8. በየሳምንቱ በየሳምንቱ በዓላት በየካቲት።

ኪት » የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት XXI ክፍለ ዘመን ”የትምህርት አጠቃላይ ግብ የዚህ ዘመን መሪ እንቅስቃሴ መመስረት ነው። የትምህርት ቤት መምህር ዓላማ ተማሪን ማስተማር ብቻ ሳይሆን እራሱን እንዲያስተምር ማስተማር ነው ፣ ማለትም። የትምህርት እንቅስቃሴዎች; የተማሪው ግብ የመማር ችሎታዎችን ማስተዳደር ነው። ትምህርታዊ ትምህርቶች እና ይዘታቸው ይህንን ግብ ለማሳካት እንደ ዘዴ ያገለግላሉ። የስልጠናው አጠቃላይ ግብ የዚህ ዘመን መሪ እንቅስቃሴ መመስረት ነው። የትምህርት ቤት መምህር ዓላማ ተማሪን ማስተማር ብቻ ሳይሆን እራሱን እንዲያስተምር ማስተማር ነው ፣ ማለትም። የትምህርት እንቅስቃሴዎች; የተማሪው ግብ የመማር ችሎታዎችን ማስተዳደር ነው። ትምህርታዊ ትምህርቶች እና ይዘታቸው ይህንን ግብ ለማሳካት እንደ ዘዴ ያገለግላሉ። ቤት ተግባር - ምስረታየትምህርት እንቅስቃሴዎች ፣ ጋር ከፍተኛ ደረጃየትምህርት ቤት ልጆች ዕውቀት ፣ ችሎታዎች እና ችሎታዎች። ዋናው ተግባር የትምህርት እንቅስቃሴዎች ምስረታ ፣ ከፍተኛ የእውቀት ደረጃ ፣ የትምህርት ቤት ልጆች ችሎታዎች እና ችሎታዎች።

የተቀናጀ አካሄድ አንብብ አንብብ ፃፍ የሂሳብ ዕውቀትን የሂሳብ ዕውቀት የመማር እንቅስቃሴ የመማር እንቅስቃሴን መፃፍ ዕውቀትን መጻፍ ዕውቀት የተፈጥሮ ሳይንስ የተፈጥሮ ሳይንስ ማኅበራዊ ሳይንስ ማኅበራዊ ሳይንስ ማንበብና መጻፍ በዓለም ዙሪያ

ዲያግኖስቲክስ የመመርመሪያ ተግባራትልጁ ወደ ትምህርት ቤት የመጣው በምን ደረጃ ላይ እንደሆነ ለማወቅ ያስችሉዎታል ፤ ልጁ ወደ ትምህርት ቤት የመጣው በምን ደረጃ ላይ እንደሆነ ለማወቅ ያስችሉዎታል ፤ የትኩረት እድገት ደረጃ ፣ አስተሳሰብ ተወስኗል ፣ ማለትም። የልጁ ለመማር ዝግጁነት የትኩረት እድገት ደረጃ ፣ አስተሳሰብ ተወስኗል ፣ ማለትም። የእያንዳንዱ ተማሪ የመማር ውጤትን ለመወሰን የልጁ ዝግጁነት በትምህርቱ ውስጥ በሙሉ ተከናውኗል የእያንዳንዱ ተማሪ የመማር ውጤቶችን ለመወሰን በትምህርቱ በሙሉ ተከናውኗል።

አንድ ሰው ልክ እንደ ኮከብ የተወለደው በማይታወቅ ኔቡላ ፣ በወተት ውስጥ ነው። ማለቂያ በሌለው ይጀምራል እና ማለቂያ በሌለው ያበቃል። ለትውልዶች የማይበሰብሰው ምድር ለዘመናት ተገንብታለች ፣ አጽናፈ ሰማይ ብሩህ እንዲሆን ሰው እንደ ኮከብ ተወለደ። ዲ ጎልቡኮቭ ዲ ጎልቡኮቭ

