Новости звезд
Урок по опк христианская семья. Сила инерции
Методическая разработка урока
Ф.И.О. педагога : Демьяненко Алла Ивановна
Модуль: Основы православной культуры
Класс : 4 класс
Тема : Христианская семья
Тип урока : по основной дидактической цели: изучение нового материала
по способу проведения и этапам учебного процесса: комбинированный.
Цель : формирование осознанного отношения к семье, как одной из важнейших ценностей бытия человека.
Сформировать уважительное и бережное отношение к своей семье, умение общаться в кругу семьи;
Познакомить с составляющими компонентами, необходимыми для создания семьи; раскрыть сущность таинства венчания;
Развивать коммуникативные способности, кругозор, положительные эмоции и чувства, связанные с темой урока.
Оборудование: учебное пособие А.В.Кураева «Основы православных культур», толковые словари, сердечки разного цвета, карточки для работы с пословицами
Этапы урока. Содержание деятельности
Предполагаемые результаты
Организационные формы
Действия учителя
Действия ученика
I.Организационный момент
Цель: создание положительного эмоционального настроя на усвоение учебного материала.
Психологический настрой на урок, коррекция настроения
Индивидуальная
Здравствуйте, ребята!
Поприветствуйте друг друга, улыбнитесь друг другу, подарите окружающим частичку своей любви, тепла и радости.
И я хочу подарить Вам частичку своего любящего сердца.
Учащиеся выполняют команды
Снимаю с доски по одному сердечку разного цвета и в зависимости от цвета дети занимают места в группах.
II. Мотивация к учебной деятельности
Цель: подготовка к осознанному восприятию материала, стимулирование познавательного интереса.
III. Сообщение темы урока. Формулировка целей
Создаются условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность.
Понимание учащимися практической значимости изучаемого материал
Фронтальная
Кто загадки отгадает,
Тот своих родных узнает:
Кто-то маму, кто-то папу,
Кто сестренку или брата,
А узнать вам деда с бабой
Вовсе думать-то не надо!
Все родные, с кем живете,
Даже дядя или тетя,
Непременно вам друзья,
Вместе вы - одна… (Семья)
Сегодня мы поговорим о таком понятии как «семья», что оно в себя включает, какие категории входят в понятие «христианская семья».
Итак, тема нашего урока «Христианская семья».
Дети называют отгадку.
IV.Актуализация имеющихся знаний по теме.
Цель: активизация личного опыта каждого ученика и использование его в обучении, подготовка к восприятию нового материала, оценка учителем уровня подготовленности учащихся.
Актуализация знаний, способов действий, необходимых для дальнейшей работы.
Умение работать в группе, организовывать сотрудничество.
Умение находить правильное решение.
Групповая
Мы в начале урока улыбнулись друг другу. А посмотрите в окошко и вы увидите, как удивительно ласково и нежно улыбается всем нам солнышко! Давайте улыбнемся и мы ему в ответ!
Родина каждого из нас начинается с родного дома, с семьи. - А что такое в вашем понимании семья? - Что возникает в вашем воображении, когда вы его произносите?
Высказывания детей
Работа со словарем.
Цель: совершенствование навыков со справочной литературой.
Повысить у обучаемых внимание к слову, оттенкам его значения
Групповая
Давайте обратимся к толковым словарям и найдем значение слова «семья».
Итак, семья - это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное - они родные друг другу. Раньше семьи всегда были большими. А сейчас есть семьи большие, есть и маленькие.
Давайте узнаем, а как появилось слово «семья»
Учащиеся работают со словарями Ожегова С.И.и Ушакова Д.Н.
Читает подготовленный ученик. Когда-то о нем не слыхала Земля…
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
Сейчас я тебе семь вопросов задам;
"Кто деток родит мне, богиня моя"?
И Ева тихонько ответила "я",
"Кто их воспитает, царица моя"?
И Ева коротко ответила "я"
"Кто пищу сготовит, о, радость моя"?
И Ева все так же ответила "я"
"Кто платье сошьет?
Постирает белье?
Меня приласкает?
Украсит жилье?
Ответь на вопросы, подруга моя!"
"я", "я" …тихо молвила Ева - "я", "я"…
Сказала она знаменитых семь "я"
Вот так на земле появилась семья.
Фронтальная
А для чего человеку семья?
Рассказ учителя
Для счастья. Да, человеческое счастье вряд ли возможно без семьи. Ни самая увлекательная работа, ни друзья не могут дать то, что может дать семья. Где, как не в семье, получает человек то, к чему стремится в любом возрасте: ощущение своей нужности близким, осознание, что любим или любишь сам, веру, что есть на земле место, где тебя ждут и любят. Где, как не в семье, человек получает заряд любви и бодрости, сил творческих и духовных, без которых он не может нормально жить и работать. Где, как не в семье, получают люди прекрасный дар - счастья материнства и отцовства.
Скажите, а какая семья называется дружной?
Послушайте легенду «О дружной семье». В давние времена жила удивительно дружная семья. Семья огромная - 100 человек. Молва об этом долетела до самого верховного правителя. И он решил посетить эту семью. Когда правитель убедился, что всё это правда, то спросил главу семьи: «Как вам удаётся жить никогда не ссорясь, не обижая друг друга?». Тогда глава семьи взял бумагу, написал на ней 100 слов и отдал правителю. Тот быстро прочитал и удивился: на листе было написано 100 раз одно и то же слово - «понимание».
На доске изображение большого сердечка, в котором написано «Дружная семья». - На своих сердечках напишите названия человеческих отношений, необходимых для крепкой семьи.
Ответы детей
Дети называют признаки дружной семьи
Дети пишут и прикрепляют сердечки на доску.
V. Физкультминутка
Цель: снять умственное напряжение, дать детям небольшой отдых.
Вызвать положительные эмоции, хорошее настроение, что ведет к улучшению усвоения материала.
Наша дружная семья: Мама, папа, брат и я. Спортом любим заниматься, И, конечно, закаляться. Мы - счастливая семья, Мама, папа, брат и я.
Выполняют
VI. Изучение нового материала.
Цель: дать учащимся конкретное представление о христианской семье.
