Наталья Кучеренко
Аналитическая справка по результатам мониторинга в первой младшей группе за 2016–2017 учебный год
воспитатель Кучеренко Н. А.
В конце 2017 учебного года в первой младшей группе была проведена психолого – педагогическая диагностика освоения детьми основной общеобразовательной программы МКДОУ детский сад №4 «Звездочка» «От рождения до школы.» по образовательным направлениям.
Итоги диагностики освоения программного материала показали, что детьми первой младшей группы материал по образовательным направлениям усвоен на среднем уровне.
Обследовано : 25 воспитанников.
Формы мониторинга :
Наблюдение за ребенком;
Экспертные оценки;
Критериально - ориентированные методики не тестового типа (результаты представлены в таблице) .
Периодичность и сроки проведения мониторинга : 2 раза в год.
Образовательные направления :
Социально-коммуникативное развитие;
Художественно-эстетическое развитие;
Физическое развитие;
Образовательное направление " Социально-коммуникативное развитие "
В мониторинге по образовательному направлению " Социально-коммуникативное развитие " использовались наблюдения за активностью ребенка в различные периоды пребывания в дошкольном учреждении, индивидуальные беседы организуемые педагогом ребенку предлагается ответить на вопросы. Дети освоили программный материал на среднем уровне.
Результаты следующие :
Не сформировано – 20%%;
В стадии формирования – 36 %;
Сформировано– 44 %;
Качественный показатель – 55 %.
Сформированный уровень имеют дети, которые могут принимать на себя роль, активно общаются со сверстниками во время игры. Правильно применяют игрушку во время игры, умеют организовывать самостоятельные игры. В стадии формирования имеют дети, которые участвуют в играх, организованных другими детьми и взрослым.
период : продолжать работу с детьми через использование дидактических игр по проблеме; заинтересовывать детей через игровые ситуации, чтением книг с проблемными ситуациями. Использовать в работе с детьми дидактические игры «Мои друзья» , «Какое настроение» , «Какой мой друг» и др. необходимо уделять внимание обогащению сюжета игр, закреплению умения вести ролевые диалоги, принимать игровые задачи, общаться со взрослыми и сверстниками.
Образовательное направление " Познавательное развитие "
Анализ показателей динамики освоения программного материала по направлению «Познавательное развитие» показал, что материал усвоен в основном на среднем уровне. Использовался метод наблюдения, индивидуальная беседа, игровые тестовые задания.
Результаты следующие :
Не сформировано-8%
В стадии формирования– 48 %;
Сформировано– 44 %;
Количественный показатель – 100 %;
Качественный показатель – 68,1 %.
Дети, с сформированным уровнем самостоятельно справляются с заданием , правильно отвечают на вопросы. На стадии формирования дети знают основные признаки живого, устанавливают связи между состоянием живых существ и средой обитания. Называют времена года. Знают о том, что нужно бережно относиться к природе, но выполняют не все. Знают название родного города, но не могут назвать название страны, название столицы.
Рекомендации на летний оздоровительный период : проводить с детьми индивидуальную работу, используя дидактические игры, умение решать проблемные задачи необходимо уделить внимание формированию целостной картины мира, сенсорных эталонов и элементарных математических представлений, развитию конструктивных навыков, а так же использовать в своей работе деятельность экспериментирования, которая способствует формированию у детей познавательного интереса, развивает наблюдательность, мыслительную деятельность.
Образовательное направление"Речевое развитие"
Программный материал образовательного направления «Речевое развитие» освоен всеми детьми на среднем уровне.
Результаты следующие :
Не сформировано–2 0 %;
В стадии формирования – 44 %;
Сформировано– 36 %;
Количественный показатель – 100 %;
Образовательное направление " Художественно-эстетическое развитие "
Приобщаем детей к изобразительному искусству и развиваем детское художественное творчество. Использовался метод наблюдения, индивидуальная беседа, тестовые задания. В основном на среднем уровне освоен программный материал образовательного направления «Художественно-эстетическое развитие» .
Результаты следующие :
Не формировано– 20%
В стадии формирования – 56 %;
Сформировано– 24 %;
Количественный показатель – 100 %;
Качественный показатель – 45 %.
В конце года большинство детей младшей группы умеют рисовать и называть формы : округлые, прямоугольные (круг, овал, прямоугольник, квадрат) . Проводить линии в разных направлениях. Освоили навыки рисования карандашом и кистью. Познакомились с росписью народных игрушек (дымковская игрушка, матрешка, правильно подбирать цвет, аккуратно закрашивать, использовать различные материалы. Изображать несложный сюжет, объединяя в рисунке несколько предметов.