UMK “የሩሲያ ትምህርት ቤት” ዓላማው - በሩሲያ ውስጥ በትምህርት ብሔራዊ ዶክትሪን መሠረት ፣ ለታዳጊ ት / ቤት ልጆች የዘመናዊ ትምህርት ለመስጠት ፣ የአሳዳጊ ሳይንስ የቅርብ ጊዜ ግኝቶች። መሰረታዊ መርሆዎች - የግል ልማት ትምህርት (መንፈሳዊ የሞራል እድገት) በግል ትምህርት (መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ እድገት) ችግርን የመፈለግ የማስተማር ዘዴ ፤ የማስተማር ችግር-ፍለጋ ዘዴ; በልጁ ውስጥ ፈጠራን ማበረታታት እና ማቆየት። በልጁ ውስጥ ፈጠራን ማበረታታት እና ማቆየት።

የሩሲያ ቋንቋ ማንበብና መጻፍ ሥልጠና ፣ የንግግር ልማት ፣ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ማንበብ የንባብ ሥልጠና ፣ የንግግር ልማት ፣ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ንባብ ሥነ -ጽሑፍ ንባብ ሥነ -ጽሑፋዊ ንባብ ፎነቲክስ ፣ የቃላት ዝርዝር ፣ ሰዋስው ፣ የፊደል አጻጻፍ እና የንግግር ልማት። ፎነቲክስ ፣ መዝገበ ቃላት ፣ ሰዋስው ፣ ፊደል እና የንግግር እድገት። መርሆዎች መርሆዎች ተደራሽነት ፣ ቀጣይነት ፣ ነፃነት ፣ የግለሰባዊ ባህሪያትን ግምት ውስጥ ማስገባት።

ሂሳብ የመማር ተደራሽነትን ይሰጣል የመማር ተደራሽነት የመነቃቃት ፍላጎት መነቃቃት ፍላጎትን ማንቃት የእውቀት ፣ የክህሎቶች እና ችሎታዎች የተማሪዎችን ዕውቀት ፣ ክህሎቶች እና ችሎታዎች መፈጠር የቁሳዊ ቁሳቁስ አልጀብራ አልጀብራ የአሪሜቲክ አሪሜቲክ ጂኦሜትሪክ ጂኦሜትሪክ የመጀመሪያ ኮርስ

የ 1 ኛ ክፍል መለዋወጫዎች ዝርዝር ለ 1 ኛ ክፍል ቦርሳ ቦርሳ። ቦርሳ። የስፖርት ዩኒፎርም። የስፖርት ዩኒፎርም። ስኒከር። ስኒከር። የቤት ውስጥ ጫማዎች። የቤት ውስጥ ጫማዎች። ለተተኪ ጫማዎች ቦርሳ። ለተተኪ ጫማዎች ቦርሳ። የእርሳስ መያዣ የእርሳስ መያዣ ብዕር። እስክሪብቶ። ኢሬዘር። ኢሬዘር። ጠራዥ። ጠራዥ። ገዥ። ገዥ። ቀላል እርሳስ (ቲ) ቀላል እርሳስ (ቲ) ባለቀለም እርሳሶች። የቀለም እርሳሶች። የውሃ ቀለም ቀለሞች (ማር)። የውሃ ቀለም ቀለሞች (ማር)። የስዕል ደብተር (ቀጭን) የስዕል ደብተር (ቀጭን) የማስታወሻ ደብተር ሽፋኖች። ለ ማስታወሻ ደብተሮች ሽፋኖች። ጣሳው የሚጣፍጥ ጠርሙስ ነው። ጣሳው የሚጣፍጥ ጠርሙስ ነው። ፕላስቲን ተራ ነው። ፕላስቲን ተራ ነው። ባለቀለም ካርቶን። ባለቀለም ካርቶን። ባለቀለም ወረቀት። ባለቀለም ወረቀት። ደብዛዛ መቀሶች። ደብዛዛ መቀሶች። የ PVA ማጣበቂያ። የ PVA ማጣበቂያ። የፕላስቲክ ሰሌዳ። የፕላስቲክ ሰሌዳ። ለጉልበት ሥራ አቃፊ። ለጉልበት ሥራ አቃፊ። ገንቢ 1-4 ገንቢ 1-4 የብሩሽዎች ስብስብ። የብሩሽዎች ስብስብ። ፊደል መቁረጥ። ፊደል መቁረጥ። የማስታወሻ ደብተሮች (ጠባብ ገዥ ፣ ጎጆ)። የማስታወሻ ደብተሮች (ጠባብ ገዥ ፣ ጎጆ)። ለማስታወሻ ደብተሮች አቃፊ። ለማስታወሻ ደብተሮች አቃፊ።