Работа с учебником, рабочей тетрадью
Восприятие и переработка информации, формирование новых знаний о семье.
Индивидуальная
фронтальная
А сейчас мы с вами узнаем, с чем сравнивает семью автор учебного пособия. Почему он использует именно это сравнение?
Рассказ учителя
Семья - наш дом, наша защита, наша опора; семья убережёт от бед и невзгод. Главная ценность семьи - любовь.
И даже в древние времена китайский мудрец Конфуций говорил: «Семья - это маленькое государство, и держится оно на любви».
Семью создают два человека, полюбившие друг друга. Издавна на Руси православные люди, решившие создать семью, венчались в церкви. Венчание - одно из важнейших таинств православной церкви. Венчание будущих супругов совершается священником, который благословляет жениха и невесту на счастливую семейную жизнь. Молодые люди обещают любить друг друга, заботиться друг о друге, никогда не оставлять ни в беде, ни в болезни, и никогда не нарушать священного брачного союза. На головы жениху и невесте во время венчания возлагают венцы.
В народе говорили: «Семья без детей, что цветок без запаха». - Как вы понимаете смысл этой пословицы? - Почему дети являются очень важной частичкой дружной семьи? Рождение ребёнка наполняет жизнь семьи светом, радостью и смыслом.
Как Вы думаете, что еще делает семью дружной и крепкой. Семейные традиции делают нашу семью дружной, крепкой, защищённой от всех невзгод.
Дети открывают учебник и читают первое предложение.
Работают в рабочей тетради.
Ответы детей
Обсуждение смысла русской народной пословицы
Ответы детей
Ответы детей
VII.Первичное закрепление
Цель: репродуктивное воспроизведение изученного материала, его систематизация.
Включение новых знаний в систему имеющихся.
Индивидуальная
фронтальная
Каковы значения венца?
Почему венец имеет форму кольца?
Что из прочитанного материала оказалось для вас новым? - Что показалось удивительным?
Учащиеся работают с текстом учебного пособия, находят ответы на вопросы, зачитывают их. Задания 3,4 в рабочей тетради
Отвечают на вопросы учебника
Учащиеся анализируют.
Дополнительная информация
Получение дополнительных сведений по теме.
Создание условий для проявления познавательной активности учеников.
Во всех религиях семья считается одной из важнейших ценностей. Для православных христиан брак - это одно из таинств, в которых Сам Бог благословляет любящих друг друга. Огромное значение в христианстве придаётся почитанию родителей и уважительному к ним отношению.
Сейчас мы с вами познакомимся, как в других религиях относятся к семье.
Ислам рассматривает брак как обязательство перед Богом, а многочисленное потомство - это благословение всевышнего. Семейная жизнь у мусульман ограждена от посторонних взоров. С особым уважением мусульмане относятся к женщине.
В иудаизме семья - это величайшая ценность, а брак и рождение детей считаются одной из главнейших заповедей.
В буддизме все верующие делятся на монахов и мирян. Для мирян семейная жизнь является важнейшей частью их жизни. Назначение семьи - это ответственность и забота о детях, о родителях, о монахах.
Работа с пословицами.
Цель: развитие нравственных качеств личности, образного мышления детей.
Знакомство с пословицами разных народов
Работа в группах
Сейчас мы обратимся к пословицам разных народов, посвящённых дому и семье. - Соотнесите начало пословиц с продолжением и объясните смысл.
1 группа Семья - печка: как холодно все к ней собираются.
В семье любовь да совет, так и нужды нет. Ненадобен и клад, коли в семье лад.
Семья сильна, когда над ней крыша одна.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
В семье согласно, так идет и дело прекрасно.
YIII. Домашнее задание
Цель: Сообщить учащимся о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения
Умение самостоятельно, с учётом своих возможностей сделать правильный выбор.
Придумать и записать несколько заповедей семьи.
8 июля, день памяти святых Петра и Февронии, в России официально объявлен праздником - Днем семьи, любви и верности.
В чем секрет крепости семейных уз Петра и Февронии?
IX. Этап практической работы.
Цель: Обучение переносу ранее усвоенных умений и навыков на новые условия работы.
Творческое применение знаний и умений.
Индивидуальная
Нарисуйте эмблему своей семьи. Обоснуйте.
Дети самостоятельно работают, делятся впечатлениями.
X.Рефлексия и оценка деятельности
Цель: дать анализ и оценку деятельности учащихся, создать ситуацию успеха.
Проанализировать результативность своей деятельности на уроке, определить уровень овладения учебным материалом
Умение оценивать собственную деятельность на уроке.
Индивидуальная
Вспомнил…
Научился…
Если понравился урок прикрепите желтое солнышко, если не понравился красное.
Техника «Закончи предложение»
Подводят итоги своей деятельности
Разделы: Начальная школа
Цели урока:
а) образовательные: сформировать у учащихся представление о христианской семье.
б) развивающие: развивать способности коммуникативного общения, положительные эмоции и чувства, связанные с темой урока.
в) воспитательные: воспитывать нравственный долг детей перед родителями, представителями старшего поколения, взаимное уважение друг к другу.
Ход урока
I. Оргмомент.
«На части не делится солнце лучистое
И вечную землю нельзя поделить,
Но искорку счастья луча золотистого
Ты можешь, ты в силах друзьям подарить».
– Говорят, что хорошее настроение всегда помогает справиться с любой задачей и добиться хороших результатов. Улыбнитесь друг другу, и пусть на нашем уроке царит доброе, хорошее, настроение.
II. Актуализация опорных знаний.
– Кто на свете для ребёнка
Всех мудрее и добрее?
Руки чьи всегда в работе?
Седина в чьих волосах?
Кто, забыв дела, заботы,
Приходила к нам на днях? (Бабушка)– Кто в очках сидит с газетой,
Всё читает: то и это?
Кто в субботу спозаранку
Уезжает на рыбалку?
Домино кто обожает?
А политиков ругает?
Кто не в шутку, а всерьёз
Нас забить научит гвоздь? (Дедушка)Кто научит смелым быть?