Образовательное направление "Физическое развитие"
Программный материал по образовательного направления " Физическое развитие " освоен воспитанниками на среднем уровне :
Результаты следующие :
Не сформировано – 24 %;
В стадии формирования– 40%;
Сформировано– 36%;
Количественный показатель – 100 %;
Качественный показатель – 60,5 %.
В группе отмечается сформированность основных движений и потребность в двигательной активности, проявляет положительное отношение к разнообразным физическим упражнениям, дети стремятся к самостоятельности в двигательной деятельности, не наблюдается избирательное отношение к некоторым двигательным действиям и подвижным играм.
Рекомендации на летний оздоровительный период : особо уделять внимание закреплению основных видов движений, развитию основных физических качеств, продолжать укреплять и охранять здоровье детей, создавать условия закаливания организма, формировать основные движения. Ежедневно проводить утреннюю гимнастику продолжительностью 5 минут в соответствии с возрастными особенностями детей.
Таким образом, результаты мониторинга освоения программного материала детьми первой младшей группы за 2016-2017 учебный год показали в основном средний уровень. Итоговый результат :
Количественный показатель – 100 %;
Качественный показатель – 61,4 %.
Публикации по теме:
Аналитическая справка по итогам диагностики во второй младшей группе за 2016–2017 учебный год В конце учебного года в мае 2017 года, проводилась педагогическая диагностика (мониторинг) во второй младшей группе, в которой участвовало.
Аналитическая справка по итогам диагностики во второй младшей группе за первое полугодие 2016–2017 учебного года Система достижения детьми планирования результатов освоения программы. Цель педагогической диагностики: Адаптировать содержание основной.
Аналитическая справка по итогам мониторинга на конец года старшая группа (2016–2017) АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА ПО ИТОГАМ МОНИТОРИНГА (старшая группа) МАЙ 2017г. I. Вводная часть. 1. Характеристика группы: Старшая группа: 28.
Аналитическая справка по результатам мониторинга образовательного процесса и детского развития на 2015–2016 учебный год Аналитическая справка по результатам мониторинга образовательного процесса и детского развития на 2015-2016 (май) учебный год во 2 младшей.
Материал (младшая группа ) по теме: Мониторинг вторая...
Диагностическое обследование детей 2 -младшей группы «Солнышко» на 2016-2017 учебный год. Провела: Базалаева З.Б.-Умение находить много предметов и один предмет (по картинкам). -Умение сравнивать группы предметов, содержащие до 5 предметов, на основе...
Nsportal.ru > Материал (младшая группа)
Методическая разработка (младшая группа ) на тему...
Инструментарий для второй младшей группы ... Мониторинг вторая младшая группа .Вторая младшая группа . Предложенные методики и диагностический инструментарий применимы ко всем действующим образовательным программам...
Nsportal.ru > Методическая разработка
Отчет по мониторингу во второй младшей группе . - Маам.ру
Maam.ru > Отчет по мониторингу во
Итоговый отчет "Результаты мониторинга образовательного..."
результатам мониторинга образовательного процесса. 2 мл . группы №2. (Конец года май 2018г.) Воспитатели гр Воспитательно-образовательный процесс во второй младшей группе выстроен на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного...
Infourok.ru > Итоговый отчет "Результаты
Мониторинг "Вторая младшая группа "
Мониторинг "Вторая младшая группа ". Скачать материал. библиотека материалов.Диагностика проводится с целью отслеживания развития умений и навыков детей и оказания необходимой педагогической помощи.
Infourok.ru > Мониторинг "Вторая младшая
Мониторинг детский сад 2 младшая группа . Анализ мониторинга...
Младший возраст – важнейший пе-риод в развитии дошкольника, который характеризуется высокой интенсивно-стью физического и психического раз-вития.Проведен открытый показ ООД для родителей и воспитателей района «Русская матрешка» 2 младшая группа .
Eks33.ru > Мониторинг детский сад 2
Мониторинг во 2 мл гр выводы. Анализ мониторинга освоения...
Работа во второй младшей « Б» группе проводилась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы МКДОУ Павловский детский сад №Образовательный портал «Дошколёнок РУ». Интегрированное занятие во 2 младшей группе « Русская матрёшка».