የ “የወደፊት የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎች” ትምህርት ቤት ከኤፕሪል 4 በ h. የ “የወደፊት የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎች” ትምህርት ቤት ከኤፕሪል 4 በ h. እጅ ለመፃፍ ዝግጅት (የትንሽ ጡንቻዎች እድገት ፣ የእጅ ፣ ጣቶች ፣ የመንቀሳቀስ ነፃነት) ዝግጅት የእጅ ጽሑፍ (የትንሹ ጡንቻዎች እድገት ፣ የእጅ ፣ ጣቶች ፣ የመንቀሳቀስ ነፃነት) ቲያትር “ሪቶሪክ” (ለልጆች ውጤታማ ግንኙነትን ማስተማር ፣ የንግግር ፍላጎትን ማዳበር); ቲያትር “ሪቶሪክ” (ለልጆች ውጤታማ ግንኙነትን ማስተማር ፣ የንግግር ፍላጎትን ማዳበር); ሂሳብ (የልጆች የሂሳብ ችሎታዎች እድገት); ሂሳብ (የልጆች የሂሳብ ችሎታዎች እድገት); ፍልስፍና (በዙሪያቸው ያለውን ዓለም ስለማወቅ መንገዶች የልጆችን ሀሳቦች አጠቃላይነት) ፍልስፍና (በዙሪያቸው ያለውን ዓለም ማወቅ ስለሚችሉባቸው መንገዶች የልጆችን ሀሳቦች አጠቃላይ ማድረግ)

1. ለተመልካቹ ፣ ቸርነት ፣ መቻቻል ፣ ወዳጃዊነት ተፈጥሯዊ ትኩረትን ያሳዩ።
2. ተረጋጋ ፣ ራስን መግዛትን አታጣ። ተነጋጋሪው ከመጠን በላይ ከተረበሸ በአጭሩ ይናገሩ።
3. የዓይን ግንኙነት ያድርጉ እና ላለማጣት ይሞክሩ።
4. መስተጋባሪው የእርሱን ሁኔታ እንደተረዱት ይረዱ (አቀራረብ ፣ ወደ እሱ ጎንበስ)።
5. በእውነቱ አንድ ካለ ጥፋተኝነትዎን አምኑ።
6. እርስዎን የሚመስል ፣ እሱ እንዲሁ የተሳሳቱበትን በተቻለ መጠን በዘዴ ለማነጋገር ይሞክሩ።
7. እርስዎ የጉዳዩ ፍላጎትን የማይቃረን ከሆነ የተቋራጩን ችግር ለመፍታት ፣ ከእሱ ጋር ለመተባበር ፍላጎት እንዳሎት ያሳዩ።

1. ልጁ እርስዎን እየመሰለ ከሆነ እራስዎን ይጠይቁ። እኛ የራሳችንን ድክመቶች በደንብ ስለምናውቅ አንዳንድ ጊዜ እኛ የራሳችንን በሚመስሉ የሕፃናት ድርጊቶች ላይ ኃይለኛ ምላሽ እንሰጣለን።
2. ልጁን አያሳፍሩት ፣ አይግፉት። በእያንዳንዱ አጋጣሚ ረጅም ንግግሮችን አያነቡ። በአጫጭር እና ቀላል መመሪያዎች መንገድዎን ያግኙ።
3. የልጅዎ ባህሪ በቴሌቪዥኑ ፊት ለረጅም ጊዜ ከመቆየቱ ጋር የተያያዘ መሆኑን ያስቡበት።
4. ልጁ ከመጠን በላይ እንቅስቃሴን የሚያነቃቃ ከሆነ ያስቡበት። አንዳንድ ልጆች በከፍተኛ እንቅስቃሴ እና በፀጥታ የጨዋታ ጊዜ መካከል ድልድይ ያስፈልጋቸዋል። በማረጋጋት እንቅስቃሴዎች ተጠቃሚ ይሆናሉ።
5. አብዛኛዎቹ ልጆች ፍላጎታቸውን በግልፅ መግለፅን እንደተማሩ ወዲያውኑ ምኞታቸውን “ይበልጣሉ”።
6. አንዳንድ ጊዜ ሕፃናት በሽታው ከመጀመሩ በፊት ወይም በማገገሚያ ጊዜ ውስጥ ግትር እና ግትር ናቸው።
7. ለልጁ ተገቢ ያልሆነ ባህሪ ብቻ ምላሽ ከመስጠት ይልቅ መልካም ባህሪን ለመለየት ይሞክሩ እና ልጁን በመተቃቀፍ ፣ በመሳም እና በማመስገን ለመሸለም ይሞክሩ።