С велика упав, не ныть,
И коленку расцарапав,
Не реветь? Конечно, … (Папа)– Кто всегда с утра пораньше
Гладит, вяжет, моет, шьёт?
Кто в окно рукой помашет?
Кто от радости поёт?
В парикмахерскую мчится
Этот кто-то иногда.А в родных глазах лучится
Нежность и любовь всегда. (Мама)Любят маму, любят папу,
Любят бабушку и деда.
Говорят про всё на свете.
Кто же это? Это… (Дети)
– Каким одним словом можно объединить всех о ком говорится в загадке? (Семья)
– Христианская семья помнит слова из Нового Завета: «носите бремена друг друга, и таким образом исполните закон Христов» (бремена – от слова бремя : тяжесть, тягота).
– Трудно остаться в браке с человеком, который потерял красоту, молодость, здоровье? Конечно, трудно. Поэтому прежде чем принять решение о браке надо взвесить меру своей любви. – Если ты думаешь, что ты любим, приди в семью избранного тобой человека и посмотри, как он (она) относится к своим родителям, к бабушке и деду, к младшим ребятишкам. Если в этом доме шпыняют бабушку, отшвыривают малышей, ни во что ставят просьбы немощных членов семьи – не бери из такого дома ни невесту, ни жениха. – Тот, кто не научился любить в родительском доме, не сможет любить и тогда, когда создаст свою семью.
– Почитание и уважение родителей является во все времена основой порядочности и главным достоянием нашего народа. В одной из заповедей говорится: «Почитай отца твоего и матерь твою, и благо тебе будет, и долголетен ты будешь на земле».
– Что значит благо тебе будет? (будет хорошо) (Слайд 16)
– Каково главное условие долголетия? (уважение родителей)
– Это одно из главных правил для каждого человека. Проявляй заботу о родителях.
– Семья – мир самых близких людей. Любовь, забота, согласие и почитание родителей – основа семьи.Мне хочется, чтобы в вашей жизни вы научились очень важному делу – научились благодарить тех, кто для вас делает много добра,– близких и родных людей
(заполнение строки: «Уважение родителей, старших членов семьи»).
– Детей любить тоже непросто. Вы сами знаете, какими несносными вы бываете. И все же рождение ребенка и чудо его роста – вот что наполняет семейную жизнь светом и смыслом. (Слайд 17)
– В народе говорили: «Семья без детей, что цветок без запаха». К какой же мысли привела нас русская пословица?
(Нас любят в семье не за что-то, а за то, что мы родились, за то, что мы есть).
– Вы – дочери и сыновья, вы – внуки, племенники и племянницы. Любят вас уже за это. Рождение ребенка наполняет семейную жизнь светом, радостью, смыслом.
(заполнение строки: « Дети, радость»).
Задание по вариантам.
– Прочитайте самостоятельно свои истории и подготовьте ответ на вопрос (устно).
1 вариант
Жил в одном селении гончар. Знаменитый он был мастер, приезжали к нему с заказами и важные господа. А среди соседей считалось делом чести держать в доме посуду, сделанную этим гончаром. Одним словом, изделия мастера всеми очень ценились.
Гончар сам лепил, сам расписывал, сам и обжигал. А в помощниках у него были сыновья да дочки, да жена – золотая душа. Поднимутся под солнышко, помолятся – и за дело. Кто печи топить, кто глину месить, а кто цветочков да петушков рисовать. Работают да поют, поют да работают.Если крутятся колеса у телеги – это дело,
Запрягай коня в телегу и езжай по делу смело,
Э-ге-гей, не ленись,
Э-ге-гей, улыбнись!
Если крутятся колеса, то не стоит горевать,
Если трудная работа, нужно дружно напевать,
Э-ге-гей, не ленись,
Э-ге-гей, улыбнись!
Вопрос: Молитва, песня объединяла всех членов семьи гончара. Подумайте, что еще является связующим звеном для всех в этой семье?
– В семье гончара, кроме молитвы и песни связующим звеном является труд. Трудился каждый в семье, даже маленькие дети.
(заполнение строки: «Труд каждого»; «Общее дело».)
2 вариант
Жили два брата. Старший был женат, у него были дети. А младший был холост. Братья не захотели жить вместе и поделили все, что у них было. Когда они поделили зерно, ямы, в которых оно хранилось, оказались у старшего по одну сторону мельницы, у младшего – по другую.
Старший брат украдкой брал зерно из своей ямы и ссыпал его в яму брата, говоря:
– Бог дал мне жену и детей, у меня есть кому зарабатывать на хлеб. А у моего брата нет никого. Пусть он ест этот хлеб.
Но младший брат тоже брал зерно из своей ямы и тайком высыпал его в яму старшего брата, говоря:
– Один я на земле, куда бы ни забрел – легко найду пропитание. У брата же семья, ему больше моего нужно. Пусть это хлеб достанется ему.
Так прожили они всю жизнь. Бог приумножал добро обоих братьев, и доля каждого не оскудевала. Господь всегда помогает в благих и добрых деяниях.
Вопрос: Почему Бог приумножил добро и старшего, и младшего брата?
– Бог приумножил добро каждого из братьев, так как оба помогали друг другу. Каждый заботился не о себе, а о брате.
(заполнение строки: «Братская любовь», «Нравственный долг».)
– Посмотрите, наше понятие «семья» обогатилось очень емкими словами. Прочитаем их вслух. Данные компоненты необходимы, чтобы семья христианина была дружной и крепкой.
– Для сохранения дружной семьи очень важно, чтобы в ней были общие события и праздники, соблюдались семейные традиции. Что такое семейные традиции? (Слайд 18,19)
– В жизни православной Церкви есть свой календарь. И когда вся семья вместе празднует Пасху и Рождество Христово, конечно, в такие дни люди становятся ближе и дороже друг другу.
– Какие традиции и праздники есть в вашей семье? (Слайд 20)
(заполнение строки «Традиции и праздники»)
– Ребята, посмотрите внимательно, сколько необходимо компонентов, чтобы семья была счастлива, дружна, крепка.