Pkdens.ru > Мониторинг во 2 мл гр
Итоговые диагностические задания (мониторинг ) для...
Multiurok.ru > Итоговые диагностические
инструментарий к мониторингу 2 младшая группа ...
инструментарий к мониторингу 2 младшая группа . Диагностические задания. По. программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДОВторая младшая группа . Примечания: на начало и на конец учебного года ребенок выполняет одни и те же задания.
Sch2143.pskovedu.ru > инструментарий к
«Мониторинг
Трифонова Е. «Мониторинг Вторая младшая группа 2 ...
Piratebooks.ru > «Мониторинг достижения
Мониторинг во второи младшеи группе
Мониторинг во второй младшей группе . Инструментарий. для проведения мониторинга. образовательного процесса. во 2 младшей группе . (уровни овладения необходимыми навыками и умениями. по образовательным областям).
Sundekor.ru > Мониторинг во второи
«Мониторинг достижения детьми... | Pirate Books
Трифонова Е. «Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения программы «Мир открытий»: Вторая младшая группа ». Издательство: Цветной мир Жанр: Методическая литература. Качество: Хорошее Страниц: 48 Формат: pdf, fb2 ...
Piratebooks.ru > «Мониторинг достижения
Мониторинг знаний и умений во второй младшей группе
2 балла - ребенок справляется с заданием с помощью взрослого или со второй попытки. Или самостоятельно увидел только 1 -2 группы .3 балла - ребенок называет обобщающие слова и составляет при помощи взрослого группы из однородных предметов и выделяет один предмет...
Bondari-alenuschka.68edu.ru > Мониторинг знаний и умений
Мониторинг | группы
Мониторинг . достижения детьми планируемых результатов и освоение программы «Радуга» во второй младшей группе .Цель мониторинга : изучить процесс достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения основной...
Detsad-skazka.3dn.ru > Мониторинг |
Мониторинг детского развития 2 младшая группа
Материалы по теме. Мониторинг 2 младшая группа . Мониторинг образователного протсесса вторая младшая группа . Мониторинг детского развития.
EduContest.net > Мониторинг детского
Мониторинг по ФЭМП для 2 младшей группы .docx - Мониторинг...
Все файлы публикации > Мониторинг по ФЭМП для 2 младшей группы .docx. Задания для проведения мониторинга качества знаний детей второй Воспитатель: Уразова Т.Е. младшей группы на конец года по разделу «Формирование элементарных математических...
Znanio.ru > Мониторинг по ФЭМП для 2
Мониторинг (вторая младшая группа ) в ДОУ - Комплексам...
Вторая младшая группа . Быкова Марина Ивановна. 30 Мар 2015. документ. Вторая младшая группа . Шевчук Наталья Александровна.Планирование образовательной деятельности в ДОУ 2 младшая группа . Маркова Анна Григорьевна.
Pedportal.net > Мониторинг (вторая младшая
Лист наблюдения стартового контроля во второй младшей группе
Стартовый мониторинг во 2 младшей группе .Лист наблюдениярезультатов диагностики стартового контроля уровня развития детей. Учебный год: 2017-18 г. Группа :2 мл . группа «Божьи коровки» Дата проведения: 1-10 сентября.
Prodlenka.org > Лист наблюдения
Мониторинг II младшей группы - PDF
Мониторинг развития Группа младшая учебный год Воспитатели: Речевое развитие Не сформирован 0 Находится в стадииАналитический отчет воспитателей 2 младшей группы Прошиной, Никитиной о работе за 2014-2015 учебный год Состав группы : Всего человек: 21.
Docplayer.ru > Мониторинг II младшей
Аналитическая справка по итогам диагностики во второй младшей ...
Педагогический мониторинг во второй младшей группе (с 3 до 4 лет) в новом контексте образовательной деятельности.Для успешного развития в данной образовательной области в нашей группе обустроен уголок физкультуры, где дети могут снять и физическое, и...
Образец «Аналитической справки» педагогической диагностики
Ануфриева Ирина Викторовна, старший воспитатель МДОУ «Колокольчик» р. п. Духовницкое Саратовской областиАналитическая справка
по результатам педагогической диагностики
2015 – 2016 учебный год
Группа № ... ... (2 младшая)
Количество диагностируемых детей:
26
Дата проведения:
сентябрь 2015 г.