1. መንስኤዎችን እና በሽታ አምጪ ተውሳኮችን በመለየት የበሽታውን ትክክለኛ ምርመራ ያስፈልጋል።
2. አስፈላጊ አካላዊ ማጠንከሪያልጅ።
3. እሱን ለመሳብ የሕፃኑን እንቅስቃሴ ግድየለሽነት ለማስወገድ የተወዳዳሪ ተፈጥሮ የጋራ ጨዋታዎችን ማደራጀት አስፈላጊ ነው።
4. በ ቴክኒኮች ውስጥ ሥልጠና ያስፈልጋል የተለያዩ ዓይነቶችእንቅስቃሴዎች ፣ እንዲሁም የራስ-አገሌግልት ዓይነቶችን ማባዛት አሇብዎት።

1. የእርስዎ ግብ ልጅዎ ግፊቶቻቸውን እንዲቆጣጠር እና ይህ ባህሪ ለምን ተቀባይነት እንደሌለው እንዲያብራሩ መርዳት ነው። እርስዎ የሚወዱትን ርዕሰ ጉዳይ ለማንሳት ብቻ ሳይሆን እንዴት ፈቃድ መጠየቅ እንደሚችሉ እንዲማሩ ልጅዎን ማስተማር አለብዎት።
2. ከልጁ ምን እንደ ሆነ ለማወቅ ከፈለጉ ጥያቄውን እንደሚከተለው ያስቀምጡ - “የማሻ እርሳሶች ጠፉ ፣ እና ኤሌና ኢቫኖቭና እነሱን መውሰድ እንደምትችል ያስባል። እውነት ነው?”
3. ህፃኑ የሌላ ሰው ነገር እንደወሰደ ከተናዘዘ ፣ ስለ ንፁህ ኑዛዜው አመስግኑት ፣ ከዚያ የእንደዚህ ዓይነት ድርጊት መዘዝ ያስረዱ። ጥፋቱን የሚክድ ከሆነ በሐሰት አትክሰሱት ፣ ግን የበለጠ በጽናት ጠይቅ። ልጅዎን አይፈልጉ። ቃላቱን እንዲያሰላስል እድሉን ይስጡት። ምናልባት ይህንን ነገር “አገኘሁ” ይለዋል። የራስዎን ነገሮች ማስተዳደር አንድ ነገር መሆኑን ለልጅዎ ያስረዱ ፣ ነገር ግን ያለፈቃድ የሌላ ሰው ነገሮችን መውሰድ በጣም የተለየ ነው።
4. ልጆች መረጃን በመደበቅ ረገድ በጣም የተካኑ አይደሉም ፣ ስለሆነም በጥያቄዎች ውስጥ ጽኑ። ጥያቄዎችን ከመሩ በኋላ እውነት ቀስ በቀስ ብቅ ሊል ይችላል።
5. ከአንድ ውይይት በኋላ ሌብነት ወዲያውኑ ያቆማል ብለው አይጠብቁ። እንደነዚህ ያሉትን ህጎች ማክበር መደጋገም ይጠይቃል።
6. አንዳንድ ጊዜ ልጆች ችላ እንደተባሉ ፣ ኢፍትሐዊ አያያዝ እንደተደረገባቸው ወይም አዋቂዎች ከልክ በላይ ጫና እንደሚፈጥሩባቸው ከተሰማቸው ይሰርቃሉ። እነዚህ ልጆች አስፈላጊ እንደሆኑ ሊሰማቸው ይገባል ፣ ውዳሴ ያስፈልጋቸዋል።

እያንዳንዱ ሴት የራሷን ልጆች እንዴት በትክክል ማሳደግ እንደምትችል ፣ ለእነሱ ምን ገደቦች እንደተፈቀዱ እና እንደተከለከሉ ያውቃሉ። ስለዚህ ፣ ብዙ ወላጆች የማሳደጊያ መርሆዎቻቸውን ለመጫን በሌሎች ሙከራዎች ሁሉ ጥላቻ አላቸው።

mamainfo.com.ua

እናት እና ልጅዋ በዘመዶች - አያቶች ፣ አክስቶች ፣ ጓደኞች ሲታዘዙ ግን አንድ ነገር ነው። እና ሌላ ሰው - በመጫወቻ ስፍራው ላይ የሌላ ሰው እናት ወይም በትሮሊቡስ ውስጥ ግራጫማ ሰው - ልጅዎን ፣ በአስተያየታቸው ፣ ተገቢ ባልሆነ ባህሪ ሲወቅሰው ፈጽሞ የተለየ ነው። ለዚህ ዓይነቱ “ጣልቃ ገብነት” እንዴት ምላሽ መስጠት?