– Семейная жизнь – это необыкновенный труд, и чтобы этот труд не был тягостным нужно соблюдать некоторые правила. Давайте познакомимся с «Правилами жизни», выполнение которых ведёт к взаимопониманию. (Слайд 21)
(У учащихся на партах полоски на которых записаны правила. Зачитывают правила по очереди).
- Ставь интересы других людей выше собственных.
- Будь предан своей семье, избегай возможности её предать.
- Уважая других людей, уважай себя.
- Терпимо относись к чужим точкам зрения.
- Умей прощать и не будь обидчив.
- Живи в согласии с самим собой и другими людьми.
- Проявляй чуткость.
- Будь свободен от лжи и обмана.
- Стремись всё делать как можно лучше.
- Воспринимай людей как равных себе.
V. Итог урока.
– Скажите, ребята, о чем мы сегодня вели разговор?
– Как вы думаете, какие особенности присущи христианской семье?
– Я прошу вас построиться в круг. Возьмитесь за руки. Посмотрите, сколько компонентов мы внесли с вами в такое понятие как «Семья». И все-таки произнесите сейчас всего лишь одну ценность для семейного счастья (по кругу).
– А можно ли обойтись одним из этих понятий для того, чтобы семья была счастливая, крепкая, дружная? Конечно, нет!
– Хочу пожелать вам, вашим родителям и представителям старшего поколения здоровья, успехов. Пусть в ваших семьях чаще улыбаются. Дарите свое тепло и заботу родителям, бабушкам и дедушкам, всем близким. Умейте прощать и не помните зла. (Слайд 22, 23)
Домашнее задание (по выбору):
1. – Отгадайте кроссворд:
По вертикали: 1. Имя, которое получила Феврония в монашестве. 2. Город, где жили и были прославлены святые Пётр и Феврония.
По горизонтали: 3. Имя муромской крестьянки, ставшей супругой князя и прославленной Церковью. 4. Имя князя, супруга Февронии. 5. Имя, полученное князем Петром в монашестве.
2. – Напишите мини-сочинение на тему: «Традиции моей семьи».
3.– Составьте вместе с родителями ваше генеалогическое древо.
В одном городе в маленькой квартирке жили муж и жена. Хорошо жили. Но чего - то им не хватало для полного счастья. И решили они построить свой дом. Давайте поможем им это сделать.
Выберите из пословиц ключевые слова, объясните свой выбор. Это будут кирпичики для нового дома.
Дерево держится корнями, а человек семьёй. (Семья)
В дружной семье и в холод тепло. (Дружба)
В семье, где нет согласия, добра не бывает. (Согласие)
В семье любовь да совет, так и нужды нет. (Любовь)
В мире жить - с миром жить. (Мир)
Постройте из этих слов – кирпичиков свой дом и объясните свой выбор.
Семья – это основа, фундамент нашего дома. Дружба и согласие – стены. Любовь – крыша. Мир – окно, именно через него мы можем увидеть, что происходит вокруг.
В здании человеческого счастья дружба возводит стены, а любовь образует купол. (Козьма Прутков)
Дом готов, тепло и чисто в нём, а полного счастья всё нет.
Выберите пословицу – совет для наших героев. Что принесёт им полное счастье в жизни?
Семья без детей, что цветок без запаха.
Семья начинается с детей. (Герцен А. И.)
Молодые мама с папой!
Год назад стал дом богатый:
Народилося дитя,
Счастье в дом к вам принеся.
Это счастье вас сплотило,
Чувства вам обогатило,
В новый мир открыло дверь -
Полноценный дом теперь.
Настоящая семья:
Мама, папа и дитя -
Дитятко родное,
Солнце золотое!
Милое создание
Вам на любованье,
Радость ваша - навсегда,
Год прошел, а там и два...
Пусть и десять пронесется -
Радость ваша не прервется.
Будет только умножаться,
Если очень постараться!
Что заложите в дитя,
То и двадцать лет спустя
Вы получите в достатке.
Дай вам Боже жизни гладкой!
Итак, что же такое семья? А что понимается под этим словом в православном мире? Найдите и прочитайте это объяснение в учебнике (стр. 86).
«Семья – это маленький ковчег (прибежище), призванный ограждать детей от беды. Семья основана на радости и создана ради неё. Семью создают два человека, полюбившие друг друга. Чувство любви в этом случае совсем не равно чувству «ты мне нравишься». Конечно, встреча с любимым и воспоминание о нём радуют. Но порой любовь включает в себя также и боль. Если другой радуется, и я счастлив. Но если он болеет, и мне плохо»
Мама на папу глядит,
Улыбается,
Папа на маму глядит,
Улыбается,
А день самый будний,
Не воскресенье,
И за окошком – не солнце,
А вьюга,
Просто такое у них
Настроение,
Просто они
Очень любят друг друга.
От этой любви
И легко, и светло.
Мне с папой и мамой
Так повезло!
Когда образуется семья? Найдите в учебнике ответ на этот вопрос.
Семья образуется, когда мужчина и женщина вступают в брак. Понятие «брак» произошло от древнерусского слова «брачити», имеющего значение «отбирать, выбирать».
(с.86 - 87)
Какое торжество происходит, когда мужчина и женщина решают создать семью?
А как называется вступление в брак в православии?
Что возлагают на голову жениху и невесте?
Что такое венец в понимании христиан?
Что символизируют собой кольцо и венец?
Объясните смысл выражения «носите бремена друг друга»?
«Даже если будут в их жизни болезни и несчастья, они должны оставаться вместе» (с. 86) Подберите к этим словам поговорку и объясните свой выбор.
Семье, где помогают друг другу, беды не страшны.
Что значит эта запись?
СЕМЬЯ = СЕМЬ «Я» = Я + Я +Я + Я + Я + Я +Я
Семья – это отец, мать и много детей.
Ходят папы под окнами,
Маются,
Ходят папы,
Ужасно волнуются,
Ни с того ни с сего
Обнимаются,
Ни с того ни с сего
Вдруг целуются.
То становятся сразу
Слезливыми
И носы утирают
Платочками…
А за окнами
Мамы счастливые
На руках с сыновьями
И дочками.