Статус мониторинга:
на начало учебного года
Цель мониторинга:
1) индивидуализация образования (в том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории);
2) оптимизации работы с группой детей.
Задачи:
Изучение результатов усвоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования и детского развития.
Методы мониторинга:
регулярные наблюдения педагога за детьми в повседневной жизни и в процессе непосредственной образовательной работы с ними, анализ продуктов детской деятельности, беседы, тесты, игровые ситуации.
Работа с детьми велась в соответствии с «Рабочей программой воспитателя», созданной на основе «Основной образовательной программы МДОУ «Детский сад «Колокольчик» р.п. Духовницкое Саратовской области».
В ДОУ реализуется «Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Детский сад-2100» под редакцией О.В. Чиндиловой.
В работе с детьми использовались следующие технологии:
1. здоровьесберегающие технологии;
2. технологии проектной деятельности;
3. технология исследовательской деятельности;
4. информационно-коммуникационные технологии;
5. личностно-ориентированные технологии;
6. игровые технологии.
Характеристика детей за анализируемый период:
Средний возраст детей:
2 года 10 месяцев
Всего детей в группе:
27 человек
Диагностируемые дети:
26 человек
Мальчиков:
7 человек
Девочек:
19 человек
Количество недиагностируемых детей:
1 ребенок, который не посещает детский сад более 3 месяцев.
Педагогическая диагностика за анализируемый период проводилась по двум направлениям:
педагогическая диагностика качества образования в группе (через реализацию образовательных областей);
педагогическая диагностика детского развития.
Диагностика оценивалась тремя уровнями: высокий, средний, низкий
.
По итогам диагностики качества образования
(через реализацию образовательных областей) «на начало учебного года» выявлены следующие результаты: трое детей имеют высокий уровень
по направлениям:
Средний уровень
по определённым Образовательным областям и направлениям имеют:
... И.Ф. ребёнка – образовательные области, разделы
Низкий уровень:
по всем образовательным областям имеют:
Низкий уровень
по определённым
образовательным областям и направлениям имеют:
... И.Ф. ребёнка – образовательные области, разделы.
Вывод
(примерный):
Анализируя итоги диагностики можно сделать вывод, что усвоили программный материал частично три ребёнка.
По образовательным областям и направлениям количественный состав детей со средним уровнем и низким практически равны:
средний уровень – 22 ребёнка
низкий уровень – 23 ребёнка
Преимущественно нужно обратить внимание на образовательные области «Речевое развитие» и «Познавательное развитие».
Чуть выше показатель в образовательных областях «Художественно-эстетическое развитие» - у детей достаточно сформированы навыки продуктивной деятельности, развита мелкая моторика рук воспитанников, но не в полном объёме развита аккуратность, последовательность действий и вариативности мышления. Отсутствует должное внимание со стороны родителей к образовательному процессу, также недостаточно развито слуховое и зрительное внимание и желание проявлять интерес к окружающей среде.
Приложение 1
2.
Сформировать следующую подгруппу для оптимизации работы:
подгруппа № 2, направление работы – «Познавательное развитие»
... И.Ф. детей
По итогам диагностики детского развития
«на начало учебного года» выявлены следующие результаты:
Высокий уровень:
... И.Ф. детей, направления.
Средний уровень:
...И.Ф. детей, направления.
Низкий уровень:
... И.Ф. детей, направления.
Сравнительные данные приведены в таблице Приложение 2
Вывод
(примерный):
Анализируя итоги диагностики детского развития можно сделать вывод, что в основном преобладает средний уровень развития детей (17 детей) по шести направлениям. У детей сформированы основные культурные способы деятельности, они проявляют инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении.
С высоким уровнем – один ребёнок.
С низким уровнем – 8 детей. Это дети, которые не стремятся участвовать в совместной со взрослым практической и игровой деятельностити, испытывают неустойчивый интерес к действиям ровесников, не могут подчинять своё поведение правилам общения.
Объяснения таким низким результатам следующие:
длительная адаптация некоторых детей, частые отсутствия по причине и без неё, из-за ограничения речевых контактов недостаточно сформированы социально–коммуникативные качества, нежелание подчиняться общим правилам.
Рекомендации:
Создать индивидуальную образовательную траекторию (маршрут) для следующих детей:
... И.Ф. детей, причина определения индивидуальной образовательной траектории
Мониторинг проводили: … Ф.И.О. воспитателей
Таблица. Приложение 1
Таблица. Приложение 2.