ለፍትህ ወቀሳ

ብዙ እናቶች አንድ ሰው ለራሳቸው ልጅ የተናገረውን ሲሰሙ ለ “አስተማሪው” እንደዚህ ያለ ነገር ለመመለስ ይሞክራሉ። ግን በፍትሃዊነት ሁሉም የሌሎች ሰዎች ወቀሳ መሠረተ ቢስ አይደለም ማለት ተገቢ ነው።

የ 3 ዓመቷ ማሻ እናት አንጀሊካ እንዲህ ትላለች:-

እንደዚህ ይሆናል ፣ ብዙ እናቶች በመጫወቻ ስፍራው ላይ ከሴት ጓደኞች ጋር ከተወያዩ በኋላ ልጆቻቸው በአንድ ሰው ላይ አሸዋ እንዴት እንደሚረጩ ወይም መጫወቻዎችን እንደሚወስዱ አያስተውሉም። እኛ የበለጠ ወዳጃዊ አደባባይ አለን ፣ ስለሆነም ሁሉንም አስተያየቶች ለሌሎች ሰዎች ልጆች በትህትና እና በጨዋነት እናቀርባለን። እናም ይህንን የትምህርት መርህ የሚቃወም የለም።

ልጅዎ በትክክል እየተገሠጸ ከሆነ ፣ አዲስ ከተሠራ “አማካሪ” ጋር ወደ ክርክር አይግቡ።ልክ ፣ ወደ ውስጥ አይግቡ ፣ እኔ እራሴ እረዳዋለሁ። በትኩረት ስለተከታተሉ እናመሰግናለን እና አክስቴ የጠየቀውን ለትንሽ ልጅዎ ይድገሙት።

ለምሳሌ ፣ በተራራ ላይ አለመገፋፋት ወይም የሌሎች ሰዎችን የአሸዋ ግንቦች አለማበላሸት በጣም ምክንያታዊ አስተያየቶች ናቸው።በተጨማሪም ፣ አንዳንድ ከውጭ የሚመጡ ጥያቄዎች ልጁን ከወላጆቻቸው በበለጠ ውጤታማ በሆነ መንገድ ይነኩታል ፣ እናም ወዲያውኑ የልጁን ግለት ማቀዝቀዝ ይችላል።

ሆኖም ፣ የሚመስለው ፣ ህፃኑ ለፍትህ የተገሰፀበት የሚመስሉ ሁኔታዎች አሉ ፣ ግን ይህ በጭካኔ መልክ ወይም በጥብቅ ቅደም ተከተል የተገለፀ ነው። እንደዚህ ባሉ አጋጣሚዎች ትንሹን ተንኮለኛ ሰው ወደ ኋላ ለመመለስ ትንሽ ፍላጎት የለም። ይልቁንም ተቃራኒው እውነት ነው።

የ 2 ዓመቷ ፓሻ እናት ማሪና እንዲህ ትላለች

አንድ ቀን ልጄ የአሸዋ ሳጥኑን በሚሸፍነው ከእንጨት ክዳን ጋር እየተዝናና ነበር። እውነቱን ለመናገር በዚህ ሙያ ውስጥ ምንም አስከፊ ነገር አላየሁም። ሆኖም ፣ የአንድ ሰው አያት ወዲያውኑ ወደ ልጄ ሮጠች ፣ እና እንደ ክንፍ እንደተዘረጋች ኪት በላዩ ላይ ተንጠለጠለች።

እነሱ በሮችን መሳብ አቁሙ ፣ ሊሰበሩ ይችላሉ ይላሉ። ልጁ ሥራውን ባላቆመበት ጊዜ “እኔ የነገርኩህን ሰምተሃል?” በማለት በማስፈራራት ጠየቀች።