Светит солнышко
Ласково-ласково,
У крылечка мы с папой
С коляскою,
Я готов во всё горло кричать:
– Мы братишку пришли получать!
У кого есть младшие братишки или сестрёнки?
Кто может рассказать о чувствах, которые пережили вы и ваши родные, когда узнали, что родился маленький малыш?
«Рождение ребёнка наполняет семейную жизнь светом, радостью, смыслом»
(с. 87) Объясните эту фразу.
Родители стремятся передать детям свои знания, свою веру. Что ещё объединяет семью, кроме рождения детей? (с. 87) (Традиции)
Воскресенье - вот везенье!
Воскресенья так нужны!
Потому что в воскресенье
Мама делает блины.
Папа к чаю чашки моет.
Вытираем их вдвоем,
А потом мы всей семьею
Чай с блинами долго пьем.
А в окошко льется песня,
Я и сам запеть готов,
Хорошо, когда мы вместе,
Даже если нет блинов.
Что любит делать семья из стихотворения?
Можно ли отнести воскресное чаепитие к семейным традициям?
Какие традиции соблюдаются в ваших семьях?
Послушайте историю из Библии о Ное и его сыне Хаме.
Какое поведение называют хамским?
Что значит быть тактичным? (с. 87)
Незримо следуют родители за нами,
И в радости, и в час, когда пришла беда,
Они стремятся оградить нас от печалей,
Но мы, увы, их понимаем не всегда.
Вы нас простите,
Милые, родные,
У нас ведь, кроме вас,
Дороже нет людей.
Как говорится,
Дети - радость жизни,
А вы для нас - опора в ней.
Филиал МБОУ СОШ с. Тербуны в с. Покровское
Тебуского района Липецкой области
Разработка урока в 4 классе по курсу
«Основы мировых религиозных культур и светской этики».
Модуль «Основы православной культуры».
Учитель: Лютова Татьяна Васильевна.
Тема урока: «Христианская семья»
Цель: сформировать основные представления о христианском браке, о нормах взаимоотношений в семье.
Задачи: Раскрыть сущность православного брака, через христианские ценности.
Сформировать представления о духовных составляющих христианской семьи.
Познакомить с истинным чувством любви, как важным составляющим счастливых семейных отношений.
Показать важность семейных традиций как связующая нить поколений.
Формировать понимание важности сохранения добрых отношений с близкими, через свое участие, отзывчивость и помощь.
Планируемые результаты:
Предметные :
Понимать и принимать ценностные составляющие христианской семьи;
Понимать значения религиозной морали в выстраивании благоприятных отношений в семье.
Метапредметные:
Излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения исходя из социального опыта;
Владеть логическими действиями анализа, сравнения, построения рассуждений;
Владеть навыками смыслового чтения текстов, осознанного построения речевых высказываний.
Личностные:
Испытывать чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам родных людей;
Осознать свою социальную роль в семье и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах христианской семьи.
Тип урока: открытие новых знаний.
Формы работы учащихся:
Фронтальная, работа в парах, диалог;
Чтение и анализ текстового и иллюстративного материала;
Выполнение заданий творческой направленности;
Оборудование: учебное пособие А. Кураев «Основы православной культуры» 4–5 класс, магнитная доска и магниты, компьютер, интерактивная доска, компьютер, презентация, цветок с 10 лепестками, дерево Послушания.
Ход урока.
СЛАЙД 1.
Организационный этап.
Эмоциональный настрой учащихся на совместную работу с педагогом
Ребята, улыбнитесь, подарите свои улыбки, а с ними и своё хорошее настроение своим товарищам, гостям и мне. А я желаю нам всем плодотворной работы на уроке.
СЛАЙД 2.
II . Проверка выполнения домашнего задания.
На прошлом уроке мы с вами говорили о заповедях блаженства.
Что значит блаженство? блаженный? (счастье, счастливый)
Какие заповеди блаженства Христос дал людям?
СЛАЙД 4.
А теперь давайте вспомним 10 заповедей, которые Бог дал Моисею.
Игра «Цветок» (10 лепестков. 10 заповедей).
СЛАЙД 5.
Десять заповедей закона ограничиваются тем, что запрещают делать то, что греховно. Заповеди блаженства учат нас тому, как мы можем достигнуть христианского совершенства или святости.
Десять заповедей даны были в ветхозаветные времена, чтобы диких и грубых людей удерживать от зла. Заповеди блаженства даны христианам, чтобы показать им, какие душевные расположения должны они иметь, дабы все больше и больше приближаться к Богу и обретать святость, а вместе с тем и блаженство, то есть высшую степень счастья.
Для чего заповеди даны были людям? (чтобы они могли стать счастливыми)
СЛАЙД 6.
А какой это счастливый человек? (Если человек не гордится перед другими, относится к людям с любовью, стремится быть правдивым, поступает по совести, живёт в мире со всеми.)
Ш. Изучение нового материала.
СЛАЙД 7.
Учитель читает стихотворение В. Берестова «Любили тебя без особых причин».
Любили тебя без особых причин
За то, что ты – внук,
За то, что ты – сын,
За то, что малыш,
За то, что растёшь,
За то, что на маму и папу похож.
И эта любовь до конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей.
Какие слова в стихотворении тронули ваше сердце?
Как вы понимаете смысл слов: «И эта любовь до конца твоих дней останется тайной опорой твоей»?
Эту любовь вы где получаете? (в семье)
Семья. Это слово греет душу. Оно напоминает о ласковом голосе мамы, о заботливой строгости отца. В семье ты – желанный ребёнок. Здесь тебе дали святое имя.
В семейном кругу мы с вами растём,
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты выходишь из этой семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаём,
Основа основ – родительский дом
Я думаю, вы догадались, о чем мы сегодня поведем разговор?
(Мы будем говорить о семье.)
СЛАЙД 8.
– Правильно, сегодня мы расширим наши представления о понятии «семья», увидим, что же оно в себя включает, какие категории входят в понятие «христианская семья». Тема нашего урока: «Христианская семья. Почитание родителей».