እኔ ፣ ትዕይንቱን ከጎኑ እያየሁ ፣ ለዚያች አስፈሪ ሴት በእርጋታ ገለጽኩላት ትንሽ ልጅበእንደዚህ ዓይነት ቃና የተናገራቸውን ቃላት ትርጉም አይረዳ ይሆናል። ከዚህም በላይ እዚህ አንድ ነገር ለመስበር በቂ ጥንካሬ ያለው አይመስልም። የልጆች የአሸዋ ሳጥኖች ታጋዩ የሚመልሰው ነገር አልነበረውም።

kakimenno.ru

ቅሌቶችን ከሚወዱ ግለሰቦች ጋር ወደ ክርክር ውስጥ መግባት የታዳጊ ግጭት በጣም የተሳካ ውጤት አይደለም።እንደገና ፣ እንግዳውን ስለ ንቃታቸው አመሰግናለሁ እና የተቀሩትን የትምህርት ጊዜያት እንደሚወስዱ ያስጠነቅቁ።

“የሕግ አስከባሪው” ካልተረጋጋ ፣ ጩኸቱን እንዲያቆም ይጠይቁት ፣ ምክንያቱም ህፃኑ አስፈሪ አክስቱን ስለሚፈራ እና ለማልቀስ ዝግጁ ነው። በእርግጥ እሷ እራሷ ልጁን በማሰቃየቷ ትፈራለች ፣ እናም ትዘገያለች።

በተጨማሪም ልጆች በግልጽ ፣ በትክክል እና በትህትና ከቀረቡ የማያውቋቸውን ጥያቄዎች ለማዳመጥ የበለጠ ፈቃደኞች ይሆናሉ የሚለውን ሀሳብ መግለፅ ይችላሉ። ታዳጊ ሕፃን ወይም ጎልማሳ ቢሆን ለሌሎች ጨዋነት የጎደለው መሆን በተለይ በትኩረት በሚታዩ ልጆች ሊኮርጅ የሚችል ምሳሌ አለመሆኑን ያድርጉ።

እና ምክንያት አያስፈልግም

የ 5 ዓመቷ ኪሪል እና የ 2 ዓመቷ ናስታያ እናት አና እንዲህ ትላለች

እኔ እና ልጆቼ አንድ ጊዜ በሌላ ግቢ ውስጥ ለመጫወት ከሄድን ፣ ከመግቢያው አጠገብ ባለው አግዳሚ ወንበር ላይ ተቀመጥን። ወንዶቹ አልሮጡም ፣ ጫጫታ አላሰሙም ፣ ምንም አልሰበሩም እና ማንንም አልሰደዱም። በድንገት አንዲት አያት ከመስኮቱ ዘንበል ብላ ያለ ምንም ምክንያት እኛን ማባረር ይጀምራል።

እንደ ፣ እናንተ ሰዎች ወደ ግቢዎ ገብተው በመቀመጫዎችዎ ላይ ይቀመጡ። እንደዚህ ባለ ጨዋነት በጣም ስለገረመኝ ሁለት ጊዜ ሳላስብ ልጆቹን ከዚህ ለቅቄ ወጣሁ - በዚህ የአክስቴ ራስ ውስጥ ምን እንዳለ አታውቁም።

ምንም እንኳን ምናልባት እሷ ከጎረቤት ጋር በዚህ አግዳሚ ወንበር ላይ ለመቀመጥ ብቻ ትፈልግ የነበረች ሲሆን የዘውድ መቀመጫውን ለማስለቀቅ ሌላ መንገድ አላመጣችም።

የ 4 ዓመቷ ጎርዴይ እና የ 6 ዓመቷ ቫንያ እናት ጋሊና እንዲህ ትላለች

አንድ ቀን ልጆቼ ፣ በጨዋታ ፣ በተቃራኒው ቤት አጠገብ ከሚበቅለው ዛፍ ሥር ወጡ። እና ቀደም ሲል ፣ ከእኛ በፊት ፣ ሆሊጋኖች በግልጽ እዚህ ገዝተዋል -የእፅዋቱን ቅርንጫፎች ሰበሩ።

እነሱ በደረቁ ግንዶች አስቀያሚ ሰቅለዋል ፣ እና ልጆቼም ዛፉን ለመስጠት ወሰኑ ጥሩ እይታ- ሁሉንም ጊዜ ያለፈባቸውን ያስወግዱ። እና ከዚያ አንዳንድ አዛውንት እመቤት ፣ በረንዳ ላይ ሲጋራ በማብራት ልጆቹ የተፈጥሮ ንብረትን እያበላሹ መሆኑን ወስነው በሕይወታቸው ምናልባት በጭራሽ ባልሰሙት ቃላት “ማፍሰስ” ጀመሩ።