– А сейчас откройте страницу учебного пособия 86. Прочитайте шепотом первое предложение.
СЛАЙД 9.
(Семья – наш дом, наша защита, наша опора. Семья убережет от бед и невзгод.)
Конфуций - один из наиболее известных мудрецов, живший в 6-5 столетии до нашей эры в Китае писал: “Государство – это большая семья, а семья - это маленькое государство, и держится оно на любви. Надо ли говорить для чего человеку семья? Думаю, каждый ответит по-своему (ответы детей ), но наверняка прозвучит одна простая и верная мысль – для счастья.
СЛАЙД 10.
- Рассказ учителя и работа с текстом учебного пособия (выборочное чтение).
Семью создают два человека, полюбившие друг друга.
Существует древняя легенда о том, что когда-то давным-давно жили на земле большие, талантливые, сильные люди. Жили они счастливо. И позавидовал им какой-то недобрый дух, и разделил каждого из них на две половины. Одну половину сделал женщиной, а другую мужчиной. С тех пор бродят по свету разъединённые люди, ищут свою половину. Если находят, возникает очень сильное чувство – любовь, образуется семья, в семье появляются дети. Чем больше любовь, тем крепче семья. Чем крепче семья, тем счастливее дети.
СЛАЙД 11 -12.
Издавна на Руси православные люди, решившие создать семью, венчались в церкви. Венчание – одно из важнейших таинств православной церкви. Венчание будущих супругов совершается священником, который благословляет жениха и невесту на счастливую семейную жизнь. Молодые люди обещают любить друг друга, заботиться друг о друге, никогда не оставлять ни в беде, ни в болезни, и никогда не нарушать священного брачного союза. На головы жениху и невесте во время венчания возлагают венцы. На странице 86 учебника найдите ответы на следующие вопросы:
Каковы значения венца?
Почему венец имеет форму кольца?
(ответы детей) СЛАЙД 13--16.
Ответьте, что из прочитанного материала оказалось для вас новым? Что показалось удивительным? (ответы детей)
СЛАЙД 17.
Учиться любить надо ещё в родительском доме, иначе любовь не приживётся и в твоей новой взрослой семье. Тот, кто не научился любить в родительском доме, не сможет любить и тогда, когда создаст свою семью.
Христианская семья помнит слова из Нового Завета. Прочтите их на стр.87
Обсуждение смысла русской народной пословицы:
Дома вы должны были посмотреть пословицы о семье.
Назовите их.
СЛАЙД 18.
(Работа с пословицами и поговорками
1. Родительская любовь крепче каменных стен.
2. Кто родителей почитает, вовек не пропадает.
4. На что и клад, когда в семье лад.
9. Семья крепка ладом.
10. Добрую жену взять – ни скуки, ни горя не знать.
12. Материнский гнев что весенний снег.
14. Нет милее дружка, чем родима матушка.
15. При солнышке светло, при матушке добро.)
Дом вести – не рукавом трясти.
Когда семья вместе, и сердце на месте.
Дети не в тягость, а в радость.
Семейные нелады доведут до беды.
В родной семье и каша гуще.
На что и клад, коли в семье лад.
С малыми детками горе, с большими вдвое.
Умел дитя родить, умей и научить.
Тот не умирает, кто детей не покидает.
СЛАЙД 19--21.
– В народе говорили: «Семья без детей, что цветок без запаха». К какой же мысли привела нас русская пословица? (Слайд 3)
(Вас любят в семье не за что-то, а за то, что вы родились, за то, что вы есть.)
Теперь у родителей главная забота, чтобы дети выросли хорошими людьми. Они не жалеют для этого ни сил, ни времени.
У каждого в семье есть свои обязанности. Самые сложные обязанности лежат на родителях. Их любовью и терпением достигается семейное счастье, а непрестанным трудом – достаток и благополучие.
Назовите друг другу свои обязанности в семье.
Учитель : Постоянные мысли о тебе, даже если ты не рядом; молитва о твоём здоровье, успехе, счастье. Лад, ладушки, ладошки, ладить… Всё это добрые признаки семьи.
Наложите ладонь на чистый лист бумаги, обведите её, впишите в контуры пальчиков имена родных, которые вас любят.
Расскажите, за что вас любят в семье.
СЛАЙД 22.
I V. Применение знаний и способов действий. (Нравственная ситуативная игра).
«Волшебное ожерелье с четырьмя лучами».
Увидело Солнышко больную Девочку. Жаль стало Солнышку Девочку. Склонилось Солнышко над её головкой и тихо прошептало:
- Возьми, Девочка, волшебное ожерелье с четырьмя лучами. Четырёх несчастных можешь сделать счастливыми. На кого направишь луч, тот и станет счастливым. Лежит на груди у Девочки волшебное ожерелье, четыре луча на стене играют.
- На кого же направить счастливые лучи? – думает Девочка.
Девочка тяжело вздохнула: несчастными были бабушка, дедушка, мама и папа: у бабушки зуб болит, у дедушки кровать скрипит, папа водку пьет, мама слёзы льёт.
Направила девочка луч на бабушку - и зуб у неё сразу перестал болеть. Направила луч на дедушку – кровать скрипеть перестала. Направила на папу – перестал папа водку пить. Направила луч на маму – перестала мама слёзы лить, радостно улыбается. О себе, о своей болезни девочка позабыла. Но когда все люди стали счастливыми, девочка стала самой счастливой и болезнь оставила её.
- Подумай, на кого ты мог направить волшебное ожерелье? Почему?
( Детям даётся ожерелье. Они высказывают свои мысли.)
V . Физкультминутка.
(За учителем повторяются все движения).
СЛАЙД 23--25.
В жаркий весенний день вывела гусыня своих маленьких жёлтых гуся на прогулку.
Она впервые показала деткам большой мир. Этот мир был яркий, зелёный, радостный.
Гусыня стала учить деток щипать нежные стебельки молодой травы. Стебельки были сладкие, солнышко тёплое, мир добрый.
Вдруг надвинулись тёмные тучи, и на землю упали первые крупные капли дождя. Гусята подумали, что мир не такой уж уютный и добрый. Гусята побежали к матери.
Она подняла крылья и прикрыла ими своих детей. А тем временем с неба посыпались крупные градины. Под крыльями было тепло и безопасно. Гусятам и в голову не приходило, что крыло имеет две стороны: внутри было тепло, а снаружи – холодно и опасно.
Когда всё утихло, гусята выбежали на траву. Они видели, что у матери изранены крылья, вырваны многие перья. Она пыталась расправить крылья, но у неё ничего не получалось. Но гусятам и в голову не пришло спросить:
«Мама, что с тобою?»
Жёлтые гусята рассыпались по траве. Светило солнышко. Красиво пели пчёлы и шмели. И мать Гусыня была счастлива.
Такова легенда, созданная народной мудростью. Нет любви сильнее материнской.
В жизни бывает так, что многие люди так же, как гусята в легенде, забывают свой долг перед родителями.
Издавна на Руси семьи были большие и крепкие. Уважали и почитали старших. Кто помнит, в какой заповеди Божией говорится о почитании родителей.
А как звучит пятая заповедь? (Почитай отца твоего и мать твою, чтобы тебе было хорошо, и чтобы продлились дни твои на земле, которую даёт тебе Господь Бог твой.) Давайте её прочитаем вместе. (слайд 13)
СЛАЙД 26.
СЛАЙД 27 --28.
О любви и о почтении к своим родителям говорят многие пословицы и поговорки. Одна из них "Кто родителей почитает, тот вовек не погибает".
СЛАЙД 30.
Это касается и всех старших наставников, ваших учителей, ваших бабушек и дедушек. Что же человек должен делать, чтобы исполнить эту заповедь? (Ответы детей) Он должен любить и заботиться о своих родных, помогать им в их нуждах, слушаться их. С терпением и смирением заботиться о них во время болезни и старости. Уважать их и стараться доставить им радость и утешение своими поступками, делами, учёбой, работой. Ведь самое большое счастье для родителей, когда люди благодарят их за хорошего сына или дочь.
Пятая заповедь – единственная заповедь, за исполнение которой Бог обещает человеку долгую и счастливую жизнь в счастливой семье. А чтобы исполнить пятую заповедь каждый день у каждого из нас должны быть обязанности перед родителями. Какие обязанности могут быть у детей? (Ответы детей) Полить цветок, вынести мусор, убрать игрушки, выучить уроки, бережно относиться к своим вещам и т.д.
Счастлива та семья, в которой все обязанности выполняются с радостью.
Но самое главное почитание - это …
Давайте узнаем это, разгадав кроссворд.
На уроках православный культуры мы с вами знакомились с новыми словами. Я вам предлагаю немножечко отдохнуть и,разгадав кроссворд, вспомнить, что они обозначают.(слайд 7)
СЛАЙД 31.
Человек, который открывает людям волю Божию. (Пророк)
Священное изображение (образ), который почитают. (Икона)
Священная книга, состоящая из псалмов. (Псалтарь)
Специально отведённое место для певчих. (Клирос)
Христианин, который принял смерть, не желая отречься от веры во Христа.(Мученик)
Где живёт у человека добро и зло? (Душа)
Глубокое сознание своего греха. (Покаяние)
Стол, на котором находятся предметы, необходимые для церковной службы. (Жертвенник)
Первый храм. (Скиния)
Что дал Бог людям для жизни? (Заповеди)
Прочитайте ключевое слово. (послушание)
А что такое послушание? (Это быстрое радостное исполнение воли.) Послушание- это необыкновенное слово. С какими словами оно связано? (Оно связано со словами "радость" и "счастье". Те люди, которые выполняли правила, данные Богом, жили счастливо и в радости.)
Почитание выражается в послушании.
СЛАЙД 32.
2. Ветхозаветные истории.
Но не всегда и не все люди оставались послушными и почитали родителей.Из-за чего они потеряли радость и счастье ушло от них.
Сыновей Ноя, которого Бог спас от потопа в деревянном ковчеге, звали Сим, Хам и Иафет. Ной возделывал землю и насадил виноградник.
Прочитайте библейскую историю на стр.87
СЛАЙД 33.
В чём проявилась непочтительность Хама? (Он посмеялся над отцом.)
Как поступили Сим и Иафет?
За что Ной осудил поступок Хама? (Потому, что он поступил непочтительно.)
За что Ной благословил Сима и Иафета?
Сын его, Хам, оказался непочтительным в этом случае к отцу своему, и потому лишен был благословения, а потомство его осуждено было на рабство. Симу же и Иафету, за то что они прикрыли наготу отца своего, возвещено особенное благословение Божие, что в потомстве Сима сохранится истинная вера и Церковь; Иафету же - что его потомство будет весьма распространено и соединится впоследствии с потомством Сима
(Благословение – милость Божия)
Догадайтесь. Откуда пришло в русский язык слово «хамство»?
(От имени Хам. Имя собственное перешло в разряд нарицательных
)
(Хамство - нарицательное имя грубости и непочтительности.)
Каких людей называют хамами, а их поступки – хамскими.
(Людей наглых, грубых, непочтительно относящихся к другим людям, называют хамами
)
- Красивым или уродливым был поступок Хама? Объясните, почему вы так думаете.
VI. Видеоролик СЛАЙД 34
СЛАЙД 35.
VII . Работа в парах.
Каждый из вас возьмет лежащий на парте дубовый листок и выполнит следующее задание:
Напишите на листочке дела, в которых вы можете проявить почтительность к родным и близким, и закончите предложение:
Я должен…
СЛАЙД 36.
(Должны здороваться, спрашивать о самочувствии, слушать старших, не перебивать, желать спокойной ночи близким, не дерзить, не спорить, быть благодарным за заботу и любовь родителей, любить родителей, помогать им, не обманывать и т. д.)
VIII
. Итог урока.
СЛАЙД 37.
Я желаю, чтобы вы помнили основные принципы христианской семьи, делали всё, что от вас зависит. Оберегали здоровье родных, уважали и любили. Учиться надо в родительском доме, иначе любовь не приживётся и в ваших будущих семьях. Если наши семьи будут прочными и счастливыми, то и Родина будет крепкой и богатой.