በእርግጥ እኔ እራሴን መቆጣጠር አልቻልኩም እና እሷ መብቷን አሳይታለች ፣ ሰልፍ አሳይታለች መጥፎ ልማዶችእና በጨዋነት ለማስቀመጥ ፣ ለልጆች አንድ ነገር ለማስተማር። ይህ የእኛን ውይይት ያበቃል።

atkritka.com

በእርግጠኝነት እያንዳንዱ እናት ልጅዋ በእንደዚህ ዓይነት ጨካኝ ስብዕናዎች ሲጨነቃት አንድ ጉዳይ ከሕይወቷ ያስታውሳል። ከዚህም በላይ ብዙውን ጊዜ ከእንደዚህ ዓይነት ሰዎች ወደ “ዕድለኛ” ወላጆች ራሳቸው ይሄዳል ፣ እነሱ “የተሳሳተ መንገድን ያመጣሉ ፣ የተሳሳተ ነገር ያስተምራሉ ፣ የተሳሳተ መንገድ ይለብሳሉ ፣ የተሳሳቱ መጫወቻዎችን ይገዛሉ”።

የ 1.5 ዓመቷ የአማሊያ እናት አናስታሲያ እንዲህ ትላለች

ብዙም ሳይቆይ እኔና ሴት ልጄ ወደ ሌላ ሰው መጫወቻ ስፍራ ውስጥ ተንሳፈፍን። ለእኔ ሙሉ በሙሉ የማያውቁት አንዲት ወጣት ሴት ፣ በአማሊያ ላይ ዳይፐር እያየች ፣ ራሷን ያዘች እና እኔ አሁንም ይህንን መልካም ነገር አልተውም ብላ ትወቅሰኝ ጀመር።

እርሷ እንደ እርሷ ገለፃ ል daughterን ከአራት ወራት ጀምሮ ተፋሰስ ላይ ትይዛለች። በቃ በአስተያየቱ ፈገግ አልኩ እና ይህች እናት ምን ያህል ጊዜ እና ጥረት እንዳጠፋች አዘንኩ.

እንደነዚህ ያሉት ሰዎች ብልህ መስለው ይወዳሉ - ለራሳቸው እንደዚህ ይመስሉ።ጉዳይዎን ለማረጋገጥ ክርክር ለመጀመር መሞከር የለብዎትም - እመኑኝ ፣ ይህ ፈጽሞ የማይቻል ነው።

በተጨማሪም ፣ ተቃዋሚዎን የበለጠ ማበሳጨት ብቻ ሳይሆን መጥፎ ሊሆኑ ይችላሉ - ቅሌት ፣ ጩኸት ፣ አንዳንድ ጊዜ እርግማን (አዎ ፣ አንዳንድ ጊዜ እራስዎን መገደብ ከባድ ነው) - ለልጆችዎ ምሳሌ።

እናም ለመነሳሳት በምላሹ ለመሐላ ሲፈልጉ ፣ አንድ ጥሩ አባባል ያስታውሱ-በጭካኔ በጭራሽ አይከራከሩ - ሌሎች በመካከላችሁ ያለውን ልዩነት ላያስተውሉ ይችላሉ። እና ቀልድ እና ብልህ በማንኛውም ሁኔታ ላይ ሆነው እንዲቆዩ ይረዳዎታል።

ማሪና ቫሲሌክ

ማሪያ ሞንቴሶሪ(1870 - 1952) - የላቀ መምህር ፣ የልጆች አስተዳደግ እና ልማት ልዩ ስርዓት ፈጣሪ። የእሷ ሥራ ክላሲኮች ሆነ እና በዓለም ዙሪያ ካሉ አስተማሪዎች እና ወላጆች እውቅና አግኝቷል። እነሱ ዛሬ ጠቃሚ እንደሆኑ ይቆያሉ። በሞንተሶሶሪ ሥርዓት መሠረት የሚንቀሳቀሱ የመዋለ ሕጻናት ልጆች ቁጥር ከዓመት ወደ ዓመት እየጨመረ በመሄዱ ይህ ማስረጃ ነው።

እሷ ያቀረቧቸው 20 መሠረታዊ የወላጅነት መርሆዎች እነሆ-