Берегите друг друга,
Добротой согревайте.
Берегите друг друга
Обижать не давайте
Берегите друг друга
Суету позабудьте
И в минуту досуга
Рядом вместе побудьте.
Пусть в вашем доме всегда царит теплота, уют и взаимопонимание, свято храните честь своей семьи.
СЛАЙД 38 --39.
Домашнее задание:
– Я прошу вас перечитать дома материал учебного пособия, страницы 86–87. Привлекайте к чтению родителей или представителей старшего поколения. Все вместе постарайтесь ответить на вопросы на странице 87, особое внимание обратите на последний вопрос: «Расскажите, какие традиции есть в вашей семье». При рассказе на уроке вы можете использовать фотографии.
СЛАЙД 40.
«Нам не хватает всепрощающей любви»
Видеоклип Липецкой епархиальной телестудии «Свет миру»
Стихи иерея Николая Мололкина, поет Геннадий Кузовков.
Сценарий, режиссура - мон. Агафона (Шнейдер);
камера - Евгения Хридина, Виктор Савельев;
монтаж - ЕкатеринаТамбовская.
. СЛАЙД 41.
Разработка урока по ОПК
на тему «Христианская семья»
Выполнила: Серова Ольга Михайловна, учитель начальных классов
Цели и задачи урока: формирование у младшего школьника понимания сущности семьи в православии; воспитывать уважение к христианским семейным ценностям; научить пониманию важности сохранения добрых отношений с близкими.
Оборудование: учебник, сборник рассказов для детей Л.Н. Толстого, сборник русских народных пословиц.
1. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь, мысленно пожелайте хорошего настроения.
Ребята, послушайте пословицы и поговорки и попробуйте догадаться, о чем пойдет речь на уроке.
Семья сильна, когда на ней крыша одна.
Без мужа – что без головы, а без жены – что без ума.
Жениться – не воды напиться.
Изба детьми весела.
При солнышке тепло, при матери добро.
Птица рада весне, а дитя матери.
Где мир да лад, там божья благодать.
Любовь да совет – так и нужды нет.
2.Введение в новую тему.
Итак, ребята, вы догадались о чем пойдет речь на нашем уроке?
Да. Речь пойдет о семье, но не просто о семье. Тема нашего урока «Христианская семья».
Сегодня мы узнаем много интересного: что такое венчание, что означают обручальные кольца. Мы поговорим о семейных ценностях, о святых покровителях семьи.
3. Работа по теме урока. Чтение текста учебника.
Что такое семья?
Семья – это маленький ковчег, призванный ограждать детей от беды.
На чем и ради чего семья основана?
Семья основана на радости и ради нее.
Что значит любить?
Любить – всю жизнь другого человека сделать своей. А всю свою жизнь отдать другому.
Как называется вступление в брак в православии?
Вступление в брак в православии называется венчание. Семейная жизнь- это не простое соединение двух жизней. На голову жениху и невесте возлагают венцы.
Что означают венцы на голове у молодоженов?
Это знак того, что они в этот день «князь» и «княгиня», самые почитаемые люди в округе. Венец - это еще и награда за их решимость подарить себя друг другу. Это и «мученический венец». Любящие друг друга жених и невеста, подобно мученикам, готовы все перетерпеть ради сохранения семьи.
Что символизируют обручальные кольца?
Кольцо не имеет конца. Это означает, что вот так же, до смерти, жених и невеста должны будут верны друг другу, когда станут мужем и женой.
Как понимать слова из Нового Завета: «носите бремена друг друга, и таким образом исполните закон Божий»?
Бремена от слова бремя- тяжесть, тягота. Это значит во всем нужно помогать друг другу.
Что такое тактичность?
В чем проявилась тактичность отца святого Силуана Афонского?
Какие качества обязательны для жизни в семье?
4. Закрепление пройденного материала.
Мы продолжим разговор о семье. Запишите в тетради слова, которые у вас ассоциируются со словом «семья».
Семья – это не только любящие друг друга супруги, но и их дети, их родители. Сохранить добрые отношения в семье не всегда просто. Но в семейных отношениях, как и в отношениях с другими людьми, главное соблюдать золотое правило этики. Давайте вспомним, как оно сформулировано.
« Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».
5. Работа с дополнительным материалом.
Я прочту вам рассказ Л.Н. Толстого, который иллюстрирует золотое правило этики. Рассказ называется «Старый дед и внучек».
(чтение рассказа)
Это очень назидательная история, она нас многому учит. Ребята, так как мы должны относится к старшим членам семьи?
Послушайте как об этом говорят русские народные пословицы.
Не смейся над старым, и сам стар будешь.
Не кивай пальцем и сам станешь старцем.
Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.
6. Работа с учебником.
В вашем учебнике есть библейская история, из которой вы узнаете, откуда пошло слово «хам» и понятие «хамское поведение». Давайте прочтем текст.
(чтение текста)
Вот такая история. Я хочу пожелать вам, ребята, чтобы ни вы, ни члены ваших семей не испытали со стороны кого бы то ни было к себе «хамского отношения». Пусть ваши семь охраняют святые, защитники семейного благополучия. А кто они эти святые?
7. Работа с дополнительным материалом.
Есть народные сказания, поучительнее и светлее которых трудно найти.
Одно из них донесло красоту совершенной супружеской жизни благоверных князя Петра и княгини Февронии. Давайте об этом прочитаем.
8 июля в нашей стране празднуется «День семьи, любви и верности», связанный с именами святых Петра и Февронии – покровителей семьи и брака.
8. Домашнее задание.
Ребята, дома нарисуйте свою семью. Будет ли этот рисунок выполнен карандашами, красками, фломастерами не имеет значения. Главное, чтобы он был от души.
9. Рефлексия.
Что мы узнали нового?
Что научились делать? Какие понятия вошли в наш багаж знаний?
Семья угодна Богу. Без крепкой, нравственной семьи невозможно ни одно государство. Семья – основа духовности общества. Пусть в ваших семьях будут мир и благополучие.
